搜索
-1-淇滨高中2018-2019学年下学期第四次月考高二历史试卷考试时间：90分钟分值：100分一、选择题（30小题，每题2分，共60分）1.“自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子诸侯君臣之分始定于此。”这反映出分封制A.血缘关系为唯一纽带B.已实现权力高度集中C.具有等级森严的特点D.体现王权与神权结合【答案】C【解析】根据“由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子诸侯君臣之分始定于此”可以看出，分封制进一步明确了君臣等级关系，具有等级森严的特点，C正确；材料没有体现出宗法制的特点，排除A；夏商周时期中央权力高度尚未实现高度集中，B错误；材料主要是强调分封制之前和分封制之后君臣之间地位和关系，没有涉及王权与神权结合，排除D。点睛：抓住关键信息“由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子诸侯君臣之分始定于此”，结合分封制的特点分析解答。2.美国学者费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国的家庭中，上下尊卑有着严格的区分。……父亲是一家之主，他至少在理论上控制着家里的财产并决定子孙们的终身大事。”这一社会传统最早形成于A.先秦B.秦汉C.隋唐D.宋元【答案】A【解析】【详解】根据材料中“中国的家庭中，上下尊卑有着严格的区分”“父亲是一家之主，他至少在理论上控制着家里的财产并决定子孙们的终身大事”并结合所学可知，材料涉及的是古-2-代中国的宗法制。宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。宗法制确立于夏朝，发展于商朝，完备于周朝，影响于后来的各封建王朝。故答案为A项。BCD项，根据以上分析可知，此三项都不符合题意，排除。3.著名学者柏杨提出：“秦政府的组织精神，是政治、军事、监察三权分立，互不统摄。”此“组织精神”A.能够解决地方无权B.保证了民主决策C.改变不了皇帝专制D.防止了官员腐败【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，材料中“秦政府”“政治、军事、监察三权分立，互不统摄”，但最后集权于皇帝，本质上是皇帝的专制独裁。故答案为C项。A项，材料论述的是“秦政府的组织精神”，不涉及中央与地方的关系，排除；B项，根据材料“秦政府”“政治、军事、监察三权分立，互不统摄”，但皇帝拥有决定所有军国大事的决策权，不能保证民主决策，排除；D项，监察制度的性质，是皇帝的耳目和工具，在“人治”社会中，监察权的独立在一定程度上有利于防止官员的腐败，因此该项说法过于绝对，排除。【点睛】解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象。总结历史规律并掌握运用。一般从生产关系（在劳动过程中人与人之间的关系、生产资料归谁所有、劳动产品如何分配）阶级属性进行分析。4.湖北云梦出土的秦简《内史杂》明确规定：“有事请也，必以书，毋口请。”汉代文献中更是记载道：“公府椽（指属官佐吏）多不视事，但以文案为务。”这反映了秦汉时A.皇帝个人独裁，官员唯命是从B.国家权力运作渐趋理性化C.政治体制僵化官员拘泥规制D.三公九卿间既配合又牵制-3-【答案】B【解析】材料中的“有事请也，必以书”“但以文案为务”，说明政事运行和公务处理过程中注重规范化和制度化，反映出国家权力运作渐趋理性化的特点。故答案为B项。A项材料不能反映，排除；C项说法错误，规范化制度化的权力运行不能认为是体制僵化；D项结论与材料无关，排除。5.《新唐书·百官志二》载：“凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”材料反映的制度应为A.分封制B.科举制C.三省六部制D.内阁制【答案】C【解析】从材料“审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还”中可以看出中央政府运作的程序符合三省六部制特点，C正确；分封制属于地方制度，A错误；科举制度属于选官制度，B错误；明朝废除了丞相制度，不符合材料主旨。D错误。点睛：三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善；唐朝的三省为中书省、门下省、尚书省．中书省负责定旨出命，长官中书令二人，门下省掌封驳审议，长官侍中二人，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻．尚书省职责为执行，长官尚书令一人，副长官左、右仆射各一人．尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官尚书，六部分理各种征政事务，每部又领四司，计24司。6.中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是A.汉刺史制B.宋参知政事C.明内阁制D.清军机处-4-【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，在宋朝时期参知政事、枢密使和三司使，分割了宰相的行政权、军权和财权。故答案为B项。A项，汉刺史制加强了中央对地方的监管，体现的是中央与地方的关系，与“分宰相之权”无关，排除；C项，明内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，体现了加强君主专制集权，且此时宰相已被废除，排除；D项，清军机处使军政大权完全集中到皇帝手中，体现了加强君主专制集权，且此时宰相已被废除，排除。7.钱穆在论述中国古代某朝时说：“用此制度来统治中国，是不放心把政权交给地方，也不放心把政权分散。所以连地方政事，也由中央政府最高领袖来亲自统治。”“某朝”指A.西周B.西汉C.唐朝D.元朝【答案】D【解析】据材料“不放心把政权交给地方，也不放心把政权分散……连地方政事，也由中央政府最高领袖来亲自统治”并结合所学知识可知，元朝行省制规定行省长官由中央任命，行省权力受中央制约，符合题意，故D项正确；西周实行分封制，不符合题意，故A项错误；西汉实行郡国并行制，故B项错误；唐朝实行三省制，将权力分散，不符合题意，故C项错误。故选D。8.宋代读书人只有参加解试合格，才有机会参加省试，而考试的名额是基本固定的，并根据各地区情况进行分配。下表是宋代部分地区解试合格者占赴试者的比例。