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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.策略三赢战高考错混漏点一扫清1．与有机物种类及功能相关的4点提醒(1)有机物组成元素的比较①糖类、脂肪、固醇：C、H、O。②蛋白质：主要是C、H、O、N。③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。(2)多肽与蛋白质的比较多肽≠蛋白质，在核糖体上合成的是多肽，而不是蛋白质。多肽必须经过加工和包装，才能形成有一定空间结构和特定功能的具有生物活性的蛋白质。(3)不同生物体内核酸种类的比较①细胞生物：含DNA和RNA，核苷酸8种，碱基5种。②病毒：含DNA或RNA，核苷酸4种，碱基4种。(4)同质量的脂肪与糖类氧化分解①结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。②原因：脂肪含氢量较多。2．与有机物检测相关的3个易失分点(1)混淆有机物的鉴定原理，如斐林试剂只能鉴定还原糖，不能与非还原糖产生颜色反应；苏丹Ⅲ与脂肪产生橘黄色，苏丹Ⅳ与脂肪产生红色，淀粉与碘液产生蓝色(不可写作紫色)，蛋白质遇双缩脲试剂产生紫色(不可写作蓝色)。(2)忽略染色剂本身的颜色，如斐林试剂、双缩脲试剂本身为蓝色，苏丹Ⅲ染液本身为红色。(3)未重视外界条件对实验结果的影响，如检测还原糖时必须进行水浴加热，鉴定蛋白质时必须先加A液再加B液。3．细胞膜成分的3点提醒(1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同(如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有)。(2)细胞膜的组分并不是不可变的。例如，细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量下降。(3)糖蛋白和糖脂一般分布在细胞膜的外表面。4．与内质网、高尔基体相关的2点提醒(1)内质网和高尔基体的相同点：都是单层膜，都和蛋白质的加工运输有关，都可形成囊泡。不同点：肽链的折叠、组装等加工过程主要在粗面内质网上进行，高尔基体的主要功2能是分类、包装，形成分泌小泡进行运输。(2)脂质的合成在滑面内质网上进行，高尔基体参与植物细胞壁的合成。5．原核细胞的3个易错点(1)无线粒体，也能进行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。(2)无叶绿体，若含有光合色素也能进行光合作用。(3)无染色体，只能在DNA分子水平上产生可遗传变异。6．与细胞核有关的3点提醒(1)无核细胞不生长、不分裂。(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细胞质内。(3)蛋白质和RNA能通过核孔进出细胞核，DNA不能进出细胞核。7．与分泌蛋白相关的3点提醒(1)与分泌蛋白形成有关的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。(2)与分泌蛋白形成有关的细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。(3)与分泌蛋白形成有关的膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。8．物质运输方式的5个易错点(1)同种物质进出不同细胞时运输方式可能不同：如红细胞吸收葡萄糖为协助扩散，小肠上皮细胞吸收葡萄糖则为主动运输。(2)需要载体蛋白协助的运输方式：除主动运输外，还有协助扩散。(3)消耗能量的运输方式：并不只是主动运输需要消耗能量，胞吞、胞吐也需要消耗能量。(4)影响协助扩散速率的因素：除载体蛋白外，不要漏掉浓度差。(5)大分子物质的运输：大分子物质的运输并不都是胞吞、胞吐，如RNA和蛋白质等大分子通过核孔出入细胞核。9．与酶作用及特性相关的3个易错点(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。(2)酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(一般场所为核糖体)。(3)催化(降低化学反应活化能)是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。10．影响酶促反应速率因素的5点提醒(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。(2)强酸、强碱和高温：都会破坏酶分子结构，使酶永久失活。(3)低温：只抑制酶活性，不破坏酶分子结构，温度适宜时，酶活性还会恢复。3(4)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相关。(5)酶浓度一定、其他条件适宜：随底物增加，酶促反应速率先加快后稳定。11．与酶相关实验的2个易错点分析(1)验证酶专一性实验的检测试剂底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。因为碘液不能检测蔗糖是否水解。(2)探究酶活性最适温度实验的底物和检测试剂①底物：不能为过氧化氢。因为温度影响过氧化氢分解。②检测试剂：底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。因为斐林试剂需要加热，会影响自变量。12．与ATP相关的3个易错点(1)ATP转化为ADP需消耗水，ADP转化为ATP可产生水。(2)不可误认为细胞中含有大量ATP，事实上，细胞中ATP含量很少，只是转化非常迅速及时。(3)不可认为ATP分解大于合成或合成大于分解，事实上，ATP与ADP转化总处于动态平衡中——耗能较多时ATP水解迅速，但其合成也迅速。13．与细胞呼吸有关的5个易错点(1)动物细胞内CO2的来源：只来自有氧呼吸，因为动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸。(2)有CO2生成的呼吸方式：不一定是有氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。(3)无氧呼吸的放能：只在第一阶段合成ATP，其余大部分能量储存在酒精或乳酸中。(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸：如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。(5)不同生物无氧呼吸产物不同的原因：直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。14．与光合作用有关的4类易错点(1)误认为暗反应在光下不能进行：光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物[H]和ATP。(2)光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同①光反应：只为暗反应供能。