教育集团自评报告

教育集团自评报告教育组自评报告简介；充分发挥集团办学优势?促进教育优质均衡发展——**市第二小学教育集团自评报告2010年8月1日，**市第二小学教育集团经由**区教育局报请**区人民政府批准后成立。二小教育集团包括**市第二小学、**市第二小学北校区、**市日月路小学和**市水上学校等四个校区，领衔校为**市第二小学。目前，**市第教育集团自评报告本文内容：充分发挥集团办学优势?促进教育优质均衡发展——**市第二小学教育集团自评报告2010年8月1日，**市第二小学教育集团经由**区教育局报请**区人民政府批准后成立。二小教育集团包括**市第二小学、**市第二小学北校区、**市日月路小学和**市水上学校等四个校区，领衔校为**市第二小学。目前，**市第二小学教育集团占地面积约68000平方米，建筑面积约40000平方米，有138个班级，6700多名学生，400余名教职员工。集团成立近一年来，我们全面贯彻党的教育方针，按照“以人为本，好字优先，和谐共进，人民满意”的要求，坚守“用爱做教育，以美塑新人”的育人理念，努力追求“高质量、有特色、现代化”的办学目标，践行“让学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康，促进学生生动活泼发展”的素质教育，深化课堂教学改革、提高教育教学质量、塑创办学特色品牌，锻造了“团结拼搏、与时俱进、开拓创新、追求卓越”的二小精神。如今，集团正围绕“优质均衡、促进公平”的发展主题，向精品化、现代化、国际化方向迈进，努力为推进大市区义务教育优质均衡发展作出更大的贡献。现对照《**市市区义务教育阶段教育集团考核标准（试行）》，将自评情况汇报如下：一、管理运行机制1．集团办学章程规范为整合优质教育资源，推进区域义务教育优质均衡发展，满足老百姓子女享受优质教育的愿望，**市第二小学教育集团于2010年8月1日由**区教育局报请**区人民政府批准后成立，领衔学校为**市第二小学，成员学校包括**市第二小学北校区、**市日月路小学、**市水上学校。为依法办学、依法治校、规范集团办学行为,全面实施素质教育，保证党的教育方针和国家的教育政策、法规在集团内得到准确的贯彻落实，保障集团各项工作正常有序运行，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，集团结合自身实际制定了《**市第二小学教育集团章程》，去年8月，经**区教育局审定后正式实施。集团办学章程的制定，优化了集团内部治理结构，明确了集团及各成员校的发展规划、工作计划，理顺了决策、执行、监督、保障等各个环节，建立了以共同愿景为灵魂、以制度体系为框架、以规则程序为纽带的集团运行机制。依据集团章程，去年10月成立了**市第二小学教育集团理事会，理事会人员结构合理，分工明确，各成员校校长或负责人皆由集团副总校长兼任。其中，市二小北校区负责人和日月路小学校长皆由领衔校派出。2．集团发展规划科学为深入贯彻科学发展观，积极探索集团化办学模式，不断完善集团的管理体制和运行机制，提升集团办学内涵，办人民满意的教育，依据省市中长期教育改革和发展规划纲要、**区教育体育事业发展“十二五”规划，遵循教育规律，集团结合发展实际，由领衔校牵头制定了《**市第二小教育集团“十二五”发展规划》。《规划》着眼于学生和学校的可持续发展，按照“**领先，全省争先”的要求，明确了集团办学的发展方向：以办人民满意教育为目标，以推进素质教育和提升特色品牌建设为着力点，以提升内涵和实施有效教学为抓手，以新课改为突破口，转变教育观念，深化教育教学和人事制度改革，不断提高教育现代化水平，促进集团健康持续发展。《规划》既体现了集团发展的共同愿景，又切合各成员校的发展实际。各成员校根据该《规划》，结合自身实际，相应制定了既符合集团统一要求又彰显个性特色的发展规划。依据五年规划，集团和各校区又分别制定了学年度或学期工作计划，并能对一学年或一学期的工作及时进行总结和反思。在日常工作中，各校区还制定了详实的月计划和周安排，重点突出，条目清晰，并上传学校网站，使学校各项教育教学工作有条不紊，有序推进。