广东省揭阳市第三中学2018-2019学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）

-1-广东省揭阳市第三中学2018-2019学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）一、单项选择题1.钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。其中“封建政治”是A.封邦建国B.宗法世袭制C.礼乐制度D.封建社会【答案】A【解析】【详解】秦朝以前的“封建”是分封建邦的意思，属于分封制，A正确。B是维系分封制基础。C是伴随分封制制度。D是社会形态。2.学者许倬云指出：“周代是中国百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。”这表明周代的政治特点之一是A.按血缘宗族分配权力B.以姻亲关系维系统治C.规范大宗和小宗关系D.神权与王权紧密结合【答案】B【解析】材料“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚”“这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属”，表明周代的政治特点之一是以姻亲关系维系统治，D正确；AC是宗法制的特点，B没有体现，排除ABC。3.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是A.职分细化、各负其责B.化国为家、君权至上-2-C.选贤举能、唯才是用D.官员众多、政务繁杂【答案】B【解析】【详解】根据题干材料中九卿的职能分析，其主要侧重于皇帝个人事务的管理，反映出家国一体、君权至上的本质。故B项正确，职分细化、各负其责是材料中体现出现象，不是本质特点，B错误；材料不能说明秦朝唯才是用的特点，C错误；官员众多、政务繁杂不是材料中体现出本质特点，D错误。4.清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现A.完成了封建专制国家的统一B.维系了君臣间的宗法关系C.消除了地方分裂割据的根源D.加强了对地方的有效控制【答案】D【解析】“其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现加强了对地方的有效控制，故Ｄ正确；A不对，县邑制的出现，有利于巩固国家的统一而非完成统一；B不对，作者是打比喻，并非真的是指君臣间有宗法血缘关系；C表述绝对化，不能说消除了这种情况。5.据史书记载：汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。此记载反映了汉武帝推行A.分封制B.郡县制C.郡国并行制度D.推恩令【答案】D【解析】-3-分封制是西周时推行的地方行政管理制度，故排除A；材料中“令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。”反映汉武帝为解决王国问题推行推恩令，而不是郡县制，排除B，选D；是汉初推行的地方管理制度，排除C。故选D。点睛：汉初实行郡国并行制。封国是朝廷的依靠力量，也培育了地方分裂割据。通过汉景帝的“削藩”和汉武帝的“推恩令”，王国问题逐步解决，维护了国家统一和民族团结，中央集权得到加强，积极作用日益显现。6.九品中正制创立之初，中正评议人物时家世、道德、才能三者并重；南朝时期，中央重视的只是魏晋间远祖的名位，中正的品第成了无足轻重的例行公事。这一变化反映出A.世家大族完全垄断了中央的权力B.原选官标准被彻底废除C.中正官开始成为世家大族代言人D.中正官的权威日益下降【答案】D【解析】九品中正制下中正官拥有选拔官吏的权力，完全垄断了中央权力与史实不符，故A项错误；材料体现不出九品中正制被废除，故B项错误；中正官开始成为世家大族代言人与材料“中正的品第成了无足轻重的例行公事”相悖，故C项错误；从材料中正官在九品中正制创立之初权力较大，逐渐变成无足轻重，可知反映的是中正官的权威日益下降，故D项正确。7.《资治通鉴》记载了唐代宰相刘祎之的名言：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕（天子之命）”。这体现了唐代A.政治制度的民主进步性B.皇权与相权的矛盾尖锐C.统治中枢的分权制衡性D.皇权独尊地位有所削弱【答案】C【解析】试题分析：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕（天子之命）”说明三省六部制下下诏令要经过中书省草拟、门下省审核，才能生效，体现了三省分工明确又相互牵制，故答案选C.考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制8.为了防止地方官员在预留的空白文书纸上作弊，朱元璋实行了半印勘合制度。规定凡文书纸上均须加盖半印（即关防官印），以便核对。这一制度的设置旨在-4-A.确保文书安全B.削弱丞相权力C.加强中央集权D.提高行政效率【答案】C【解析】题干中的半印勘合制度是“为了防止地方官员在预留的空白文书纸上作弊”，所以这是对地方官员进行限制和监督的制度，故选C；AD不属于题干要表达的意思，B与题干无关，故排除ABD。点睛：这一题考查君主专制与中央集权这两个概念之间的区别。一般情况下，君主专制是相对于君主和丞相之间权力的关系，主要是决策方面的权力；中央集权是就中央和地方的权力而言的，所以中央集权的加强应该是地方权力的削弱，二者是相辅相成的，故做这类题需要先判断是中央和地方的关系，还是君权和相权的关系，然后决定到底是选中央集权还是君主专制相关的选项。9.史学家钱穆在论及唐代的科举时说：“唐代门第势力正盛，在那时推行考试，应考的还是有许多是门第子弟。门第子弟在家庭中有家教熏染，并已早懂得许多政治掌故，一旦从政，比较有办法。如是积渐到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。“钱穆认为唐代的科举制A.摧毁了门阀政治B.扩大了政权基础C.促进了社会公平D.