浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣

浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣长治学院如何提高学生对排球选修课的兴趣：长治学院学士学位论文?长治学院?2015届学士学位毕业论文???浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣本文内容：长治学院学士学位论文?长治学院?2015届学士学位毕业论文???浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????学????号：?xxxxxxxxx??????????姓????名：?王xxx?????????指导教师：?吴xxx?????????专????业：?体育教育?????????系????别：?体育系??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????完成时间：2015年5月??目?录前言………………………………………………………………………………1一、研究对象方法………………………………………………………………1（一）研究对象…………………………………………………………………3（二）研究方法…………………………………………………………………3二、研究结果与分析……………………………………………………………1（一）长治学院学生对排球选修课兴趣现状的调查分析……………………3（二）长治学院学生对排球选修课兴趣影响因素的分析……………………3三、结论与建议…………………………………………………………………1（一）结论………………………………………………………………………3（二）建议………………………………………………………………………3参考文献…………………………………………………………………………1Abstract…………………………………………………………………………9致谢………………………………………………………………………………1调查问卷…………………………………………………………………………1???????????浅谈如何提高长治学院学生对排球选修课的兴趣?姓名：王xx??学号：xxxxx??专业：体育教育指导老师:吴xx摘要：排球运动是我国开展最为普遍的运动项目之一，是全民健身活动中重要的锻炼形式，在大力提倡“健康第一”的学校体育指导思想下，研究中学排球教学，使其更加适应新时期“全民健身”和“健康第一”的思想，为大众健身服务具有十分重要的意义。目前，随着教育体制的不断改革，对大学生的素质教育工作不容滞缓。我校在提升教学质量的同时也特别注重学生身体素质的培养。排球教学是体育教学中必不可少的一门课程，通过培养学生对排球课的兴趣，让学生积极参与到排球运动中，可以开阔学生心智，提升学生身体素质，培养学生终身体育意识。本文对如何提高我校学生对排球选修课的兴趣进行浅要探索。关键词：长治学院学生；排球选修课；兴趣培养?前言众所周知排球运动是人类体育发展史上起步较早的一项运动，也是世界上三大球类之一，因其体积小易于掌握危险性小深受大家喜爱。无论是从身体素质上还是身心上，排球运动对大学上来说都起着重要的积极作用。中国国家体育总局排球处处长高**在《中国排球改革构想》中也说道：衡量一个国家排球水平的高低，有两个标准：一是国家队在世界赛场的位置；二是拥有的排球人口。为了是我校学生积极参与到排球运动中，就需要提高我校学生对排球选修课的兴趣。本文通过对长治学院学生对排球了解度和兴趣情况的调查和分析，更加深入地知晓学生对排球运动的评价以及今后排球教学的发展方向。通过从学生、教师、和教学媒介等教学因素入手以提高学生对排球选修课的兴趣，从而让学生参与到排球运动中，促进学生身心全面发展。，促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和体育锻炼风气，吸引学院学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康。一、研究对象与方法（一）研究对象长治学院南校学生。随机抽取长治学院南校区非体育系学生进行调查。发放问卷100份，收回问卷96份，其中有效问卷96份，问卷有效回收率96%。（二）研究方法1.文献资料法通过CNKI等网络期刊数据库进行查阅、收集了国内的相关文献，查阅了《教育学》、《体育教学论》、《社会学》、《心理学》等方面的专著，以及有关高校体育教学与课余运动训练的文献资料，为本研究提供理论依据。同时对同类研究进行深入分析和整理。2.问卷调查法根据论文研究的课题并在指导老师的指导下，来拟定调查问卷，对长治学院南校区非体育系学生进行调查。发放问卷100份，收回问卷96份，其中有效问卷96份，问卷有效回收率96%。3．访谈法对长治学院南校非体育系学生、老师进行访谈，了解学生对排球运动的认知状况和评价，以此对论文的研究确定方向和切入点。4．数理统计法用Excel软件进行有关数据的统计处理。二、研究结果与分析（一）长治学院学生对排球选修课兴趣的现状分析排球是众所周知的一项体育运动。排球运动可以塑造学生体格，培养学生团队精神和合作意识，促进学生身心健康。目前在各大高校包括长治学院都开设了排球选修课。经过问卷调查和访谈，长治学院中大部分学生对排球知之甚少，很少接触排球运动，对排球兴趣不高的情况。针对这些问题，分析原因，找到合理的解决措施，提高学生对排球运动的兴趣，让广大长治学院学生参与到排球选修课中。1.