--实验小学教导处工作计划

**实验小学教导处工作计划**实验小学教务处工作计划介绍：**实验小学教导处工作计划（2014—2015学年第二学期）一、指导思想：依据学校工作计划，以教学常规工作为抓手，规范教学行为，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，使各项工作持续科学发展。加强学科渗透，帮助学生形成良好习惯。二、主要目标和任务：（一）加强教学管理，规范办学**实验小学教导处工作计划本文内容：**实验小学教导处工作计划（2014—2015学年第二学期）一、指导思想：依据学校工作计划，以教学常规工作为抓手，规范教学行为，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，使各项工作持续科学发展。加强学科渗透，帮助学生形成良好习惯。二、主要目标和任务：（一）加强教学管理，规范办学行为（二）加强教学常规，提升教学质量（三）加强校本教研，提升教师素质三、重点工作及措施：（一）加强教学管理，规范办学行为本学期，教导处要进一步规范以下几个方面的工作。1．严格执行课程计划按照国家课程计划，开齐开足全部课程，每位老师要严格执行课程计划，坚持按课表上课，教好每一门学科。尤其要加强音乐、美术、体育、科学、信息等学科的有效实施。不得随意调换课程，不得随意调整课程难度和教学进度。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开课堂等现象。作息时间表、班级课程表、课外活动表上墙。2．严格控制学生作业量坚持“健康第一”思想，遵循学生身心发展规律，科学、合理安排学生作息时间。在严格控制学生每天在校时间不超过6小时的同时，绝不增加学生的学习负担，所有书面作业坚决杜绝机械重复的抄写，提倡布置活动性、实践性的家庭作业，促进学生的创新意识，提高实践操作能力。中、高年级语、数、英**学科的老师要协调好，确保学生每天家庭作业总量不超过1小时。确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。3．严格规范学科考试严格规范考试科目和次数，学科考试不超过**：语文、数学、英语，每学期组织一次期末大考，（平时单元的，我们都叫单元练习，不是考试），学习成绩不在班级内排名、公布。4．严格制止学生两极分化学校不分快慢班。严格控制班级内学生的两极分化，加强对学有困难学生的帮助和辅导，面向全体学生，让学生在不同层次上都得到发展。5．严格禁止假日补课学校不组织任何年级学生节假日集体上课，不以任何形式变相组织集体上课。教师不搞有偿家教。（二）加强教学六认真，提升教学质量1．认真备课本学期备课，我们要进一步加强：（1）注重教材研读。各学科备课前要仔细研读教学用书，理解编者的编排意图，找出教学内容的重难点，随后思索有效突破的方法和策略。最后编写成可操作性强的教学案。（要求与上课基本吻合，第一就是要看上课和备课是否吻合，杜绝形式主义的备课，备课是备课，上课是上课。实际是没备课）（2）提倡借鉴与提高相结合。几年下来，教师已有一套现成电子备课的脚本，可以借鉴原有的成功，但要有再次研读把握教材后的新思考，要在不断把握教材前提下作出更有针对性的修改，使备课质量不断提高。（3）在以下几个方面有所突破：①建构教学内容：（这要解决一个教材观的问题。叶圣陶先生讲：“教材无非是一个例子，我们要通过这个例子，让学生举一反三。”也就是新课程倡导的创造性使用教材。不是教这本书，仅仅把书上呈现的东西讲清，而是要思考以怎样的内容展示在学生面前。我们要研究）把握知识结构，呈现教材面貌；客观分析内容，抓住重点、难点；灵活用好教材，实现教学延伸。②体现学生学习：课堂不用华丽，要朴实、真实。一堂好的课要体现三个方面：真实的学习过程；科学的学习方式；高超的教学艺术。要）创设发展学生的课堂；创设有效学习的环境；创设可以预约的精彩。③生成教学过程：（要研究如何）激情启智的导入；如何循序渐进的展开；如何意味深长的结束。