海南省海口市第四中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题

1海南省海口市第四中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题考试时间:60分钟总分:100分一、选择题（本大题共38题，每一小题2分，总分76分）1．央视《探索发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有A．元谋人使用石器劳动B．北京人用火御寒照明C．北京人使用磨制石器猎取动物D．山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物2．考古学家采用新的技术复原了一位半坡人（下图）他手握一把双刃石矛，背后是一处河畔，散落几处茅屋，山间炊烟袅袅。这是一个宁静而美丽、原始而淳朴的世界。下列哪一现象不会出现在这“原始而淳朴的世界”之中A．农田里粟谷长势喜人B．荒地上人们用石铲耕地C．半地穴式房屋错落有致D．青铜器工艺精美3．“国王在占卜者的帮助下向其祖先提问。然后对甲骨进行加热，最早是使用猪、羊或牛的肩胛骨，后来主要是龟壳。裂缝出现时，答案就由此推得”。该情景最有可能出现于A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋4.西周时期，一位诸侯王娶了一位妻子，这位妻子为他生了一个女儿，后来又娶了一个妾．该妾为他生了大儿子，后来妻子又为他生了二儿子，妾为他生了三儿子，当该诸侯王死后，继承他王位的应是A．女儿B．大儿子C.二儿子D．三儿子5．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是A．争霸战争使诸侯国数目减少B．诸侯国之间互相厮杀C．诸侯弃国逃跑井田制瓦解D．分封制遭到破坏6.春秋时期，诸侯国间的争霸战争，促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞，周边民族不断融入到华夏族。材料反映了春秋争霸过程促进了2A.社会变化B.民族交融C.经济发展D.技术进步7.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使成都平原成为天府之国的重要水利工程是A．都江堰B.大运河C.六辅渠D.白渠8.“儒家经典蕴含着丰富的仁爱、民本、诚信、正义、中和、大同等思想资源，是社会主义核心价值观的传统文化基源。”儒家学派的创始人是A.孔子B.老子C.孟子D.韩非子9．商鞅变法法令规定，“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（没收其妻子为官奴婢）。”这说明商鞅变法主张：A．重视农业，抑制工商业B．保持和稳定小农经济C．废除奴隶主贵族特权D．确立土地私有制10．秦朝创立了一套中央官制，其中“三公九卿”中的“三公”是指A．丞相、太尉、廷尉B．丞相、太尉、御史大夫C．丞相、卫尉、奉常D．太仆、太尉、奉常11．吕思勉先生在《中国政治史》中写道：“小康之世，所以向乱世发展，是有其深刻的原因的。世运只能向前进，要想改革，只能顺其前进的趋势而加以指导。先秦诸子中，只有……最看得出社会前进的趋势。”文中省略部分的思想流派应该是A．儒家B．道家C．墨家D．法家12．观察下图所示，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论有①秦朝创立皇帝制度②秦朝颁行标准衡器③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一文字A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④13．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到秦朝的历史事件是A．政治改革、平定山东B．统一六国、焚书坑儒3C．焚书坑儒、农民起义D．农民起义、刘项文盲14.秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，已有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！”。秦始皇这样说的目的是A．想实行焚书坑儒B．准备攻打匈奴C．反对分封制实行郡县制D．准备修筑长城抵御匈奴进攻15．秦朝时期“一法度、衡、石、丈尺，车同轨，书同文，行同轮”，这些措施的深远历史影响是A．加剧了社会矛盾，无益于社会发展B．缓和了社会矛盾，有助于长治久安C．避免了国家分裂，增强了民族的凝聚力D．造成君主独裁，导致政治黑暗16．唐代文学家柳宗元说“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制17．他对手下人说“不入虎穴，焉得虎子？只有夜袭匈奴使者，才可以解除危机。”于是趁夜纵火，斩杀匈奴使者。他对管理西域和维护丝绸之路作出了重要贡献。他是A．张骞B．班超C．卫青D．霍去病18．公元前106年汉武帝分天下为13州，每一州设刺史一名。刺史的主要职责是A.监察诸侯王和地方高官B.征收赋税，征发徭役和兵役C.推荐和选拔地方人才D.加强对地方官的控制和管理19．下列四个朝代，按时间顺序先后排列，正确的次序应是A．曹魏、北魏、东魏、西晋B．曹魏、西晋、北魏、东魏C．东魏、西晋、曹魏、北魏D．西晋、曹魏、北魏、东魏20．公元496年，孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝，以土为德”，而土为“黄中之色，万物之元”，故改拓跋氏为元氏。这表明孝文帝改姓氏的直接目的是A．宣示北魏政权的正统性B．加强拓跋氏对中原的统治C．缓和鲜卑与汉族的关系D．彻底改变北方的社会习俗21．导致下表史书呈现不同特点的主要原因是史书成书朝代史家特点《宋书》南朝梁沈约称北朝政权为“岛夷”4《南齐书》南朝梁萧子显称北朝政权为“岛夷”《魏书》北齐魏收称南朝政权为“索虏”《南史》唐代李延寿把南朝诸帝列入帝纪《北史》唐代李延寿把北朝诸帝列入帝纪A．史书体例的变化B．儒家思想的影响C．北人南迁的推动D．政治局势的变化22．俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在A．