湖南省师大附中2019届高三历史考前演练试题（五）（含解析）

-1-湖南省师大附中2019届高三历史考前演练试题（五）（含解析）第I卷1.有学者认为：秦代曾经试图建立一个完全依靠外在的制度与法律管理的国家，但到了汉代，实际成功的却是以经典为依据的道德教育加上以法律为依据的外在管束的所谓“霸王道杂之”的方式。这一变化说明A.汉代政权管理方式兼具儒法思想B.儒家思想战胜法家思想成为主流C.汉朝在选官标准上以儒学为依据D.以人为本的封建官僚政治已形成【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是汉代儒学，旨在考查解读材料，正确认知的能力。结合所学知识知识可知，题干中“以经典为依据的道德教育加上以法律为依据的外在管束的所谓‘霸王道杂之’的方式”是指汉代儒学融合了儒法思想而形成的新儒学，A项符合史实和题意，正确；汉代儒学已经吸收了法家思想，排除B；题干信息没有涉及选官制度，排除C；古代中国封建社会是以君为本，排除D。故选A。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·儒学正统地位的确立【名师点睛】儒学一般指儒家思想。儒家思想是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。儒家学派对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。“儒学”、“儒家”、“儒教”这些概念要分清。儒学作为一种学说，儒家作为一个阶层，儒教作为一种信仰，三者既有相同也有不同，需要区分开来。2.有人总结西汉末年王莽篡权，东汉末年曹操擅权，唐代李世民“玄武门之变”，后周赵匡胤“黄袍加身”，明代朱棣“靖难之役”等现象为权大欺主定律。权大欺主定律形成的根源在于A.权臣拥有强大的军事实力B.专制主义皇权的高度集中C.皇帝年幼导致了大权旁落-2-D.地方割据威胁了中央集权【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，在专制主义制度之下，皇权高度集中，大臣等人权力的大小都来源于皇帝。当皇帝给予高度信任时，就有可能使出现某些人权力的膨胀，因此出现了权大欺主的现象，所以其根源是专制主义皇权的高度集中，B项正确；AC都是具体的原因，而不是根源，排除；材料反映的是权大欺主，D项体现的是中央与地方的关系，与材料主旨不符合，排除。【点睛】本题主要理解专制主义中央集权制度之下皇权高度集中所带来的影响。3.明清之际，松江一带棉布生产随着市场的需求而变化，而且远销湖广、江西、两广、陕西、山西、北京及北方边疆地区。北方省份所产棉花，除缴纳租税之外，几乎全部运至南方销售。由此可知A.南方纺织业生产技术远超北方B.明清时期经济发展区域特征明显C.北方农产品商品化率高于南方D.北方小农经济“耕”“织”分离【答案】B【解析】【详解】由“松江一带棉布”、“北方省份所产棉花”大量“远销”他省甚至“边疆地区”，可知明清时期经济发展有了明显的区域特征，B项正确；材料没有对比南北方纺织技术及产品，A项错误；只北方棉花远销的信息不能说明北方商品化率高于南方，C项错误；南方棉布和北方棉花的远销不能说明北方小农经济耕织分离，D项错误。4.琉球、朝鲜是清王朝重要的朝贡国。19世纪70年代，日本吞并琉球群岛，否定朝鲜与中国的藩属关系；但琉球、朝鲜两国却仍向清政府朝贡。由此可知A.洋务运动未使清朝国力增强B.清政府外交斡旋取得成效C.朝鲜已经沦为日本的殖民地D.朝贡体制仍具一定影响力-3-【答案】D【解析】【详解】从材料中“琉球、朝鲜仍向清政府朝贡”，可知D项正确；19世纪70年代，洋务运动的军事工业发展取得一定成效，并且没有与日本军事较量失败，A项错误；材料并未体现所谓“外交斡旋”，B项错误；只有日本否定藩属关系，1894甲午中日战争之前日本并未征服朝鲜，C项不符合史实。5.在抵制日货发生的1919年至1925年，日本对华商品输出额却创出新高，这其中多为棉织品、糖、煤、纸、木、面粉等。据此可知抵制日货未达预期效果主要是因为A.民众缺乏持久的抵制热情B.