关于安全与应急及急救实训报告范本

关于安全与应急及急救实训报告范本急救培训是提高干部职工和人民群众自救互救技能的务实举措，也是减少自然灾害和突发事件造成意外伤害、保护人民生命健康的有效措施。以下是网友整理上传的“安全、应急、急救培训样本报告”，供大家参考。关于安全与应急及急救实训报告范本【一】时间过得好快，转眼间我来到中煤平朔矿山救护大队将近两个多月，通过这次实习，使我在实际中学到了更多的矿山救护知识，为以后的救护工作顺利有效的进行奠定了良好坚实的基础。同时也培养了我们艰苦朴素的优良作风，在实践中，体会到了严格遵守纪律，统一组织协调一致是现代化大生产的需要。这是我人生中弥足珍贵的经历，也是我事业生涯中精彩而美好的人生回忆在这里我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，更感受到了人的生命高于一切的安全价值观。实习时间：20xx年10月1日实习地点：中煤平朔矿山救护队单位概况：中煤平朔煤业有限责任公司组建于19xx年，是中国中煤能源集团有限公司的核心企业，是我国目前规模最大、资源回收率最高、多项指标位居全国领先水平的露井联采的特大型煤炭生产企业。19xx年中美合作安太堡露天煤矿建成投产，推动中国煤炭工业露天开采水平一步跨越三十年，被誉为中国改革开放的试验田。20xx年建成投产的平朔安家岭项目首创露井联采模式，被誉为中国煤炭工业的新标杆。20xx年平朔公司原煤产量突破1亿吨，成为我国首座单一的露井联采的亿吨级矿区。平朔公司矿山救护大队被山西省煤炭厅授“20xx年度抢险救援先进集体”。实习项目：一.日常的体能训练：为了提高救护队员的体能，救护队对每个新队员进行体能强化训练，每天早上进行2000米跑步，3.5米爬绳，单杠翻转，哑铃推举，杠铃蹲起，300个俯卧撑，100个仰卧起坐，300米蛙跳，2000米变速跑步，500米急速跑步二.救护仪器操作：1.多种气体（一氧化碳、硫化氢、氧气、二氧化硫、氨气）鉴定仪的掌握和操作。2.BG4正压氧气呼吸器的学习与操作：第一，BG4正压氧气呼吸器概述BG4正压氧气呼吸器是德国德尔公司经过多年精心研制开发出的新型气囊式正压氧气呼吸器，除具有其他同类产品的优点外，还有其独特的优势。结构简单，拆装方便，不需要任何工具（更换电池除外）就可以快速拆装呼吸器；独特的Monitron电子报警系统；独特的冷却系统，可在使用过程中更换冷却剂，而不影响整个呼吸循环系统；有排水装置，可以及时把呼吸过程中产生的冷凝水排出。第二，BG4正压氧气呼吸器的特点：（1）一起使用过程中，整个呼吸系统的压力始终高于外界环境气体压力，能有效的防止外界环境中的有毒有害气体进入呼吸系统，保护佩戴人员的安全。（2）按人体工程学原理设计的背壳以及新型舒适的快捷着装方式，佩戴更为舒适、方便。（3）设有冷却装置及低阻高效二氧化碳清净罐，使得呼吸相当舒适方便。（4）有余压报警功能。（5）与环境直接接触的材料均采用高效阻燃材料。第三，BG4正压氧气呼吸器的使用方法：A.工作人员在操作正压氧气呼吸器前，必须接受专业培训及详细阅读说明书，掌握氧气呼吸器正确的使用方法。1、佩戴呼吸器出发时，至少应两人一组，当CO2被吸收时会产生热量，特别是在恶劣的环境下大工作呼吸时，尤其突出，这完全正常，并且充分表明仪器处于良好的工作状态2、在紧急情况下：若气体过度消耗，呼吸困难或供氧功能失效，按手动补气阀，可向呼吸系统补充额个的氧气，在供氧功能失效的情况一，立即撤离危险区。关于安全与应急及急救实训报告范本【二】实训一电动洗胃机洗胃术一、实训目的1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。2、熟悉电动洗胃使用目的，注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容1、自动洗胃机洗胃操作技术。三、实训用物1、电动洗胃机、洗胃溶液、水桶、水温计、橡胶单、胃管等2、护理训练模拟人。3、临床案例、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述自动洗胃机洗胃操作技术使用的目的及注意事项）。2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教（在模拟患者身上进行自动洗胃机洗胃操作技术。）。4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程1、准备工作：备物→检查洗胃机功能→核对、解释→摆体位→连电源。2、插胃管：铺巾、置盘→量管、润管→插管→验证是否在胃内。3、洗胃：连洗胃机→按手吸→按自动。4、洗胃观察：→观察患者及洗胃液→更换洗胃液5、洗胃完毕：关机→留置胃管→撤连接管。6、记录。7、安置病人。8、整理用物：清洗洗胃机及连接管→连接管用消毒液浸泡。六、分析讨论简述电动洗胃机注意事项。实训二中暑、淹溺、触电现场救护技术一、实训目的1、掌握中暑、淹溺、触电现场救护技术。2.熟悉中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容中暑、淹溺、触电现场救护技术三、实训用物护理模拟人、听诊器、血压计、木棒、绳，临床案例等四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项）。2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行中暑、淹溺、触电现场救护技术演练。3、组织学生讨论。4、师生共同评价练习情况。5、教师小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程1、触电现场救护：根据触电现场情况，选择最安全、迅速方法：关闭电掣（挑开电线、切断电线、拉开触电者）----避免合并伤----根据伤情实施紧急救治。2、中暑现场救护：迅速将病人搬离高温环境----安置到通风良好的阴凉处----取平卧位----脱去外衣----饮用含盐冰水或饮料----物理降温。