山东省青州第二中学2019-2020学年高一历史10月月考试题

-1-山东省青州第二中学2019-2020学年高一历史10月月考试题一、单选题（本大题共17小题，共51.0分）1.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、宋朝的二府三司，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念，那就是A.提高政府的办事效率是改革的根本B.弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础C.制度的完善在于不断的改革D.强化君主集权是政治变革的主要内容2.元朝统治者在划分行中书省时，打破依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。元朝这样划分行政区域主要是为了A.改变以前地方无权状态B.加强中央集权防止地方割据C.促进各地经济文化交流D.促进地方区域经济平衡发展3.历史学家钱穆以为古代中国：“皇室的权，总是在逐步升；政府的权，总是在逐步降。”下列史实体现这一观点的是()①魏晋实行九品中正制②唐实行三省六部制③北宋设立枢密院④清朝设置军机处A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.某朝设有主管边疆民族事务的机构，其地位与六部相同。起初只是管理蒙古事务，后来也负责新疆和西藏的行政、兵刑等事务。该机构是A.宣政院B.理藩院C.军机处D.提点刑狱司5.在研究中国古代政治制度时发现：秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置，反映了古代中央机构的官制改革中存在着一个以一贯之的理念，那就是A.制度的良善在于不断的改革B.强化君主集权是政治变革的主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础6.有网友发表帖子讨论科举制时说：“自唐以来,科举兴于世,始以八股为试,学子彻夜秉读.然科举追求功禄,令学子神经麻木,岂有真学识耶”？对该帖最恰当的评价是A.对科举制的看法基本上是正确的B.科举制不可能令人神经麻木，因而观点有误C.关于科举制的史实和评价都有问题D.帖子的主要问题是八股取士的时间有错误7.公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是()-2-A.城邦面积小，公民有更多机会直接参政B.独立自治使城邦民主发展具有连续性C.商品经济发达，开阔了人们的眼界D.希腊较早地受到平等、民主观念的影响8.(原创)雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队，这些是雅典民主制度的特色。这一制度的建立者是A.梭伦B.克里斯提尼C.苏格拉底D.伯里克利9.“罗马法的内容和立法技术远比其他奴隶制和封建制法更为详尽……尤其是它所提出的自由民在‘私法’范围内形式上平等、契约以当事人之合意为生效的主要条件和财产无限制私有等原则,都是适合于资产阶级采用的现成的准则。”材料表明罗马法()A.具有深远影响和实用价值B.强调法律面前人人平等C.保障罗马人的私有财产D.在古代法律体系中最完备10.罗马法比较细致地规定了各种契约、遗嘱等行为，但没有能抽象出“法律行为”的一般概念；它将所有权的各种权能均作了透彻规定，唯独没有提出所有权的定义。这说明罗马法A.坚持私有财产不可侵犯的原则B.注重实际而不专尚理论的特点C.适应了商品经济发展的需要D.法律关系扩大到社会生活各方面11.中国古代政治制度最大特点是专制主义中央集权制度，而古代希腊的雅典是民主政治。它们各对后来的东西方文化产生了深远影响。那么，影响了当时两者政治制度如此不同的原因最主要是：A.地理环境B.经济形态C.公民素质D.价值观念12.制度和笼子的关系经常被用来说明民主制度建设的状况。下列关于该关系的描述符合法兰西共和国政体特点的是()A.“国家权力的尾巴是逐渐收起来的，制度笼子的形成也是渐进的。”B.“国家设计了完美的制度笼子，将权力彻底驯服。”C.“制度笼子的形成历经反复，最终成功奠定了稳定政体。”D.“国家权力公然站在制度的笼子之上，驯服了人民。”13.古代雅典的城市建筑呈现出宗教区、公共活动区和私人区混合的格局，街道体系也缺乏规划，城市一直延续到郊区和乡村。