重庆市第一中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题

1重庆市第一中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答非选择题时，必须使用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。第Ⅰ卷（选择题共60分）本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．殷墟甲骨卜辞大多是占卜的记录。从10多万片甲骨卜辞中可以看出，一切民事都被涂上了“神事”的色彩。商王一年之中，无日不祭；大事小事，无事不卜。这反映中国早期政治制度的特点是A．宗法制度雏形已现端倪B．政权与神权的紧密结合C．政权以血缘关系为纽带D．权力尚未实现高度集中2．“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分封制A．加强了皇权专制统治B．开创了地方分权体制C．有利于边疆地区开发D．强化了国家整体观念3．历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出历史解释是A．封邦建国，众星拱月B．王室衰微，诸侯兼并C．宗法破坏，贵族内讧D．礼崩乐坏，等级消亡4．下面是古代山东不同时期的两幅地图。从左图到右图的变化主要说明了古代山东地区时间史实周平王四十七年晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯周平王四十九年郑伯弟段作乱周桓王二年卫弑其君桓公周桓王十年宋太宰华督弑其君殇公2A．受中央政府的控制加强B.行政区划范围由小到大C．在全国的政治地位提高D.行政机构设置由繁到简5．汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务，出现了多位如萧何这样的名相。但据《汉书》记载，武帝时多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树。出现这一变化的原因主要是A．大一统局面形成B.外朝失去了行政权C.丞相的能力平庸D.君主集权得到加强6．钱穆在《中国历代政治得失》中认为：“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度A．选拔方式公平、公正B．有利于形成重学风气C．适应了阶层关系变动D．不利于加强中央集权7．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了A．重史传统影响君主个人行为B．宋代史官所撰史书全都真实可信C．史官与君主间存在尖锐矛盾D．宋太祖不愿史书记录其真实言行8．战国有学者评价中国古代某一时期的地方制度：“以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。”该制度是A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．行省制9．明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一调整的目的是A．扩大地方行政权力B．削弱中央六部的职权C．提高地方行政效率D．消除中央与地方的矛盾10．清政府行政区划一般采取省、府、县三级制；征服蒙古地区后，因其部落故俗，分其地为若干蒙旗，以理其政；西南地区先沿用明朝的土司制，后大多改土归流。材料说明清朝A．分裂割据威胁中央集权B．地方行政制度因地制宜C．沿袭了明朝的地方官制D．少数民族地区实行自治11．诗词歌谣中也蕴含着历史。“……海边五口又通商，货运往来英佬把家当。江山万里应犹在，只是边疆改。问君港岛可曾留？对此只抛泪眼也无谋。”这首诗描述的历史现象是3A．《南京条约》的签订B．《天津条约》的签订C．《北京条约》的签订D．《马关条约》的签订12．陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中写道：“对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”这场战争A．是中国近代工业化开端的标志B．导致民族危机空前加强C．使中国社会性质开始发生变化D．标志清政府沦为洋人的朝廷13．《资政新篇》的指导思想是“治国必先立政，而为政必有取资”，它给太平天国运动立下了一块新界碑，使得这场战争不同于以往的农民起义。这是指《资政新篇》A．给太平天国带来了新生机B．体现出近代化的时代特征C．改善太平天国的财政困难D．确立了政治民主化新方向14．蒋廷黻在《中国近代史》中写道：“在一次不平等条约签订后，清政府内有官员洋洋得意，以为他们的外交成功了。每种货物应该纳多少税都明白地载于条约，那就可以省除争执。”据此可知，这些官员A．屈服于列强的坚船利炮B．仍以天朝上国自居C．试图遏制英国侵略势力D．国家主权意识缺失15．“它（某场战争）发端于广东一隅而最终北上，使上国帝京一时成为夷狄世界，夷夏大防因之完全崩溃。”材料中的“它”是指A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争16．1860年，清王朝设立“扶夷局”。次年年初，清政府将“扶夷局”改设为“总理各国事务衙门”，各国事务由“夷务”改称“洋务”。这反映了A.天朝观念已被摒弃B.中国半殖民地半封建社会形成C.洋务运动成为共识D.清政府逐渐接受近代外交规则17．“在此以后，外国渗透的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，……使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。”“在此以后”的“此”是指A．《南京条约》丧失关税主权B．《天津条约》增开十处通商口岸C．《马关条约》允许外国设厂D．《辛丑条约》严禁中国人民反帝18．某学者评论义和团运动时写道：“他们站在新旧交替的世纪转折点，对已然逝去的时光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金发碧眼的西洋。”