长治学院学生最喜欢的体育项目从表1可以看出，排球的人数有10人占被调查的10%，篮球的人数有27人占被调查的28%，乒乓球的人数有19人占被调查的20%，田径的人数有8人占被调查的8%，其它的人数有11占被调查的12%。可以看出喜欢排球运动的人数不是很多，喜欢的人数在羽毛球、乒乓球之后。?表1?最喜欢参加的体育项目问卷内容???篮球???羽毛球??乒乓球??排球??田径???其它人数????????27???????21??????19?????10????8??????11（%）???????28???????22??????20?????10????8??????12?2．长治学院学生参与排球运动的方式普及推动提高，提高带动普及。调查结果见表7，20.8%的学生进行排球活动仅仅是通过排球选修课，自发开展排球活动的人数只占10.7%，学校平常不组织开展排球活动，68.7%的学生不参与排球运动。调查可知学校不重视排球运动的开展，学校排球运动氛围不高，排球运动在学校不普及学生对排球运动兴趣不高。表2参与方式（N=96）参与方式????上排球选修课????自发进行???学校竞赛??不进行排球活动人数????????????20????????????10????????0??????????66（%）??????????20.8???????????10.7???????0??????????68.7?????????????3．?限制长治学院学生对排球选修课兴趣的因素从表2可以看出，参加调查的学生当中，不喜欢排球运动有10人占被调查人数的10%，31%的学生平常很少接触排球，26%学生表示排球运动开展难度很大，不适合在平常运动中进行，20%的学生怕自己学不会。学不好，不如选择一个自己熟悉的选修课。可以看出，大部分学生并不排斥排球运动，由于学生平常运动习惯和心理因素以及排球运动的客观条件，限制了学生对排球选修课的参与兴趣。表3?限制因素原因?不喜欢?很少接触排球?不适合平常运动?怕自己学不会??其他??????????????????数量????10????????30??????????25?????????????20????????11（%）????10????????31??????????26?????????????20????????134．长治学院学生对排球理论知识的了解情况从表4以看出，参加调查的学生当中，31%的学生对排球运动不了解，45%表示对排球了解一点，但不是很多。只有21%的学生对排球了解的很多，其中很多学生都参加了排球选修课。总的来说，学生对排球的了解程度不是很高，需要多做宣传和开展校园排球运动，让排球选修课在学生中深入普及。表4对排球理论知识的了解情况运动量???????不了解?????了解一点???了解的很多?????很了解数量??????????30????????????45?????????12???????????9（%）?????????31????????????47?????????13???????????95．学生对排球技术的掌握情况排球对初学者来说，必须要有一个学习和适应的过程，特别是发、传、垫、扣、拦几大基本技术的学习和综合运用，如果学生对这些动作技能不熟悉、尚不掌握，会影响学生去学习排球的兴趣，由于这些技术动作在学习过程中需要一个动作技能形成的过程，难免学生在学习过程中产生挫折感，也会影响学生对排球的兴趣。从表5可以看出，学生掌握排球垫、传、发球的技术中，男生有31%、女生有10.4%的学生粗略掌握了传、垫、发球技术，是掌握人数最多的基本技术。其次为扣球技术。男生对发球和传球的总体掌握情况好于女生。但是基本技术中的扣球技术掌握情况却不尽如人意，更不要说能熟练进行排球比赛了。这些会影响学生对排球运动乐趣的体验。表5学生对排球技术的掌握情况（N=96）内容男生（个）百分比（%）女生（个）百分比（%）粗略掌握了传垫发技术熟练掌握了传垫发技术粗略掌握了扣拦技术熟练掌握了扣拦技术能较熟练运用各种技术进行比赛301015003110.415.60010400010.44.10006．长治学院学生喜欢的排球课选修课模式从表3以看出，参加调查的学生当中，36%的学生希望排球选修课能任务轻节奏慢，在学习之余可以排球课放松心情，适度运动即可。8%的学生表示通过激烈的排球竞赛可以获得更多的乐趣。30%学生觉得在排球选修课上老师教学模式新颖、幽默更能激发他们的学习的乐趣。13%学生希望通过排球选修课可以学习排球的运动技能。体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。学生的学习动机是影响学生对排球兴趣的内在因素。良好的排球运动动机能内在激发学生对排球运动的兴趣，从而对排球选修课产生喜爱。表6喜欢的排球课选修课类型?任务轻节奏慢?有激烈的竞赛新颖的教学模式能学习技能??其他数量??????35?????????8?????????????30????????????12??????11（%）?????36?????????8?????????????3113??????12（二）长治学院学生对排球选修课兴趣影响因素的分析1．学生的运动心理学生具备成熟的运动心理，在排球选修课中会表现出学习兴趣高、动机强、坚强的意志品质和自信心等优良品质。运动心理能内在地影响学生在排球选修课中的表现，对学生运动兴趣产生和能否持久保持有着内在的影响力。2.排球理论知识的了解程度大部分学生在排球理论知识方面比较欠缺。由于体育课实践性强，导致理论课在体育教学中被忽视。学生即便是对排球运动有潜在的兴趣，但往往也是短暂的。大多数学生多排球运动