山西省太原市山西实验中学2020届高三生物上学期第二次月考试题（含解析）

-1-山西省太原市山西实验中学2020届高三生物上学期第二次月考试题（含解析）一．选择题1.下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是A.HIV由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫单细胞动物，它有纤毛可以运动D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【答案】A【解析】试题分析：HIV病毒由蛋白质和核酸组成，未体现出“生命活动离不开细胞”，A项正确；病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B项错误；草履虫是单细胞生物，能进行呼吸和运动，说明单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，体现了“生命活动离不开细胞”，C项错误；父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代，说明遗传等生命活动离不开细胞，D项错误。考点：生命活动离不开细胞2.下列关于生命系统的叙述，错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B.生物不都具备全部层次的生命系统C.一个变形虫既可以说是细胞生命系统层次，也可以说是个体生命系统层次D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分【答案】D【解析】【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统；-2-（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】生命系统的各个层次可以相互联系，A正确；生物不都具备全部层次的生命系统，如植物不具备系统这一生命层次，单细胞的生物不具备组织、器官、系统等生命层次，B正确；变形虫为单细胞生物，一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次，C正确；生态系统层次包含有无机环境，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，D错误。故选D。3.无机盐能维持生物体正常的生命活动。下面列出了若干确定无机盐X是否是植物必需的实验方案，其中正确的设计是①以土壤为基质盆栽，浇缺少无机盐X的“完全培养液”②以沙土为基质盆栽，浇缺少无机盐X的“完全培养液”③只用缺少无机盐X的“完全培养液”，不用基质④以土壤为基质盆栽，浇蒸馏水⑤以沙土为基质盆栽，浇完全培养液⑥不用基质，只用完全培养液⑦不用基质，只用含无机盐X的培养液⑧不用基质，只用蒸馏水A.以③为实验组，⑥为对照组B.以④为实验组，①为对照组C.以②为实验组，⑤为对照组D.以⑦为实验组，⑧为对照组【答案】A【解析】试题分析：设计实验遵循的原则有对照原则和单一变量原则，由于本实验为了研究无机盐X是否是植物必需的元素，而土壤、沙土中都可能含有这种无机盐，因此不用基质做实验。对照组应该是用完全培养液，而实验组为缺少无机盐X的缺素培养液，通过观察植物的生长状况可以知道，故A正确。考点：本题主要考查设计实验的原则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4.下面是一组探究有机物存在与否的鉴别实验，按表中编号顺序对应下列各项中的内容，正确的是()-3-待测物试剂颜色反应条件胰岛素双缩脲试剂①－脂肪②橘黄色－③斐林试剂砖红色水浴加热A.紫色、苏丹Ⅳ染液、蔗糖B.紫色、苏丹Ⅲ染液、葡萄糖C.红色、苏丹Ⅲ染液、蔗糖D.红色、苏丹Ⅲ染液、果糖【答案】B【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）淀粉遇碘液变蓝。【详解】①胰岛素是蛋白质，蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，不需要水浴加热；②脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，不需要水浴加热；③在水浴加热的条件下，斐林试剂可与还原糖发生紫色反应，而还原糖包括葡萄糖、麦芽糖、果糖等。综上，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。5.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某-4-种物质或结构。下列物质或结构可出现在阴影部分的是()A.RNAB.染色体C.核膜D.内质网【答案】A【解析】衣藻和蘑菇属于真核生物，乳酸菌和蓝藻属于原核生物，真核生物和原核生物都具有DNA，只有真核生物才含有染色体、核膜和内质网。【考点定位】本题考查细胞的结构和功能。【名师点睛】真核细胞和原核细胞的判断：1.原核细胞：包括细菌和蓝藻两大类，细菌包括球菌、杆菌、螺旋菌等类型。2.真核细胞：包括原生生物（如酵母菌、变形虫）、动物细胞、植物细胞和大型真菌（如蘑菇）。6.细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（）A.细菌有核塘体，无叶绿体B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体【答案】B【解析】【详解】A.细菌属于原核生物，细胞内有核塘体，无叶绿体，A正确；B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确；因此，本题答案选B。【考点定位】原核细胞结构与真核细胞结构-5-7.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是()A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动【答案】B【解析】【详解】A、在用高倍物镜进行观察时，应该现在低倍镜下观察找到清晰物物像，并将物像移至视野中央再换高倍物镜，A错误；B、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，B正确；C、换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C错误；D、因为显微镜成的是倒像，所以要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D错误。故选B。