3、淹溺现场救护：救出病人----清理呼吸道----心肺复苏----倒水处理六、分析讨论简述酒精擦浴降温法的注意事项。实训三电除颤器的使用一、实训目的1、掌握电除颤器操作技术。2、熟悉电除颤器使注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容1、电除颤器操作技术。三、实训用物电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程准备用物---接电源线---开电源开关----摆体位----暴露胸部---去除导电物质----定位、清洁皮肤----涂导电胶---选择电能及电复律----安放电极板除颤---观察心电波----电极板、各开关复位----关电源----整理、记录六、分析讨论简述电除颤使用注意事项实训四输液泵、微量泵的使用一、实训目的1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。二、实训内容输液泵、微量泵的使用三、实训用物微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。3、教师结合电教片讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程微量注射泵使用流程：备物→固定注射泵→接电源→配药、固定注射器、排气→核对、解释→穿刺→调试→启动仪器→连通管路→观察、记录→整理输液泵使用流程：备物→固定输液泵→接电源→配药、固定输液管、排气→按开关键自检→设定参数→静脉穿刺→连通管路→按开始键→输液完毕按停止键→关调节器→撤输液管→关输液泵观→整理、记录六、分析讨论一脑水肿患者，医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml，如用输液泵进行输液，则1分钟输多少滴?（1ml=20滴）。实训五呼吸机的使用一、实训目的1、掌握呼吸机使用操作技术。2、熟悉呼吸机应用参数的调节。3、了解呼吸机使用的目的及注意事项；适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。二、实训内容1、呼吸机使用操作技术。2、呼吸机应用参数的调节；呼吸机的适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。三、实训用物1、呼吸机、模拟肺、连接管、氧气桶、氧气减压表、扳手、电源转换器等2、护理训练模拟人。3、临床案例、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述呼吸机使用操作技术的目的及注意事项等）。2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教（在护理模拟人身上进行呼吸机使用技术操作，并演示呼吸机应用参数的调节。）。4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程1、准备工作：备物→核对、解释→摆体位。2、检查呼吸机性能：连接呼吸机管道→接模拟肺→接电源→开主机开关→开氧气阀→开温化、湿化器开关→检查呼吸机性能。3、建立人工气道。4、连接人工气道5、调参数：确定呼吸机模式→设置参数→设置报警界限和安全阀→调节温化、湿化器。→调节同步触发灵敏度。。6、观察、记录7、安置病人8、撤机：拔管→关温化、湿化器开关→关氧气阀→关主机开关→关电源9、观察、记录10、清理用物：清洗各连接管道→消毒液浸泡各连接管道→晾干备用六、分析讨论简述呼吸机常见的报警原因实训六气管插管、气管切开配合技术一、实训目的1、掌握气管插管、气管切开配合技术。2、熟悉正确固定气插管或气切管。3、了解气管插管、气管切开术的目的、适应症、禁忌症及注意事项。二、实训内容气管插管、气管切开配合技术三、实训用物气管切开包或气管插管盘、气管插管导管、无菌手套、消毒剂、合适的局麻药、照明设备、负压吸引装置，注射器、胶布、纱布及导管固定物品，录像、临床案例、记录单和笔四、实训方法1、结合临床案例，讲述气管插管、气管切开配合技术目的及注意事项。2、展示录像后，教师在护理模拟人身上演示气管插管、气管切开配合技术。3、学生12～13人一组，相互配合在护理模拟人身上进行气管插管、气管切开配合技术训练。4、教师巡回指导。5、教师评价并进行课堂小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程（一）气管插管经口明视插管术流程：医学专用咽喉部（清醒患者）--取位--协助患者张口--置入喉镜--经悬雍垂后挑起会厌--见声门后插入气管导管--退出喉镜--气管导管再入2-3cm--塞入牙垫--检查气管内导管的位置--固定导管、牙垫--气囊充气--连接呼吸机或简易呼吸器（二）气管切开术流程：摆体位--手术切口--切断甲状腺峡部--向上挑开气管环正中--刀刃向上刺入气管，注意进刀深度--撑开气管切开口后插入气管套管--固定气管套管于颈部六、分析讨论气管插管、器官切开术中护士的配合工作分别包括哪些?实训七止血、包扎、搬运技术一、实训目的1、掌握止血、包扎、固定、搬运技术。2.熟悉止血、包扎、固定、搬运目的及注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容止血、包扎、搬运技术三、实训用物治疗盘：弯盘、绷带1～2卷、胶布、生理盐水棉球、药碗2只、镊子2把、纱布、剪刀1把，录像、临床病例、记录单和笔四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述止血、包扎、固定、搬运技术目的及注意事项）。2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行止血、包扎、固定、搬运技术技术演练。3、组织学生讨论。4、师生共同评价练习情况。5、教师小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程准备用物---核对解释---观察伤口---清洗伤口-