名师最激发潜能的课堂提问艺术 一、高效课堂的提问原则

名师最激发潜能的课堂提问艺术一、高效课堂的提问原则名师课堂提问的艺术首先激发他们的潜能，高效课堂提问的原则；名师最激发潜能的课堂提问艺术一、高效课堂的提问原则1．提问一定要有效分层设问，有效切入有效提问、有效参与能促进师生问的互动，及时得到教学信息反馈，不断提出问题、解决问题，从而增强课堂教学的实效性。2．提问应把握好度准确认知，难易适度课堂提问是师生间信息双向交流的过程，把握提问名师最激发潜能的课堂提问艺术一、高效课堂的提问原则本文内容：名师最激发潜能的课堂提问艺术一、高效课堂的提问原则1．提问一定要有效分层设问，有效切入有效提问、有效参与能促进师生问的互动，及时得到教学信息反馈，不断提出问题、解决问题，从而增强课堂教学的实效性。2．提问应把握好度准确认知，难易适度课堂提问是师生间信息双向交流的过程，把握提问的适度性能激发学生们的兴趣，启发他们的思维，提高课堂教学效率。3．对课堂答问多做鼓励性评价赏识鼓励，激发自信教师们对学生们的回答应及时给予评价，使不同层次的学生都对本学科产生兴趣，让学生们积极主动地学习知识。4．提问要坚持平等性平等对待，全面参与课堂提问对象过于集中，会对其他学生产生不良的心理影响，应该尽量使每个学生都有回答问题的机会。二、高效课堂的提问切入点1．在知识的重点处提问印象最深重点设计，举一反三通过在知识的重点处提问，让学生们不仅理解了知识的内容，更对知识的重点处加深了印象，极大地提高了学生们的学习质量。2．用延伸法在知识的生长点处提问新旧关联，延伸提问从知识的生长点进行教学提问，开放思路，丰富想象力，使学生们可以由一个知识点延伸出更多的知识来，在对比中不断地完善自已的知识结构。3．在课文细节处提问魅力细节、见微知著细节充斥于每一个角落，它就像一个隐身的天使，我们只有把它找出来并紧紧地抓住它来提问，才能让它发光发亮，照耀每一个渴求知识的心灵。4．在考点处提问更能加深学生的重视度准确设题，击破考点精心设计考点问题，把问题分解为由易到难、由浅到深的一系列小问题，通过问题层层地推进、解决，帮助学生们理解有难度的考点。5．设置矛盾冲突，激发学生思维火花聚焦矛盾，发散思维从表象上看，有些教学内容之间似乎自相矛盾，其实正是其精妙所在，教师在可创设矛盾的地方进行提问，以引起学生们对知识的探究兴趣。6．巧设提问，突破难点重点攻关，扫除障碍．针对教学内容的难点提出具有启发意义的问题，帮助学生们踢开学习的绊脚石，加快教学进度，从而解决其他学习过程中一般的问题。高效课堂教学提问艺术1．创建活跃的答问氛围创设情境，趣味引导良好的课堂答问氛围会形成一种具有感染性的、催人向上的教育情境，使学生们受到感化和熏陶，产生共鸣，更加积极地回答老师们的提问。2．提问要注意及时反馈信息问随脉动，有的放矢在教学过程中及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生的各种反馈信息，调节自己原定的教学设计，才能更有针对性地指导学生的学习．，3．解惑要善于应变，因势利导随机应变，机智提问在课堂提问发生偶然状况时，教师应巧妙地把意外情境融进自己的教学中，使之与讲授内容快速合理地契合，并借题发挥做文章。4．把课堂提问权力还给学生反主为客，答疑解惑调节学生待问的被动学习状态，将教师提问为主转变为学生发问主，使学生敢问、善问，培养他们的提问能力。5．用启发提问实现撑竿跳循循善诱，渐入佳境老师们在教学实践中所提出的问题要具有启发性，这样才能有效地培养学生们的创造性思维。6．提问以能激发学生兴趣为根本兴趣激活，学意盎然老师们富有趣味性、启发性的提问能激发学生们的学习动机和若趣，从而增强学习的原动力。四、高效课堂的提问方式、1．用悬念刺激学生的求知欲故设悬念式提问在课堂教学中利用故设悬念的技巧来吸引学生们，让他们在不知不觉中集中注意力，从而激发起强烈的求知欲望。2．抛砖引玉，启发思维抛砖引玉式提问启而不发，只指明方向却不带路，只讲解决问题的方法而不讲问题的结果，只把线索、思路抛出去，然后启发学生们自己思考，引出事物的本质特征。3．检查提问要让更多的学生参与进来检查式提问在检查提问的过程中，明确学生是学习的主人，注重培养学生在参与回答、讨论中主动去思考、去回忆、去总结、去探索，以达到最佳的学习效果。名师最激发潜能的课堂提问艺术一、高效课堂的提问原则本文关键词：提问，课堂，高效，潜能，名师