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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第五专题第二框题《中国与联合国》一、教学目标1.知识目标(1)了解中国与联合国关系的历史演变。(2)明确中国在联合国的地位和作用。2.能力目标通过分析中国与联合国的关系,认识中国是当今世界舞台上的一支重要力量,培养分析与综合能力。3.情感、态度与价值观目标认识中国是联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一,在人类和平与发展事业中发挥着建设性的作用。相信中国是负责任的大国,进一步培养民族自豪感。二、教学重点中国在联合国的地位和作用三、教学难点中国与联合国的关系四、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入复习联合国安理会的相关内容。引出我们国家和联合国的关系。看书，了解本节课的相关的内容。引起学生的学习兴趣，温故而知新。知识点一中国与联合国关系的历史演变。播放视频：《中国正式加入联合国，毛泽东和蒋介石终于在世界的舞台上决出胜负》。探究问题：结合课本知识和视频内容，说一说我国与联合国的关系经历了怎样复杂曲折的过程？观看视频，小组探究，畅谈看过视频后的感想。引入课题，引导学生主动参与，从而在分析与感悟中形成新知。2例题或练习根据学生习题解答情况点拨。知识点二中国在联合国的地位与作用。展示习近平主席在第七十届联合国大会上发言时的相关材料。探究问题1：今天的中国在联合国中担任什么角色？探究问题2：有人认为，中国支持联合国各项工作，积极参加联合国一切活动，这种说法对吗？探究问题3：中国在联合国改革问题上的立场怎样？例题或练习根据学生解答情况进行讲解。教师总结：中国在联合国的地位与作用。读课本，结合材料思考、展示问题答案小组讨论总结中国在联合国的地位与作用。通过小组讨论探究初步掌握知识，培养学生总结归纳，自主学习的能力。设置活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。总结要求学生总结“中国与联合国”的相关知识。学生总结，回答。对本节课的内容进行小结，检验学生对本节课理解程度。本课小结◇本框题小结：通过本节的学习，我们主要要掌握如下知识：◇2个作用：即中国在联合国中作用的两个方面◇1个地位：即中国在联合国中的地位板书设计一、中国与联合国关系的历史演变1．中国是联合国创始会员国2．新中国在联合国的合法席位被长期剥夺3．新中国合法权利的恢复3二、中国在联合国中的地位和作用1．地位2．作用教学反思高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。因此，我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，我们要根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，只有这样，才能成功实现课堂知识传授与兴趣的完美结合。