江苏省扬州中学2020届高三生物10月月考试题（含解析）

-1-江苏省扬州中学2020届高三生物10月月考试题（含解析）一、单项选择题：1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】【分析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。【详解】核酸的组成元素是C、H、O、N、P，而蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N，故核酸和蛋白质的组成元素不完全相同，A错误；核酸包括DNA和RNA，两者的合成都需要相关酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，B正确；蛋白质的分解需要蛋白酶的参与，而蛋白酶的本质是蛋白质，因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与，C错误；高温会破坏蛋白质分子的空间结构，但是不会破坏肽键，且核酸分子中不含肽键，D错误。2.下列关于生物大分子的叙述不正确的是A.M个氨基酸N条肽链构成的蛋白质分子完全水解共需（M-N）个水分子B.在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质D.糖原、脂肪、蛋白质和脱氧核糖都是细胞内的生物大分子【答案】D【解析】【分析】本题考查组成细胞的分子，考查对蛋白质、核酸、糖类等生物大分子结构的理解，可在明确-2-糖原、蛋白质、核酸的基本单位和基本单位之间连接方式的基础上判断各选项是否正确。【详解】M个氨基酸N条肽链构成的蛋白质分子共含有（M—N）个肽键，完全水解共需（M-N）个水分子，A项正确；在小麦细胞中A、G、C可参与DNA和RNA组成，T只参与DNA组成，由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种，B项正确；细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质，氨基酸排列顺序不一定相同，不一定是同一种蛋白质，C项正确；脂肪和脱氧核糖不属于细胞内的生物大分子，D项错误。【点睛】蛋白质分子多样性的原因(1)氨基酸(2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。3.下图为物质运输的概念图，有关叙述正确的是A.胰岛素分泌到细胞外、吞噬细胞吞噬细菌如①②过程，需要载体但不消耗能量B.小分子或离子进出细胞的方式是③④过程，④逆浓度梯度运输，需载体、耗能C.被动运输是⑤⑥过程，若⑤是自由扩散，水分子进出细胞的方式还可能是⑥D.解旋酶、mRNA等物质可通过③过程进出细胞核，该过程具有选择性、耗能【答案】C【解析】【分析】图分析可知，①②分别为胞吞和胞吐，③是主动运输，④是被动运输，⑤、⑥分别为自由扩散和协助扩散。【详解】A、胰岛素分泌到细胞外、吞噬细胞吞噬细菌分别属于胞吐和胞吞，需要能量，不需要载体，A错误；B、小分子或离子进出细胞的方式是跨膜运输，即③④过程，③能逆浓度梯度运输，需载体、耗能，B错误；C、被动运输是⑤⑥过程，若⑤是自由扩散，则⑥是协助扩散，水分子进出细胞通过通道蛋白，-3-则为协助扩散，C正确；D、解旋酶、mRNA等物质可通过核孔进出细胞核，该过程具有选择性、耗能，不需要通过膜结构，D错误。故选C。【点睛】本题考查物质跨膜运输相关知识．意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。4.无色透明的洋葱内表皮非常容易撕取，且只有一层细胞。现提供拌有伊红染料（植物细胞不吸收这种红色染料）的30%蔗糖溶液，制作洋葱内表皮的临时装片，过一段时间放在显微镜下观察，所示结果正确的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：细胞壁与原生质层之间的液体应该是红色，A错误；洋葱内表皮是无色透明的，因此液泡内应是无色的，B错误；由题意知，洋葱内表皮是无色的，伊红染料染料不能被植物细胞吸收，因此液泡和细胞质基质的颜色是无色的，细胞壁与原生质层之间应该是红色的，C正确；液泡膜与细胞膜之间的细胞质基质应该是无色的，D错误。考点：本题考查的是质壁分离的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。5.从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图（注颜色浅代表含量相对较少）。下列判断正确的是-4-A.室内植物叶片偏黄B.室外植物叶片偏绿C.室外植物叶片胡萝卜素含量叶黄素含量D.室内植物叶片叶绿素a含量叶绿素b含量【答案】D【解析】【分析】提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，滤纸条上从上到下四条色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。【详解】通过图示可知，室内植物叶绿素较多，叶片偏绿，A错误；通过图示可知，室外植物叶绿素较少，室外植物叶片偏黄，B错误；室外植物叶片胡萝卜素含量＜叶黄素含量，C错误；室内植物叶片叶绿素a含量＞叶绿素b含量，D正确。【点睛】学生对叶绿体色素的提取和分离实验理解不清叶绿体色素的提取和分离实验结果6.夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是-5-A.甲植株在A点开始进行光合作用B.乙植株在E点有机物积累量最多C.曲线B～C段和D～E段下降的原因相同D.两曲线B～D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭【答案】D【解析】试题分析：A项A点时，既不从外界吸收CO2也不释放CO2表示光合作用速率正好等于呼吸作用速率。在这点之前就已经开始进行光合作用了。B．乙植株在18时刻时有机物积累量最多。C项曲线B～C段下降的原因是光照强烈，为了防止植物体内水分过度散失，气孔关闭，因此外界CO2也不能进入。曲线D～E段下降的原因关照强度减弱，导致了光合作用强度减弱，所以原因不同。D项甲在光照强烈的时刻，光合作用并没有减弱，原因可能是气孔并未关闭，CO2可正常进入细胞。考点：本题考查了光合作用的影响因素的知识。意在考查考生的理论联系实际的，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。7.