日本加紧对华进行资本输出C.近代轻工业未获充分发展D.民族工业未形成完整的体系【答案】C【解析】【详解】从材料可知日本输华产品主要是民众生活日用品，“抵制日货”时期日货进口额“却创新高”，说明中国的轻工业发展不充分，大量日本产品进口有市场，C项正确。民众缺乏持久的抵制热情只是一方面，A项错误；日本加紧对华进行“资本输出”不是商品输出增多的原因，B项错误；“未形成完整的工业体系”指近代民族工业以轻工业为主，重工业发展不足。材料并未提及重工业的发展状况，D项错误。6.近代以来，一方面，要救亡图存，首先要反对西方侵略，争取民族独立；另一方面，要使中国富强，实现现代化，又要向西方学习，进行思想启蒙，这“一反一学”，使近代中国人面临着二律背反的两难选择。这一现象A.是由中国的社会性质决定的B.说明中国深受启蒙运动影响C.导致中国民族解放异常艰难D.表明中国民族危机异常严重【答案】A【解析】-4-【详解】结合材料和所学知识可知，无论是遭到侵略争取民族独立，还是面对落后，学习西方文明，归根到底都由我国半殖民地半封建的社会性质决定的，A项正确。启蒙运动的影响，不能解释其“一反”的原因，B项错误。向西方学习与民族解放斗争并不矛盾，C项错误；中国民族危机严重只能说明反侵略的民族解放斗争的原因，D项分析不全面，是错误的。7.1979年9月，中共中央十一届四中全会通过《关于加快农业发展若干问题的决定》强调：“除有法律规定者外，不得用行政命令的方法强制社、队执行，应该允许他们在国家统一计划的指导下因时因地制宜，保障他们的自主权，发挥他们的主动性。”该决定主旨是A.肯定国家原有经济发展模式B.提高农民在实践创新中的积极性C.决定推行农业的生产责任制D.建立适应生产力的市场经济体制【答案】B【解析】【详解】根据1979年“加快农业发展”的相关规定，特别是“因时因地制宜”，保障农民“自主权，发挥他们的主动性”，结合所学可知，B项正确；保障农民生产自主权和主动性等与肯定原有发展模式矛盾，A项不符合史实；农村推行的是家庭联产承包责任制，并非是“生产责任制”，C项错误；根据1979年尚未明确市场经济体制的目标，且材料仅涉及生产而并未涉及产品流通，D项错误。8.恩格斯指出：“罗马法是简单商品生产即资本主义前的商品生产的完善的法，它也包含着资本主义时期的大多数法权关系。”这表明罗马法。A.为近代欧洲经济立法奠基B.为近代资本主义确立了政治法规C.维护民主制度且影响深远D.是工商业经济发达的历史性产物【答案】A【解析】【详解】根据材料“包含着资本主义时期的大多数法权关系”可知，罗马法为近代资本主义国家的经济法律奠定基础，故选择A选择；结合所学，罗马法存在于罗马奴隶制国家中，不-5-可能为资本主义国家确立法规，故排除B选项；材料中只涉及罗马法促进现代经济立法，与民主制度无关，故排除C选项；雅典的民主政治是工商业经济发达的历史性产物而并非罗马法，故排除D选项。9.弗朗克在《白银资本》中指出：“如果没有近代早期中国向以白银为基础的社会的转变，欧洲和中国就不会有同样的‘价格革命’，也不会出现一个西班牙帝国（靠出售白银而得以生存）。”这表明。A.白银大量流入中国和西班牙的原因一致B.西班牙帝国的白银储量十分丰富C.新航路开辟改变中国主要流通货币形态D.白银世界范围流动影响历史进程【答案】D【解析】【详解】该学者的观点表明，由于中国对白银的大量需求所引起的白银货币化，对新航路开辟后白银大量涌入欧洲的“价格革命”产生重要影响，这说明白银世界范围流动影响历史进程，故D项正确；白银大量流入中国是由于正常的对外贸易，白银大量流入西班牙是由于殖民掠夺，故A项错误；西班牙的白银储备不丰富，故B项错误；金属货币是中国古代主要的流通货币，没有改变中国的货币形态，故C项排除。10.1866年，英国首相格拉斯顿在议会提出7英镑选举权的标准，结果在新增加的40万选民中“只有一半是工人阶级，另一半增加的是中产阶级”；改革后的总选民人数是130万，只占当时所有成年男子的1/4。由此可知英国A.议会改革由工人阶级推动完成B.议会一直是英国国家政治权利中心C.工人阶级内部出现了贫富分化D.