【点睛】本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。8.如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是-6-A.胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C.沸水浴时肽键断裂导致了胰岛素的生物活性丧失D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能【答案】D【解析】A、由题图可知，胰岛素分子是由51个氨基酸形成的2条肽链，形成的肽键数是49个，合成它的过程中共脱去49分子水；A错误．B、由题图可知，胰岛素分子由2条肽链组成，至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基；B错误．C、沸水浴时蛋白质的空间结构发生改变导致胰岛素生物活性的丧失，不是肽键断裂；C错误．D、理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能；D正确【考点定位】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；蛋白质变性的主要因素【名师点睛】阅读题干和题图可知，本题是氨基酸的脱水缩合反应，梳理脱水缩合反应的过程，根据选项描述分析综合进行判断9.如图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中，错误的是（）A.图中所示为脱氧核苷酸长链B.2为脱氧核糖C.4为胞嘧啶脱氧核苷酸D.5只能在细胞核中找到【答案】D-7-【解析】【分析】【详解】图示结构中含有碱基T，应为脱氧核苷酸长链，A正确；图示为脱氧核苷酸长链，因此2为脱氧核糖，B正确；图示为脱氧核苷酸长链，因此4为胞嘧啶脱氧核苷酸，C正确；5为脱氧核苷酸长链的片段，主要分布在细胞核中，此外在细胞质中也有少量，D错误。10.下列有关细胞膜制备及观察的叙述，正确的是A.家鸡的红细胞是最佳的实验材料B.若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取D.可以用高倍镜直接观察【答案】C【解析】【分析】细胞膜透光性和细胞质基质接近，在光学显微镜下难以区分。制备细胞膜应选择无细胞核和细胞器的细胞。【详解】A、哺乳动物的成熟红细胞无细胞核和细胞器，是制备细胞膜的最佳实验材料，A项错误；B、植物细胞有细胞壁和多种细胞器，不宜作为制备细胞膜的材料，且细胞壁不能用镊子除去，B项错误；C、制备细胞膜时，先用吸水涨破法得到细胞膜，再用差速离心法分离出细胞膜，C项正确；D、观察细胞膜要用电子显微镜，D项错误。故选C。11.下图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是-8-A.细胞膜的基本支架是②B.细胞膜的功能复杂程度主要与①有关C.②是静止的，但①是运动的，所以细胞膜具有流动性D.若该膜为人体肝细胞膜，则B侧C02浓度高于A侧【答案】C【解析】【详解】A、据图分析，②是磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架，A正确；B、细胞膜的功能复杂程度主要与①蛋白质有关，B正确；C、②是磷脂双分子层，是可以运动的，C错误；D、若该膜为人体肝细胞膜，则B侧为细胞内的C02浓度高于A侧细胞外，D正确。12.科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是()A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心C.该实验的结论为假根决定伞帽形状D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心【答案】C【解析】【分析】本题考查实验设计能力，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和-9-结果进行解释、分析和处理。【详解】AB、将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，观察伞帽形态。该实验是要证明细胞核是遗传的调控中心，因为缺少对照组，不能说明问题，故AB错误；C、该实验的结论为假根决定伞帽形状，C正确；D、将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出伞帽乙，假根中有乙细胞核和部分乙的细胞质，伞柄中有部分甲的细胞质，不能说明细胞质是遗传的控制中心，故D错误。故选C。13.核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是()A.亲核蛋白进入细胞核由头部决定B.亲核蛋白进入细胞核不需要载体C.亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量D.亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同【答案】C【解析】【分析】细胞核包括核膜、染色质、核仁。核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。根据题意和图示分析可知：尾部以及含有尾部的亲核蛋白整体都可以进入细胞核，而单独的头部不能进入细胞核，因此可知亲核蛋白能否进入细胞核由尾部决定。【详解】A、从图中可知，放射头部没有进入细胞核，放射性尾部全部进入细胞核，可见亲核蛋白进入细胞核由尾部决定，A错误；B、亲核蛋白是大分子，头部没有进入而尾部进入一定是尾部有特异性识别，核孔是具有选择性的物质交换通道，故需要载体体现它的选择性，B错误；C、亲核蛋白进入细胞核，不是自由扩散，通过核孔进入细胞核需要消耗能量，C正确；-10-D、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，而亲核蛋白进入了细胞核是主动运输，D错误。故选C。【点睛】本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。14.如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是()A.图中a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜B.图中a、b、c中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程C.图中e是有氧呼吸的场所D.该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、