②细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。(3)叶绿体并不是进行光合作用的必要条件：进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如蓝藻、光合细菌能进行光合作用，但没有叶绿体。(4)光合作用影响因素中的2个易忽略点①温度主要影响暗反应：因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。4②CO2浓度对光合作用强度的影响：CO2浓度很低时，光合作用不能进行。15．教材中探究酵母菌细胞呼吸方式实验的注意事项(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。16．呼吸状况探究实验材料的选择(1)若探究“种子”呼吸状况不必遮光，但需用“死种子”作对照。(2)若探究“植物(或幼苗)”呼吸状况，应做遮光处理，以防止光合作用干扰，同时可设置同种状况但用杀死的植株或幼苗作对照。17．与有丝分裂有关的5点提醒(1)处于间期的细胞，核糖体和线粒体代谢旺盛。(2)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后，不能颠倒，且分裂间期远长于分裂期。(3)只有处于分裂状态的细胞(如分生组织细胞)才能看到染色体，否则不能用作染色体观察，如成熟植物细胞、口腔上皮细胞均不可用作染色体观察。(4)细胞板是真实存在的结构，赤道板是虚拟的平面。(5)着丝点本身先分裂，之后由纺锤丝牵拉移向细胞两极。18．与减数分裂相关的4点提醒(1)四分体、同源染色体与染色单体的数量关系1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体(含4个DNA分子)。(2)二倍体生物细胞在进行有丝分裂过程中也有同源染色体，但不发生联会，该现象是减数第一次分裂过程中特有的现象。(3)减数第二次分裂后期细胞质均等分裂不一定为次级精母细胞，也有可能为极体。(4)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1。19．与细胞分化、衰老、凋亡、癌变及全能性相关的8点提醒(1)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。(2)细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。(3)细胞全能性表达的条件是离体、一定的营养物质和适宜的环境条件等。(4)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。(5)细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡是受基因控制的，对机体发育有利。(6)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的。(7)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，只不过在癌细胞中这两种基因已发生突变。5(8)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。20．DNA是主要遗传物质的两个经典实验中的6个误区(1)转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。(3)标记噬菌体侵染细菌实验：不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。(4)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。(5)细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。(6)病毒只含有一种核酸——DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。21．关于DNA分子结构和复制的4点提醒(1)DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，初步水解产物是四种脱氧核苷酸。(2)在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。(3)分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。(4)并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。22．关于基因表达的4点提醒(1)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。(2)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。(3)密码子具有简并性(20种氨基酸对应61种密码子)一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。(4)一条mRNA分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。23．有关两大遗传定律的6点提醒(1)孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基因)的遗传。(2)基因的分离定律中的“分离”，不是指性状的分离，而是指等位基因的分离。基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中。(3)基因的自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。这是因为一条染色体上存在多个基因，这些基因也称为非等位基因，但它们是不能自由组合的。6(4)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。②一般来说雄配子数远多于雌配子数。(5)自交≠自由交配①自交强调相同基因型个体之间的交配。②自由交配强调群体中所有个体随机交配。(6)性状分离≠基因重组性状分离是等位基因所致，基因重组是控制不同性状的基因重新组合。24．有关伴性遗传及人类遗传病的5个误区(1)X、Y染色体并不是不存在等位基因：二者的同源区段存在等位基因。(2)对于遗传系谱图中个体基因型的分析：不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型，还要“瞻前顾后”，即兼顾其亲子代的表现型。(3)混淆“男孩患病”和“患病男孩”的概率计算①位于常染色体上的遗传病：患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。②位于性染色体上的遗传病：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。(4)调查遗传病发病率与遗传方式的范围不同①发病率：在人群中随机抽样调查。②遗传方式：在某种遗传病患者家系中调查。(5)人类基因组计划测定的DNA序列：测定人类基因组的全部DNA序列，也就是24条(22＋XY)染色体上的全部DNA序列