秦朝时期B.两汉之际C.魏晋时期D.隋唐时期23．东汉中期以后，中央政权的典型特征是A．地方豪强独霸一方B．朝中大将篡夺皇位C．外戚宦官交替专权D．农民起义风起云涌24．文物中包含着时代特征的信息，观察下面一组文物，按时序排列正确的是A．①②④③B．③②①④C．②③①④D．②①③④25．下面《唐朝河西节度使张议潮统军出行图》，描绘的是唐朝敦煌地区最高统治者张议潮接受唐朝廷敕封为河西节度使后，统军出行的浩大场面。下列与图片历史信息相关的是A．节度使在政治上享有较大的自主权B．节度使镇守边关，享受超官秩的仪仗C．节度使接受敕封，加强了君主专制D．藩镇势力强大，严重削弱了中央集权26．唐政府同以前历代统治者“贵中华，贱夷狄”的做法不同，采取“抚九族以仁”的政策，说明唐朝5A．国力十分强大B．支持少数民族建立自己的政权C．需要依靠少数民族保卫边疆D．民族政策比较开明27．选择题关于唐朝两税法的表述不正确的是A．是赋税制度的一次重大变革B．以土地和财产为征税标准C．两税法的实行是商品经济发展的结果D．承认了官僚地主对土地的兼并28．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是A．豪强地主势力发展的结果B．统治阶级内部争权夺利的斗争C．汉族政权和少数民族政权的并立D．唐末藩镇割据的继续和扩大29．中国古代政治制度的演变过程中，不断削弱地方的权力，加强中央政府的权力是一项重要内容，下列历史现象不能说明此过程的是A．汉朝的推恩令B．隋唐的三省六部制C．宋朝的通判D．秦朝的郡县制30．《资治通鉴》记载：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这说明唐代门下省的职能是A．监督国家行政B．审核国家政令C．草拟国家政令D．执行国家政令31．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A．重用人才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争32.隋唐时期，中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献，“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”歌颂的高僧是A．弘法大师B．鉴真C．玄奘D．阿倍仲麻吕33．中唐诗人刘禹锡感叹：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”造成这一历史变化的主要原因是A．民族融合，血统不保B．南北统一，武人当道C．科举推行，名门败落D．三省六部，权相难现34．北魏广建佛窟，石刻艺术宝库龙门石窟便始凿于这一时期；南方佛法兴盛，后人诗云“南朝四百八十寺”；而北周武帝却下令灭佛。这反映了南北朝时期A．外来文化成为主流思想B．中外思想冲突不断C．神权与王权的矛盾尖锐D．佛教的影响力较大35．《全唐诗》中收录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品。唐代的小6说、其他通俗文学作品也大量引用五言、七言诗歌作唱词。对此合理的解释是，唐代A．具有重诗的社会风气B．对等级制度执行不力C．文学创作日趋平民化D．官府垄断教育被打破36.《齐民要术·序》中载：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，厥而不录。”材料表明，贾思勰对古代重农抑商政策的态度是A．反对B．赞同C．听其自然D．主张适当改变37．某种书体产生于汉末，是追求形体美的进一步发展。之后，汉字的书写逐渐变波、磔而为撇、捺，且有了“侧”“掠”（长撇）“啄”（短撇）“提”（直钩）等笔画，使结构上更趋严整。这种书体是A．篆书B．隶书C．楷书D．行书38．玄学出自《老子》“玄而又玄，众妙之门。”魏晋时期的王弼在《老子指略》中说：“玄，谓之深者也。”“玄”就是蕴藏于天地万物一般规律的“道”。他们认为纲常礼教、君巨上下，多是“天理自然”，应任其发展。这表明魏晋玄学A．继承了天人合一的思想B．偏离了孔孟传统儒学C．糅合了儒道的思想内涵D．削弱了佛教文化影响二、材料题（本大题共两小题，总分24分）39．（12分）阅读材料，完成下列要求材料一公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》材料二分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少了地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。——陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》（1）根据材料一并结合所学知识，简答分封制实施的历史背景。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出分封制与郡县制的历史影响。（8分）740．（12分）阅读下列材料：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。---《礼记》材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书·百官志注》材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》请回答：（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?（2分）（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性?（2分）（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么?（4分）（4）据材料四，概括说明科举制的影响。（4分）8答案一、选择题：1-5、CDBCD6-10、BAAAB11-15、DCCCC16-20、ABABA21-25、DBCCD26-30、DBDBB31-35、BBCDA36-38、BCC二、材料题：39、（1）历史背景：武王伐纣，西周建立；井田制的实施；宗法制的影响；为了扩大疆域、巩固统治。（