期末，教研室将组织“教学案例与反思评选”。请老师们平时要加强教学设计研究，同时，多看看杂志上的反思是怎么写的？争取投稿获奖。2．认真上课要着眼课堂，借助于课堂教学的研究，真正达到课堂教学的有效性和实效性，优化教学质量。为此，我们在上学期学习、实践“解放‘学习力’”、“13岁以前的语文”的基础上要:(1)重视学生掌握学法指导的技能什么是学法？即学习方法，包括完成课业任务和方法，从事智力活动的方法，调控学习进程的方法等。为什么要进行学法指导？学生时期正是行为构建的关键时期。教学过程中不仅要使学生学会知识，更重要的是培养学生学习行为，让学生掌握学习方法，会学知识，从而培养学生的能力，发展学生的智力，提高学生的素质。所以，教师必须在每一个环节上下足功夫，要教会学生会预习、会听课、会复习、会反思、真正做到“会学”、“善学”，为终身学习打下良好的基础。怎样抓学法？要加强以下几个方面的研究和指导：①对学习过程的各个环节及其方法的指导。②学习动力的培养。③学习能力的开发。学习能力的开发是学法指导的重要内容。学习能力应包括：组织学习活动的能力；阅读课本的能力；听、说、记的能力；搜集和使用资料的能力；智力技能等。本学期，我们可以抓住某一个方面突破，进行实践研究。例如：怎么预习？怎么指导操作？怎么先尝试后教？教研组长、备课组长可以自己先带头尝试，也可以带领组内的教师一起找一个突破口进行学法研究。期末，我们将组织教师围绕“学法指导”的实践进行经验交流，《**教学》将组织一期专辑，介绍各校老师在这方面的研究。我们要通过交流向区推荐优秀。（2）优化课堂教学质量，迎接区专题调研5月份，教研室将围绕“着眼课堂教学，优化教学质量”对十所实验小学进行专题调研。调研方法：听、测、议、讲。听：每个学科重点听一节三年级、一节六年级的课堂教学。明年省教育厅将对四年级，也就是现在的三年级进行学业水平的测试，六年级是毕业班，升入初中，也将接受测试。所以重点调研三、六年级。听完课以后，测试。看看这节课的任务有没有完成。通过看作业，通过看当堂的反馈，通过看学生的表达等，分析这堂课的任务有没有完成。接下来是议，教研员针对性地对这堂课进行点评。最后是讲，围绕优化课堂教学进行讲座。所以请老师们平时就要有质量的上好每一堂课，迎接区教研室的随机调研。另外，教研室围绕优化课堂教学这个主题，4月份将组织两个层面的课堂教学展示活动，一个层面是中心校及以上的，一个是完小级的，完小展示地点在**石公。到时，我们将部分组织教师参与研讨。期末，教研室还将开展优化课堂教学质量的论坛。3．认真设计和批改作业（1）举行整班整套作业展评。既要关注学生作业的量，更要关注学生作业的质和教师批改的质。期末继续举行作业展评，评出等次，纳入教师业务考核成绩。（2）研讨同一课时不同作业的安排和设计。按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，务求针对性强，有实效。本学期，教导处将结合行政听课组织教师研讨同一课时不同作业的安排和设计，以促进每堂课作业练习的质量。（3）培养学生良好的书写习惯。在提高作业练习实效性的基础上，还要注重提高学生书写的质，要重视学生良好书写习惯的培养，特别是中高年级学生作业的书写，要求学生要端端正正地写字，写出端端正正的字。要做到提高每堂课练习的质，这就要求教师每次每项作业在学生练习前亲自做过，做到心中有数，明确每个习题练习的目的是什么？安排在什么时候练效果最佳？从而来提高练习的质。倡导根据学生的实际情况自编一些题目，倡导分层作业，可以根据不同学生情况，进行作业选做。数学老师可建立学生作业错题集，定期对错误率高的题目进行再练习。（4）以下几个方面还需进一步规范。目前，绝大多数的老师能按照叶实小各学科《作业布置和批改的要求》严格执行，通过上学期的检查，本学期以下几个方面还需进一步规范、达成共识。语文学科：（1）封面上写清作业种类，比如：课内习作本就写上“大作文”、另外一本写上“小作文”。（2）作文：三分之一精批，三分之二用符号批改。所谓精批，除用符号批改外还应有眉批和总批，眉批不少于三个。