与人才培养脱节【答案】D【解析】试题分析：据材料提到，到晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知，结合所学知识可知，这反映了唐代的科举制使寒门子弟缺乏政治素养，与人才培养脱节，故D正确。材料主旨不在于科举制度摧毁了门阀政治，故A排除。材料重点也不是科举考试扩大了政权基础，故B排除。材料也无法体现科举-5-制度促进了社会公平，故C排除。考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·科举制10.据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象()A.表明内阁大臣地位很高却无权B.说明内阁大学士与皇帝共同决策C.体现阁臣利用专制皇权的效能D.反映内阁大臣延续历代宰相职权【答案】C【解析】试题分析：由材料关键信息“当这种决策权得到皇权支持和批准后”，透过现象看本质，材料主旨，即在强调“阁臣权力大小取决于皇帝”，即体现出阁臣利用专制皇权的效能。据此，可知：ABD三项均不正确，排除。C项符合史实和题意，本题正确答案选C。考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝内阁制及其特征11.清末御史张瑞荫的奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣。”军机处设立后，使清朝“不至有权臣”的主要原因是A.内阁与军机处相互制约B.军政大权完全集中到皇帝手中C.军机处官员多是平庸之辈D.军机大臣奉公守法【答案】B【解析】军机处的设立使得皇帝权利得到空前加强，军机大臣只要跪受笔录，负责传达即可，完全是皇帝的私人机构，所以本题选择B选项。A选项错误，内阁的权力基本上转移到军机处处；C选项说法错误，军机大臣都是有能力的人士来担当；D选项不是主要原因。12.明代监察“组织之密、职权之广、权威之重、委寄之深，历代均不能望其项背”，但有十位御史或给事中因弹劾内阁首辅严嵩，不是被贬、除名、下狱，就是被廷杖打死……最终严嵩则被明世宗削职为民，所有家产被抄没。这说明A.内阁在当时操控了监察系统B.明朝时期的监察制度名存实亡-6-C.当时内阁与监察机构权责不明D.专制下的监察效果取决于皇帝【答案】D【解析】试题分析：本题材料提到，十位御史或事中因弹劾内阁首辅严嵩，不是被贬、除名、下狱，就是被廷杖打死．．最终严嵩则被明世宗削职为民,结合所学知识可知，这反映了专制下的监察效果取决于皇帝，故D项正确。ABC都不符合材料信息及所学知识，排除。考点：古代中国的政治制度•明清君主专制的加强·表现二、简答题13.古代中国，地方行政管理制度的变革与政治发展变化密切相关。阅读下列材料：材料一：至于周衰，人心未离而诸侯先畔(叛)，天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹(恶性循环)，以至于移祚(改朝换代)，谓非封建之弊乎？——(明)张燧《千百年眼》材料二:汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》材料三：（元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……——《经世大典叙录·官制》请回答：（1）材料一中“封建”指什么？根据材料一，指出“封建”所存在的弊端。（2）依据材料二，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。（3）材料三表明，元初地方行政设置发生了怎样的变化？有何意义？（4）以上材料说明中国古代政治制度发展变化呈现怎样的特点？【答案】（1）封建：实行分封制（封邦建国)。弊端：地方权力过大，中央难以控制。（2）措施：颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范。意义：消除地方割据势力，中央集权得到加强，巩固国家统一。-7-（3）行省制度。进一步加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，是中国省制的开端，影响后世。（4）中央集权逐步加强。【解析】【详解】（1）第一小问依据材料中“封建”可知实行分封制；第二小问依据材料一“列国擅威命于下”可知地方权力过大，中央难以控制。（2）第一小问依据材料二“以私恩自裂地，分其子弟”可以得出实行推恩令，依据材料二“国除为郡”可知剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县，依据材料二“规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游”可知颁布律令加强对诸侯王的防范；第二小问依据所学可知消除地方割据势力，中央集权得到加强以及巩固国家统一。（3）第一小问依据材料三“则镇之以行中书省”可知实行行省制度；第二小问意义结合所学可知进一步加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，是中国省制的开端。（4）依据材料可知中央集权逐步加强。14.阅读材料，回答问题材料一:汉朝的选官制度有察举和征辟两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目。有的叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田。——蔡上司《中国科举史话》材料二:唐取士制度大体沿袭隋朝。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡都受吏部考试，……其中进士科尤为重要。进士科主要考诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。——范文澜《中国通史》材料三:顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。”请回答：（1）列举中国古代不同时期实行的选官制度。（2）从察举制度的名目来看其选官的主要标准是什么？从考选的方式和程序来看，这种制度存在哪些不足之处？造成了什么后果？（3）根据材料，科举制度创立于哪一朝代？科举制度下也有许