富人区和穷人区均衡地散布于城市之中。惟其如此，雅典人创造了独特的文明。以上材料能说明的是A.城市设计理念促成雅典的民主政治产生B.城市设计促使其民主政治出现脱节现象C.城市设计与其行为和观念形成互动效应D.城市规划足以成为现代城市规划的典范14.黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分知道自己是自由的”。在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指-3-A.自由民B.外邦人C.奴隶和外邦人之外的成年男子D.妇女和儿童15.近代西方有说法认为，世界上传印阅读最广的书，第一是《圣经》；第二就是《民法大全》，堪称“法律圣经”。“法律圣经”的说法A.人为夸大了罗马法的影响B.为法律规范添加了宗教色彩C.说明罗马法奠定了后世法学的理论基础D.说明近代欧洲盛行“政教合一”16.《十二铜表法》第9表规定:“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人非经审判，不得处死刑。”该条款体现了A.公民在法律面前人人平等的观念B.审判程序保障了所有人的权益C.制定法律的权力掌握在议会手中D.所有人都得到了成文法的保障17.《查士丁尼法典》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……”这条法令A.保护债务奴隶制B.协调了奴隶与平民之间的关系C.保护私有财产权D.加强了奴隶主对平民的剥削二、材料解析题（本大题共2小题，共49.0分）18.（15分）阅读材料，回答问题材料朱元璋在建立明王朝的同时，正式确立了封藩制。他将自己的诸子和个别宗室封为藩王，让他们率领精兵或驻守边疆，或控制江、淮、河、汉、川等地区，内资夹辅。同时规定，在皇帝诸子中，除嫡长子应被立为皇太子外，其余的皇子皆封为亲王；亲王的嫡长子应继承其爵位，其余诸子皆封为郡王，郡王之下又按世系依次封为镇国将军、辅国将军、奉国将军、镇国中尉、辅国中尉、奉国中尉，奉国中尉的嫡长子仍袭其爵，其余诸子则称为宗室。皇帝赐予他们一定的庄田、庄佃和奴仆、仪仗、府第等。明成祖时，有步骤地革除诸藩或大幅度削减他们的军力，强迫迁徙出封地。明成祖及以后几代皇帝一再加强对宗藩的监视、约束和限制，形成了所谓藩禁。包括宗藩不得预兵事，亦不许预政事，所有宗室均不许入仕做官，不许从事工商业;对王府的建筑格式、规模以及衣冠礼仪等均有繁琐的具体规定，不准逾制。此外，明朝规定给予宗室一定的岁禄以维持生计，谓之为宗禄。广大宗室不能从事四民之业。随着宗室人口日益繁衍，形成为一个坐食岁禄的寄生阶层。——摘编自韦庆远《中国政治制度史》(1)根据材料，概括指出封藩制的特点。(6分)(2)根据材料，指出明朝政府对封藩制进行了哪些改革，并结合所学知识分析其影响。(9分)-4-19.古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，古罗马的法律制度也令人怀念。材料一希腊半岛上众多的深山峡谷形成的天然屏障造成了地理上的分裂，在此基础上形成的众多彼此较为隔绝的小城邦。…星罗棋布的众多岛屿，这一切都为当地居民的海洋航行提供了天然的优越条件。…商业贸易的发展在本质上要求自由的环境，以及顾及商业货易者双方的整体利益。否则商业贸易使不可能顺利进行。（1）据材料一，分析地理环境对古希腊民主政治产生的影响。材料二“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。”（2）结合材料二和所学知识，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？材料三第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第3、8表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。——《十二铜表法》（3）根据材料三，概括《十二铜表法》反映的共同原则是什么？为什么说《十二铜表法》的制定，仍然是平民的胜利？-5--6-答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查古代中国政治制度的特点的相关知识，旨在考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置。