3．集团运行机制创新为确保集团工作平稳有序运行，集团依据《**市第二小学教育集团章程》，制定了《**市第二小学教育集团理事会议事规则》，确定了理事会的工作程序和工作方法；出台了《**市第二小学教育集团“四统一”工作规范要求》，使“四统一”工作真正落到实处；制定了《**市第二教育集团管理规范》《**市第二小学教育集团校园管理制度》，让管理有章可循，更加优质高效。集团正常召开理事会议和总校长会议，各校区及时将集团会议精神传达到每一位教职员工，使各校区重点工作与集团保持高度统一。组建集团后，各校区能够深入实施有效管理，全面落实“以人为本、效益至上、重抓过程、务求落实”的教育管理策略，坚持管理创新，构建有效管理模式，提高管理效益。在强化领导班子服务意识、大局意识、争先意识、创新意识的同时，积极推行集团的扁平化管理模式，管理效益得到了明显提升。为推进各校区优质均衡发展，领衔校将包括师资管理、教学质量管理、教学过程管理等在内的先进的“管理思想”不断输出到集团各成员学校，有效整合集团内各成员校办学要素，努力让更多教师踏上专业化成长之路，让更多学生尽快享受到优质教育。二、集团管理水平4．队伍建设为促进集团各校区之间的师资水平均衡提升，在2010年暑期的校长教师交流工作中，领衔校向三所成员校共派出26名交流人员，向乡镇学校共派出17名支教人员，三所成员校向领衔校对等派出26名交流人员，二小两个校区之间另有8人作了内部交流。通过交流，集团校区间的教师队伍资源配置得到了一定程度的优化，相信经过两到三年的交流，集团内的教师队伍能够基本达成均衡的目标。对于领衔派出的交流人员，学校要求他们充分发挥自身优势，在新的工作岗位能够起到辐射带动、传承普及、以点带面的作用，传播二小先进的理念，输出二小的管理模式，交流的中层干部在新的校区都担任主要科室的正职岗位。对于来二小的交流教师，学校首先是对他们一视同仁，平等对待，平等使用，平等关照，帮助他们树立自信，逐步培养他们对于二小的归属感，让他们尽快认同新的身份，适应新的环境，融入新的合作团队。其次，通过集体教研、活动引领、蓝青工程等，促进他们的专业提升。第三，重视他们的实际表现，重用业绩优秀者，来二小的交流教师中有两人现分别担任二小本部和北校区的教科室副主任。各校区要求教师统一按照集团要求拟定个人三年发展规划，做到“五个一”：每月至少看一本业务期刊；每学期至少读一本教育专著，上一节满意的公开课，参加一项课题研究，有一篇教育教学论文发表或获奖。近一年来，集团各校区的教师专业能力得到了明显提升。5．教学管理集团要求各校区要认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，德育为首，以教学为中心，积极推进课程改革，加强教学常规管理，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试评价办法，加强体育、卫生和安全工作，努力提高教育教学质量。由领衔校牵头、其他成员学校配合制订统一的教学计划、安排统一的教学进度、执行统一的教学“五认真”和教研活动要求、安排统一的素质检测。在平时的工作中，各校区狠抓教学常规“五认真”工作，采取定期与不定期、集中与随机、自查与互查相结合的方法，力求查实查细，动真碰硬，点评到人。为切实减轻学生过重课业负担，各校区严格执行省“五严”规定，控制学生作业量，所有作业要做到“三精”和“三必”，即精选、精讲、精练，有发必收、有收必批、有错必纠。集团正常开展校际教研活动，市二小每学期组织一次各科老师到成员学校进行示范教学，集团内大型教研活动和周六校际学习活动每月各安排一次。对全区及市举行公开教学活动主要由**市第二小学和市二小北校区承办，其他校区予以配合。各校区日常教研活动和周六学习活动由各校区自行安排。6．考核奖惩集团由**市第二小学牵头、其他成员学校协助制订了统一的管理干部、班主任、教师和后勤人员考核奖惩办法和绩效工资发放办法，各校的考核奖惩工作依据统一的考核奖惩办法进行，考核结果作为干部、教师使用的重要依据。交流的校长由**区教育局按干部管理权限和有关规定进行考核管理和奖惩。