这反映出宋代地区时间赴试人数分配名额录取比例苏州庆历中200450∶1绍兴二十六年200013153：1福州绍兴二十六年34006256∶1-5-淳熙十年1500062242：1A.科举考试对士人的吸引力日增B.名额分配确保了社会公平公正C.南方成为经济重心和文化中心D.教育发展严重滞后于人口增长【答案】A【解析】根据表格数据可知，宋朝参加赴试人数、分配名额以及录取比例呈增长趋势，说明科举考试对士人的吸引力日增，A项正确。表格信息无法体现名额分配确保了社会公平公正，而是强调科举考试对士人的吸引力日增，排除B。材料信息无法推断南方成为经济重心和文化中心，而是强调科举考试对士人的吸引力日增，排除C。材料强调科举考试对士人的吸引力日增，与教育发展严重滞后于人口增长无关，排除D。点睛：本题属于表格信息型题目，关键是注意表格中的地区、赴试人数、分配名额以及录取比例等信息，解题的关键是对表格的解读与分析，联系宋代科举制的相关史实，逐一分析选项即可知道答案。9.《明史∙刘健传》中记载到：孝宗时刘健与李东阳、谢迁俱在内阁，“三人同心辅政，竭情尽虑，知无不言。（孝宗）初或有从有不从，既乃益见信，所奏请无不纳”。材料体现了A.内阁拥有决策大权B.军机大臣权力日重C.内阁地位逐渐上升D.君权和相权的矛盾【答案】C【解析】根据“（孝宗）初或有从有不从，既乃益见信，所奏请无不纳”可知，孝宗对内阁的票拟从开始的可从或不从到后来都被采纳，说明内阁地位逐渐上升，C正确；内阁是皇帝的顾问班子，没有决策大权，A错误；清朝设立军机处，排除B；内阁阁臣不是宰相，D错误。点睛：解题的关键信息是“（孝宗）初或有从有不从，既乃益见信，所奏请无不纳”，结合所学明朝内阁的知识分析解答。-6-10.王昶在《军机处题名记》所载，“内而六部各卿寺及九门提督、内务府太监之敬事房，外则十八省及边疆将军、办事大臣，迄于属国，有事无不综汇”。材料表明军机处A.具有较高的行政效率B.是国家重要的监察机构C.是权力最大的决策机构D.是国家重要的军政部门【答案】D【解析】【详解】依据材料可知，清朝军机处军政事务“有事无不综汇”，指的是军机处负责的范围较广，因此D选项正确；A选项错误，材料中只涉及军机处处理事务范围广，并未涉及效率问题；依据教材所学军机处的特点可知军机处不是监察机构也并非决策机构，因此B、C选项错误。【点睛】本题依据材料“有事无不综汇”结合教材清朝军机处的特点相关内容即可得出答案。11.近代某不平等条约中规定：“佛（法）兰西人在五口地方，如有不协争执事件，均归佛兰西官办理。遇有佛兰西人与外国人有争执情事，中国官不必过问。”法国据此攫取的特权是A.领事裁判权B.开放通商口岸C.片面最惠国待遇D.居住及租地权【答案】A【解析】题干大概意思是说，这个不平等条约里面规定，如果法国在五个通商口岸出现纠纷，应该交给法国官员办理，法国人与外国人之间的争执，中国官员不必过问，这应指的是领事裁判权，故选A；BCD均与题意不符，故排除。12.某班讨论“为什么说太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕？”讨论结果如下。你认为最恰当的理由应该是太平天国运动A.是中国历史上农民战争的最高峰-7-B.规模大、时间长、影响深远C.提出了发展资本主义的主张D.担负了反封建反侵略的任务【答案】D【解析】近代中国民主革命的任务是反帝反封建，太平天国运动虽然是一场农民阶级运动，但是却在新时代背景下担负了反封建反侵略的任务，所以被称为“揭开了近代中国民主革命的序幕”，故D项正确；Ａ和Ｂ都是从和历次农民运动比较，不符合材料主旨，排除Ａ和Ｂ项；提出了发展资本主义的主张是符合世界潮流主张，故C项错误。13.《近代中国社会的新陈代谢》中提出：“它（的失败）对中国社会造成多方面的灾难……但是，深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变。”这里的“它”是指A.第二次鸦片战争B.甲午中日战争C.戊戌变法D.义和团运动【答案】B【解析】依据所学知识可知，“深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变”指的是甲午战争虽然是中国之巨祸，但却客观上唤醒了国人的民族意识、激发了政治变革思潮，故B项正确；第二次鸦片战争没有唤醒了国人的民族意识，故A项错误；戊戌变法是甲午中日战争的影响，故C项错误；义和团运动的失败和“精神上的强击”无关，故D项错误。点睛：本题解题的关键是把握关键信息“深重的灾难同时又是精神上的强击”，由此定位甲午战争。14.梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管理中国人的事”，由此推论，梁启超认为辛亥革命-8-A.增强了国民的民族民主意识B.使民主共和观念深入人心C.打击了帝国主义的侵略势力D.扩大了人民的民主和自由权利【答案】A【解析】“第一、觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二、觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”可见第一点指的是民族意识增强，第二点指的是民主意识增强，只有A项符合。B、C和D项只是说了民主方面，均不全面。15.当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法，但究其实质，其主要认为五四运动是中国A.旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志B.旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端C.资产阶级共和国向人民民主专政过渡的开始D.政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点【答案】B【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，第一次历史巨变是指辛亥革命，第二次历史巨变是新民主主义革命，“五四运动既是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”意在强调五四运动新旧交替的作用，即旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端，其它选项均不能揭示材料的主旨，所以综上所述本题答案只能是B。考点：近代中国的民主革命•五四运动和中国共