每星期完成一篇作文，写了大作文，小作文就可不写。作文簿第一页为目录，目录要规范。（3）二年级写话不少于四篇(?)（4）语文簿、练习簿、方格簿、田字格、作文簿(按照区要求)第二次作业要另起一页，书写格式美观，年级统一。（5）练习册上的记分格统一打在题目右侧。（6）中高年级的练习册上比较容易的题目，学生可以互批，但是每课作业必须有老师检查、批改的痕迹。（7）硬笔习字册，中高年级生字描一个写两个，词语和句段根据班级情况描一遍，如学生书写质量较高，可不写。毛笔习字册结合每个练习所教内容指导学生完成。（8）教室前面的黑板开辟经典角，利用预备铃到正式上课铃声响的一段时间吟诵经典，读古诗、宋词、名言警句……英语学科：（1）A本作业的抄写英文和中文都要进行批改。中文有错，由学生改正后教师面批，不需要另外再订正。教师所有的批改都要用小钩。（2）低年级学生准备一本A本抄写本，一年级下半学期26个字母要求四会掌握。二年级除掌握四会的单词，开始要增加词组的抄写。（3）中年级：A本抄写本、B本默写本、D本回家作业本，三年级整本书各部分都要达到四会要求。四年级的作业要求在三年级基础上，拓展提高。（4）高年级：除A本抄写本、B本默写本、D本回家作业本外，增加C本练习本。对于高年级，教研室多次要求学写作文，上学期六年级的考试中也出现了写作题。高年级的C本练习本，从后往前写80-100单词的小作文，每月至少一篇。教师修改作文符号，参照语文格式。数学学科：（1）一堂课口头、笔试的练习时间不少于20分钟，每节课至少留7－8分钟针对重、难点的地方独立做一些作业，老师批改，了解本节课的学习效果。（2）每节课课始，利用2－5分钟的时间，进行计算题口算练习。直接把答案写在口算本上，同桌交换批改、校对，持之以恒地训练，提高学生的计算能力。（3）除了《天天练》、《补充习题》、3－6年级学生还有一本回家作业本，课堂练习本，另外，再自备一本数学草稿本，用作上课时的练习，老师当堂评讲、组织订正，学生交换批改。1－2年级不留书面回家作业，要布置口头的或者实践活动类的作业。4．认真组织复习和阶段性练习及时根据教学内容巩固新知，习题、练习命题要注重科学，控制难易比例，组织好单元小练习和每学期一次的期末考试，通过练习及时反馈学习效果，快速诊断学生误差，为后续教学和学有困难学生补差提供依据。每次单元练习后对每一位学生的成绩进行分析，加强辅导，关注退（进）步原因。5．认真辅导学生和组织课外活动坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，保证98％的合格率，提高优秀率。对学有困难的学生要充分利用课堂教学、午读等时间，加强个别辅导，注意方式方法，杜绝体罚和变相体罚。另一方面，要加强优等生的再提高工作。特别是六年级的辅导工作要进一步加强，在及格率和优秀率上有提升。认真组织课外活动方面，要进一步树立法规意识。坚决执行“三项规定”：丰富校园生活。认真做好活动课的各项准备工作，订好计划，选好内容，加强安全教育和管理。办好舞蹈队、合唱队、打莲厢、田径队、篮球队、象棋队等十个校级兴趣小组。本学期，教导处将组织形式多样的竞赛活动。语文学科：“我与经典有约”为主题的书香校园活动，评选“阅读之星”、“书香之班”、整班朗读比赛、整班硬笔字比赛（四年级优胜班将参加区比赛）、作文比赛。英语学科：1－2年学生英语口语竞赛，二年级整班铅笔字比赛（优胜班将参加区比赛），3－4年级英语百词竞赛，5－6年级英语综合能力竞赛。数学学科：1－6年级计算竞赛、数学小论文竞赛。艺术学科：“虎年画虎”画信活动等。体育学科：春季运动会、学生广播操比赛。科学学科：小制作小发明竞赛。鼓励学生积极参加市、区及以上的各类比赛，争取赛出好成绩。6．认真参加教学研究和业务进修组织教师积极参加校、区、市等各层面的教学研讨活动，在听课活动中自觉运用课堂观察的方法，学习别人的长处，思考值得探讨的问题。每学期每位教师听课不少于15节，教研组长、年级组长不少于20节，行政人员不少于30节。（上个学期12月份，某天早上九点多，