教师交流期间，除人事关系、基础性绩效工资保留在原校外，党组织关系等转入接受学校，其奖励性绩效工资总额划入接受学校，由接受学校进行考核和奖惩。集团每年秋学期组织一次集团内部教育教学督导，对各校在贯彻落实教育方针、政策以及教育教学管理等方面的工作进行监督、检查和指导，借此促进各校良好教育教学秩序的建立，推进教学与管理有效、高效运行。在每学期期末学生质量综合检测中，各校区都能按照集团的统一安排，对学生学**平进行统一考核，加大与集团各校区的质量对比力度，认真研究分析各自的教育教学质量情况，积极寻求自身提升的切入点，增强教师教育教学研究的紧迫感和使命感，有效地促进了各校区教育教学质量的大幅度提升。三、素质教育质量7．教育教学工作集团高度重视德育工作，对德育工作按年度进行整体规划，德育为先，诸育并举，通过开展丰富多彩的活动，为学生的全面发展、终身发展奠基。组织教师认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，不断增强德育工作的针对性、时代性和实效性，着力构建“党政工团队齐抓共管一条线，班主任、学科老师和校外辅导员通力协作一条线，学校、家庭、社会相互沟通一条线”的德育管理组织网络。根据集团德育工作年度规划，各校区结合自身实际，分别制定了详实的德育工作计划，开展了丰富多彩的活动。各校区以常规教育与管理为突破口，将二小“十个良好习惯”、“六个不”要求作为常规教育的重点，积极探索学生自主管理模式，通过红领巾督查岗和“流动红旗”评比，使之内化为学生的道德品质，外化为学生的行为习惯。集团总校长室全面领导指挥教学质量监控体系的运行，对教学质量管理工作进行监督、检查、评估和指导。定期召开会议，研究解决教学质量监控工作中的重要问题，不断增强全体科任教师，包括课程管理人员的质量意识，促使课程管理人员进一步梳理、细化、强化学校质量监控的措施，从而逐步构建既体现集团文化导向，又符合各校实际情况的质量监控体系。为深入实施素质教育，大力推进有效教学，去年10月下旬，校长赴山东杜郎口、清怡和****等地学习课堂教学改革经验，回校后又于11月组织集团内教师赴****学习考察，带领教师大胆探索，转变教学理念，积极建构有效的课堂教学模式，打造高效课堂，减轻学生负担，提升教育教学质量。学校班子成员充分发挥示范引领作用，每人都有一份自己的“有效教学”试验田和责任田，王立昌总校长利用寒假学习班时间为集团全体教师作了题为《立足教改前沿，奏响课改乐章》的专题讲座。按照“四不”要求（不让一名学生掉队，不让一个学科掉队，不让一个教师掉队，不让一个班级掉队），让每一名学生都赢在起跑线上。去年11月市二小被评为“**市基础教育课程改革先进集体”。今年6月14日，市二小北校区隆重举行了以“高扬自主风帆、建构高效课堂”为主题的“课改探航”研讨暨家长开放日活动。区教育局宋金洪局长、袁德林书记、谷汉民局长及相关处室负责人、全体教研员、全区各中心学校校长、集团成员校老师和家长代表，共200多人参加了这一活动，活动取得了圆满成功。8．体卫艺工作集团坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻实施教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》和《国家学生体质健康标准》，开足开齐上好体卫艺课程，认真组织课外活动课，定期举办学校运动会。重视学生的体育锻炼和心理疏导，保证学生每天有1小时的体育活动和8小时的睡眠，确保他们健康成长，使学生能努力做到“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。各校区大力开展“阳光体育”活动，每学期举行一次广播操比赛，组建了田径队、足球队、篮球队等运动队，坚持训练并积极参加各级比赛。目前，已基本实现学生人人掌握一项运动技能的阶段目标。在艺术教育方面，各校区充分利用现有的设施设备，全方面开展艺术活动，开设了美术、歌唱、舞蹈、朗诵、书法、腰鼓等多个兴趣小组，鼓励学生参加乐器学习，各校区积极参加上级部门组织的各项