这里强调的是义和团运动A．没有认识到历史发展趋势B．起到促进历史转折的作用C．抗击外来侵略的英雄气概D．本质上仍是一场农民运动19．清朝光绪帝曾发布《罪己诏》说：“今兹议约……不割我土地，念我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，渐愤交集。”文中的“议约”是指A．《南京条约》B．《北京条约》4C．《马关条约》D．《辛丑条约》20．国旗的变迁记载着历史。两图中国国旗的演变最能体现的是清朝黄龙旗中华民国五色旗A．国家领土变化B．国家性质变化C．思想文化变化D．国际地位变化21．雅典公民大会曾据“陶片放逐法”将民主派领袖泰米斯托克利逐出雅典。后世考古学家在对雅典遗址的发掘中发现了191片刻有他名字的陶片，经检测，陶片上的笔迹分属4个人。这反映古代雅典A．直接民主存在弊端B．少数贵族独享民主C．政治运行的高效率D．公民缺乏参政热情22．某作品载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时（审讯案件），而他们被揭穿在案件中接受金钱贿赂，依据《十二铜表法》第三条应被处以死刑。”《十二铜表法》这一规定的目的是A．实现法律面前人人平等B．充分保护古罗马平民权益C．确保私有财产不受侵犯D．一定程度限制贵族的权力23．1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国A．议会无权制约国王B．君主立宪制尚未完善C．内阁制已基本确立D．《权利法案》遭到破坏24．魏源《海国图志大西洋英吉利国》中介绍“设有用兵和战之事，虽国王裁夺，亦必由巴厘满议允。国王行事有失，将承行之人交巴厘满议罚。”材料中的“巴厘满”是指A．首相B．法院C．内阁D．议会25．第二次世界大战期间，甲国首相对乙国总统说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”材料中的甲国、乙国分别指A．英国、美国B．英国、法国C．德国、法国D．德国、美国26．如果美国当时继续维持权力首先是地域性的政治结构（即州权至上），美国必然再次被欧洲列强瓜分，从而丧失独立战争的成果。这说明A．分权制衡可防止专制独裁B．北美并没有真正获得独立C．走向联邦制是历史的必然D．州权至上有利于各州交流27．有学者就近代资产阶级革命评价时指出：“只有它才能造就一场如此突然，如此彻底，如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”这里的“它”指的是A．英吉利民族B．法兰西民族C．德意志民族D．美利坚民族528．1871年的法国，共和派派出大量知识分子到乡下去当小学教师，进行扫盲，并使共和派“各委员会的伙伴们所编辑的地方日报每天都能获得新的读者”。共和派这一措施的主要目的是A．防止农村出现保皇势力B．宣传共和派的革命主张C．帮助农民提高文化水平D．争取农民支持共和政体29．马克思说：“（德意志帝国实质上是一个）以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、己经受到资产阶级影响、按官僚体制组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。”对此理解正确的是A．德意志帝国议会是国家权力中心B．德意志帝国的君主拥有国家实权C．德意志帝国的政体仍是君主专制D．德意志帝国的统治阻碍社会发展30．德国宰相俾斯麦说：“《德意志帝国宪法》的制定不仅是参照了英国的立宪制度,更重要的一点还是得益于美国。”《德意志帝国宪法》“得益于美国”主要体现在A．实行联邦制度B．皇权受到制约C．议会有立法权D．设立责任内阁第Ⅱ卷（综合题共40分）本题共3小题，第31题10分，第32题20分，第33题10分，共计40分。31．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”、“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——据《汉书》《后汉书》等（1）根据材料，概括汉朝在国家治理方面的举措。（6分）（2）根据材料并结合所学，简析汉朝国家治理对中国历史发展的意义。（4分）32．阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一中央集权制度并非秦朝建立后才有的产物，早在春秋战国时期，中央集权的思想便在诸侯国得到了深入的发展。秦始皇认为自周平王东迁以来，“天下共苦战斗不休”的根本原因就是“以有侯6王”，所以分天下为三十六郡。秦始皇推行的郡县制，在商鞅变法中也有所体现，普遍推行县制，设置县一级官僚机构，县下辖若干都、乡、邑、聚。——摘编自李文芳《探析秦朝专制主义中央集权制度建立的原因》材料二（美国）1787年最终形成的共和政体方案,基于政体混合的理念,对历史上各种政体（雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制）的要素进行了创造性转化和综合吸收,构建出一种历史上从未有过的新型共和政体。它吸收了雅典民主的理念,把政府的合理性和正当性建立在“人民主权”的基础上,并保障“人民”对政府的参与、信任和制约。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使……它设计出了多向复合的分权和制衡体制。——摘编自李剑鸣《“民主”与“共和”的趋同》（1）根据材料一并结合所学，指出秦朝中央集权制度的主要内容，并分析其确立的原因。（9分）（2）根据材料二并结合《1787年宪法》，说明美国共和政体是“对历史上各种政体的要素进行了创造性转化和综合吸收”。（8分）（3）综合上述材料，谈一谈你对中西方制度文明发展的认识。（3分）33．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。面对苦难，中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，进行了一场场气壮山河的斗争，谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。——习近平在庆祝中国共产党