反映了君主权力在不断加强，宰相权力在不断削弱，直至废除。综上所述，D正确，其他三项不符合题意，排除。故选D。2.【答案】B【解析】本题考查的是元朝的行省制知识点，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据材料信息“打破依‘山川形便’划分行政区域的原则”、“任意将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区”，透过现象看本质，材料主旨体现的就是通过地方行政区划的设置加强中央集权，B项符合史实和题意，正确；A项明显不符合题意，排除；CD两项不是元朝中央政府推行行省制的主要目的，不符合题意，排除。故选B。3.【答案】B【解析】本题考查君主专制的加强，考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料“皇室的权，总是在逐步升”的含义是指皇帝的权力不断的在增强，所以②③④均能充分的证明皇室的权力，总是在逐步上升，所以B项正确；“魏晋实行九品中正制”反映的只不过是一个选拔官吏的制度，排除①，排除ACD。故选B。4.【答案】B【解析】本题考查理藩院的职能，旨在考查学生历史知识再现再认的能力。结合所学知识可知，理藩院是清朝时设立的管理边疆民族事务的机构，后权力不断扩大，题干信息与此相符，B项正确。宣政院出现在元朝，A项错误，故排除；军机处是清朝中央的核心机构，C项错误，故排除；提点刑狱司出现在宋朝，而且职能与理藩院的职能不同，D项错误，故排除。故选Ｂ。5.【答案】B【解析】本题考查古代中国政治制度的特点，考查学生归纳问题的能力。依据所学知识，从三公九卿——三省六部——明朝内阁——清朝军机处，在这个过程中体现了相权不断削弱，最终被废除，君权不断加强，最终达到顶峰的发展趋势。故我国古代中央机构的官制改革中体现了强化君主集权的理念，故B正确；ACD说法是错误的，特别君权与相权是古代中国专制主义中央集权制的一对基本矛盾，稳定基础依赖于皇权，故排除。故选B。6.【答案】C-7-【解析】本题考查科举制，旨在考查解读材料和运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现，“自唐以来，科举兴于世”其实应该是“自隋以来，科举兴于世”，一开始也不是八股为试，所以关于科举制的史实肯定有问题。科举制度其实也培养了大批的才高八斗、学富五车的人才，所以“科举追求功禄，令学子神经麻木，岂有真学识耶”的评价也是有问题的。因此，C正确，排除ABD。故选C。7.【答案】C【解析】本题考查古希腊民主政治的原因，旨在考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。主要原因根本原因一般从经济的角度来考虑问题，商品经济的发展促进了人们平等交换意识的形成，工商业奴隶主阶层逐渐壮大，要求分享政治权利。综上所述，选项中只有C项符合题意，其余三项均不是主要原因，均可排除。故选C。8.【答案】B【解析】本题考查对雅典民主政治的认识，考查学生的基础知识的迁移应用能力。材料“公民可以在聚会时提出驱逐某一位影响其制度的官员，也可以罢免当时的政府”指的是古代雅典公民可以通过公民大会实行陶片放逐法或者利用建立新政府的方式，直接行使管理城邦事物的权力，此规定与克里斯提尼改革相关，故B符合题意；ACD均不符合史实，排除。故选B。9.【答案】A【解析】本题考查罗马法，旨在考查准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。从材料“都是适合于资产阶级采用的现成的准则”可知，罗马法的一些内容适用于资产阶级，表明罗马法具有深远影响和实用价值，A正确；依据所学，罗马法维护的是奴隶主贵族利益，不能实现人人平等，排除B；从“都是适合于资产阶级采用的现成的准则”可知，材料体现的不是罗马法对罗马的影响，排除C；材料强调罗马法对后世有深远影响，与“在古代法律体系中最完备”无关，排除D。故选A。10.【答案】B【解析】本题主要考查罗马法，旨在考查运用所学知识解读材料学信息的能力。题干材料强调法律要解决具体实际，而非总结与研究那些抽象的法律理论。这说明罗马法重视实际应用，而非侧重于法律本身的理论研究，B项正确。A项并非题干主旨，可排除；CD两项题干未体现。故选B。11.【答