马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，生成大量ATP的过程。场所是细胞质基质和线粒体。无氧呼吸的-6-场所是细胞质基质，产物是乳酸或酒精和二氧化碳。【详解】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖，A错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D错误。8.下列关于ATP的叙述中错误的是A.在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和ATP的含量都较多B.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量均只有少部分储存在ATP中C.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性D.一分子ATP水解掉两个磷酸基团后即成为组成RNA的基本单位之一【答案】A【解析】【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键线断裂。作用：新陈代谢所需能量的直接来源。ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少。【详解】A、ATP的含量不多，消耗后可迅速转化，A错误；B、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量均只有少部分储存在ATP中，B正确；C、胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，从一个侧面说明了生物界具有统一性，也反映了种类繁多的生物有着共同的起源，C正确；D、ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，水解掉2个磷酸基团后即成为组成RNA的基本单位，D正确。故选A。【点睛】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9.下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析错误的是-7-A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B.乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生C02D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验【答案】B【解析】【分析】分析甲图：该图中有温度计，因此该装置可用于探究呼吸作用是否产生热量。分析乙图：该装置中的NaOH溶液可吸收呼吸产生的二氧化碳，则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气。分析丙图：澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2。【详解】甲装置中含有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；乙装置中的氢氧化钠用于吸收二氧化碳，如果液滴移动说明进行有氧呼吸，但不能说明种子萌发只进行有氧呼吸，B错误；丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳，因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2，C正确；微生物也会进行呼吸作用，所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验，D正确。故选B。【点睛】本题结合图解，考查细胞呼吸的过程和意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程及产物，掌握细胞呼吸过程中能量产生情况，能分析实验装置中器材或溶液的作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。10.下表中有关科学家获得研究成果所用的研究方法不匹配的是选项科学家研究成果研究方法A施旺和施莱登细胞学说调查法-8-B摩尔根基因位于染色体上实验和假说—演绎法C沃森和克里克DNA双螺旋结构模型物理模型构建法D卡尔文光合作用过程中碳元素转移途径同位素标记法A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【详解】A.施莱登和施旺在前人研究的基础上，借助显微镜观察了大量植物和动物的结构，进而提出了细胞学说，A错误；B.摩尔根通过果蝇红眼和白眼的杂交实验，采用假说-演绎法，证明了基因位于染色体上，B正确；C.沃森和克里克采用物理模型构建法，构建了DNA双螺旋结构模型，C正确；D.卡尔文等采用同位素标记法，用14C标记C02，供小球藻进行光合作用，追踪检测其放射性，最终探明了CO2中碳元素在光合作用中转化为有机物中的碳的转移途径，D正确；因此，本题答案选A。11.细胞周期检验点(checkpoint)是细胞周期调控的一种机制，在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制。参照图所示的细胞周期，下列相关叙述正确的是()A.①到④过程为一个完整的细胞周期B.“复制前复合体”组装完成的时间点是②C.所有的细胞都具有细胞周期，但不同细胞的细胞周期有差异D.有的细胞可能会暂时脱离细胞周期，在特定的环境下会重新进入细胞周期【答案】D-9-【解析】【分析】连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期，包括分裂间期和分裂期。分裂间期又分为G1、S、G2期，间期的时间长于分裂期（M）。【详解】连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期，故④到④过程为一个完整的细胞周期，A错误；根据“细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制”，说明“复制前复合体”组装完成的时间是在DNA复制前，即时间点①，B错误；只有连续分裂的细胞才有细胞周期，C错误；分裂完成后的子细胞有的可能会暂时脱离细胞周期，在特定的环境下会重新进入细胞周期，D正确。故选D。12.下图是某单基因遗传病的家系图。下列相关分析正确的是A.该病是由