议会改革后资本家丧失议会主导权【答案】C【解析】【详解】从材料“1866年”“新增加的40万选民中‘只有一半是工人阶级，另一半增加的是中产阶级’”并结合所学知识可知，19世纪中期工业革命后，工人阶级内部出现了贫富分化，-6-从而出现材料中的状况，故C项正确；根据所学知识可知，19世纪中期议会改革是由工业资产阶级推动的，故A项错误；材料没有涉及到议会的地位，故B项排除；议会改革后，工业资产阶级掌握议会主导权，故D项错误。11.《唐璜》发表后，英国不少报刊指责它是“对维护社会所必需的行为准则的讥讽”。诗人歌德说：“《唐璜》是彻底的天才的作品——愤世到了不顾一切的辛辣程度，温柔到了优美感情的最纤细动人的地步。”这表明《唐璜》A.对自由主义的批判激怒了统治阶级B.具有浓郁的反思理性社会的特点C.为启蒙运动的发生奠定了思想基础D.开创了批判现实主义文学的时代【答案】B【解析】【详解】《唐璜》讥讽现实，不代表批判自由主义，故排除A。《唐璜》对社会的讥讽、愤世，体现了其对社会的反思，同时又“温柔到了优美感情的最纤细动人的地步”，这体现了浪漫主义突出情感的特点，这些都是对理性社会的反思，故选B。启蒙运动在此之前就发生了，故排除C。《唐璜》属于浪漫主义文学作品，故排除D。第Ⅱ卷12.2018年是改革开放40周年，40年改革开放取得了伟大的历史性成就，创造了令世界惊叹的“中国奇迹”。材料一从家庭联产承包责任制，到农村土地“三权分置”；从设立经济特区“杀出一条血路”，到自由贸易试验区建设“大胆闯、大胆试”；从实施“简政放权”“最多跑一次”的放管服改革，到新一轮党和国家机构改革，改革创新无处不在。从一曲“东方红”到“天宫”游太空，从国产航母下水到“蛟龙”深海探秘，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，中国科技创新整体能力持续跃升，创新是引领发展的第一动力。从惯性思维到辩证思维，从创新思维到系统创新思维方式，改革开放的过程，实际上就是在解放思想、实事求是、开拓创新的思维方式的进步过程，而思维方式的进步作为民族文化的进步，极大地促进改革开放的不断发展。材料二2018年12月28日，为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会-7-上的重要讲话精神，中央宣传部、教育部、共青团中央日前联合印发《关于组织开展“改革先锋进校园”活动的通知》，要求广泛开展“改革先锋进校园”活动。通知要求，生动宣讲改革开放故事，大力弘扬伟大改革开放精神，充分展示改革开放成就，激励引导广大师生在以习近平同志为核心的党中央领导下，以改革开放先锋模范人物为榜样，自觉站在时代潮头、听从时代召唤，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，为决胜全面小康、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。（1）结合材料一，运用创新意识与社会进步的相关知识，说明创新是如何推动改革开放发展的。（2）结合材料二，运用文化生活的知识，说明开展“改革先锋进校园”活动的必要性。（3）请结合材料，为庆祝我国改革开放40周年写两条宣传标语。标语要体现学科素养。【答案】（1）①创新推动社会生产力的发展。创新是引领发展的第一动力，通过科技创新，促进了生产技术的进步，推动了我国生产力的发展，推动了改革开放。②创新推动生产关系和社会制度的变革。通过家庭联产承包责任制、“三权分置”、自由贸易试验区、国家机构改革等制度创新，推动我国生产关系和社会制度的变革，从而推动改革开放发展。③创新推动着人类思维方式的变革。从创新思维到系统思维方式，创新推动着人们思维方式的变革，从而推动着社会实践的发展，极大地促进了改革开放的发展。（2）①每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参加文化活动、接受文化知识教育而逐步培养的。通过“改革先锋进校园”活动，使青年学生学习改革开放精神，提高自身素养。②文化对人的影响，来自各种形式的文化活动，具有潜移默化的特点，优秀文化促进人的全面发展。通过“改革开放进校园”