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12020年湖南省普通高中学业水平考试模拟试卷(一)教师用语文本试题卷5道大题，15道小题，共4页。时量90分钟，满分100分一、语言文字运用（18分。1--4题每小题3分，5题6分）1．下列词语中加点字的注音，不正确．．．的一项是（3分）（）A．袅娜．（nà）嗟．叹（jiē）颓．废（tuí）游目骋．怀（pìn）B．自诩．（xǔ）铸．造（zhù）喋．血（dié）皮开肉绽．（zhàn）C．尺牍．（dú）呼啸．（xiào）俨．然（yǎn）战战兢．兢（jīng）D．棘．手（jí）天堑．（qiàn）商榷．（què）模棱．两可（1éng）2.下列词语中有错别字的一项是（3分）（）A．荡漾峥嵘四合院目不暇接B．羞涩笼罩伪君子风云变幻C．默契彤云吊角楼将功渎罪D．蛊惑迄今钓鱼台丰功伟绩3下列句子中有语病的一项是（3分）（）A．经过将近40年左右改革开放的洗礼，中国的面貌焕然一新，尽显生机活力，开始重振大国的风采。B．高价奢华的生日聚会，早已远离了孩子们一起玩耍的简单快乐，已经演变成世俗的攀比和无聊的展示。C．我们国家有56个民族，每个民族都有自己的发展历史和美丽传说，他们共同组成了中华民族大家庭。D．实现文化精准扶贫，需要在“精确识别、精确帮扶、精确管理”的基础上，做到因地制宜、因人施策。4.下列依次填入画横线处的句子，最恰当的一项是（3分）（）时间对每个人都是公正的。人人____________,人人又___________。历史无情，岁月不饶人。老人的日子是_______________,年轻人的时间______________。不过，正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是老年。①不断丧失时间②去日苦长，来日苦短③不断拥有时间④当然比老年富有得多，经得起透支和挥霍A．①④③②B．①③④②C．③②④①D．③①②④5.请按提示及要求答题(6分)成语接龙,是中华民族传统文化的文字游戏,根据下面提示的成语,完成成语接龙.众志成城---_______________---_______________---_______________二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分）阅读下面的文言文，完成6--9题秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔2交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。6.下列加点字的解释，不正确的一项是A．务耕织，修守战之具务：务必B．惠文、武、昭襄蒙故业蒙：继承C．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。叩：攻打D．秦无亡矢遗镞之费亡：失去7.下列各组句中，加点字的意义和用法相同的一组是A．蒙故业，因遗策因利乘便，宰割天下B．秦孝公据崤函之固楼原、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意C．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦尊贤而重士D．宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋旦日飨士卒，为击破沛公军8.下列对文章内容的与文意分析，不符不相符的一项是A．秦孝公为了使崛起的秦国变得强大，采取了行之有效的措施，对内任用商鞅实行变法，对外采取连横的策略，使诸侯争斗，从而消耗他们的实力，使自己得利。B．为了抵抗强秦，其他的诸侯国家不惜花费大量的人力，物力，联合御敌，这种策略称之为“合纵。C．九国之师，曾凭借十倍于秦的土地，百万之众，叩关攻秦，但面对强大的秦国，束手无策，结果丧师失地，任由宰割。D．秦国发展到孝文王、庄襄王时期，国力衰微，因此也没有什么大的发展。9.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分）10.默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空1分，共6分）（1）不见复关，________________。既见复关，________________。(2)______________，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，________________。（3）回首向来萧瑟处，________________，________________。（4）骐骥一跃，________________；驽马十驾，________________。11.阅读下面的宋诗，完成题目。（6分）咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。3解把①飞花②蒙日月，不知天地有清霜。【注】①解把：解得，懂得。②飞花：柳絮。这首诗巧用_________的修辞手法，借物抒情，以物明理，借描写柳树来讽刺________________的人。四、现代文（文学类）阅读（16分）阅读下面的文章，完成12～14题。生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引，设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车，利用星期天骑了三十多里路，到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没过几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课铃声响过后，我和另一位老师轮流着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字，想到这一点我就脸红——我是不是太自私、太虛荣、太渴望回报了呢？4一件事净化了我的灵塊。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走尽荒郊／便是人们的道／呀，黑暗里歧路万千／叫我怎样走好／上帝！／快给我些光明吧／让我好向前跑／上帝说：光明／我没处给你找／你要光明，自己去造！”一双双纯洁晶亮的眼晴盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄／没有理想的人像是流水／为什么听不见它的歌唱／原来它被现实的泥沙／逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悦。那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出。12.请简要分析开头一段景物描写的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.面对“这个地方”落后的教育现状，“我”做了哪些事情？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________.________________________________________________________________________14.文章的后半部分引用了两首诗，这样安排有何妙处？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________.________________________________________________________________________五、写作（40分）15.以“生活需要________”为题写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。5答案（含解析）1.A。“娜”读nuó；“骋”读chěng。2.C。吊角楼—吊脚楼、将功渎罪—将功赎罪。3.A。中途易辙，前面句子的主语“中国的面貌”，不能做“尽显生机活力，开始重振大国的风采”的主语。4.D。根据最后两句，老人的日子所剩不都，青年的日子比老人多，即可知应为②④，选D6.A务：从事，致力7.D同为替，给的意思;A.沿袭/凭借B结构助词的/代词，这，这些C.表目的来/表并列8.D国力衰微错。9.（秦孝公）于是对外推行连横的策略，使诸侯互相争斗，于是秦人轻而易举取得了黄河以西的大量土地。（省略主语，外，对外；斗，使动用法；拱手，形容轻而易举；两河，黄河以西的地方.每个要点1分,句子通顺1分）10.