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1、先秦两汉——古代小说的萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件。神话：如《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》《盘古开天地》等。史传：《史记》2、魏晋南北朝——古代小说的童年期。此时出现了“志人”“志怪”小说，合称笔记小说。这一时期，我国小说初具规模。刘义庆《世说新语》（志人）干宝《搜神记》（志怪）这些小说在艺术上还不够成熟，只是“粗陈梗概”。神鬼小说一种。清代的《聊斋志异》《阅微草堂笔记》使这种题材作品达到了新的高峰。另一种是“神魔小说”，如《西游记》《封神演义》3、唐代——古代小说的成熟期。唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟：从鬼神灵异、奇闻逸事走向现实生活，在艺术上有了很大的创造和提高。著名的唐传奇有：陈鸿《长恨歌传》、元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》。4、宋代——话本产生。宋代出现了白话小说——话本，也称“话本小说”。话本的出现是“小说史上的一大变迁”；从文言到白话，既增强了小说的表现力，又扩大了读者面，提高了小说的社会功能，奠定了白话短篇和长篇的基础。代表作有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）5、明代——白话小说蓬勃发展。明代出现了“拟话本”。即明代文人模仿话本体制、形式创作的小说。冯梦龙“三言”:《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》凌蒙初的“二拍”:《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。明清出现了“章回体小说”。其特点是分回标目，常取一个或两个中心事件为一回，每回篇幅大致相等，情节前后衔接，开头、结尾常用“话说”“且听下回分解”等口头语，中间穿插诗词韵文，结尾故设悬念吸引读者。《三国演义》（罗贯中）和《水浒传》（施耐庵）的相继问世，标志着中国小说史进入了一个新的阶段。明代“四大奇书”《三国演义》是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范；《水浒传》既是第一部描写农民起义的作品，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的小说，也是第一部由文人独力创作的小说。6、清代——长篇小说创作的高潮。清代的《儒林外史》（吴敬梓）和《红楼梦》（曹雪芹）的问世，把长篇小说的创作再一次推向高潮。此时的文言短篇小说著名的有蒲松龄的《聊斋志异》。《红楼梦》之后，著名的有“晚清四大谴责小说”：李伯元《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。我国古代小说发展概况一览（魏晋南北朝）志人小说（刘义庆的《世说新语》）志怪小说（干宝的《搜神记》）（唐代时期）李朝威的《柳毅传》元稹的《莺莺传》蒋防的《霍小玉传》（宋代时期）笔记小说传奇小说话本小说拟话本小说冯梦龙的“三言”凌蒙初的“二拍”（明代时期）长篇小说（明、清时期）明：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》、《封神演义》等清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清）注意“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念白行简《李娃传》中国古典名著诗：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。东：（清）蔡元放《东周列国志》西：（明）吴承恩《西游记》三：（明）罗贯中《三国演义》水：（明）施耐庵《水浒传》桃花：（清）孔尚任《桃花扇》红：（清）曹雪芹《红楼梦》官场：（清）李伯元《官场现形记》儒林：（清）吴敬梓《儒林外史》金瓶：（明）兰陵笑笑生《金瓶梅》三言二拍：（明）冯梦龙、凌蒙初今古：抱瓮老人辑的明代话本选集《今古传奇》聊斋：（清）蒲松龄《聊斋志异》史书：（西汉）司马迁《史记》西厢：（元）王实甫《西厢记》镜：（清）李汝珍《镜花缘》——阅读题型及要点解法文章构件及一般作用•1.题目①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。•2.开头⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染•3.主体部分⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度•4.结尾⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。人称选用及效果作用•第一人称•以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；•第二人称•以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。•第三人称•以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。小说基本知识概述•四大文学体裁：诗歌散文戏剧小说•定义：小说是文学体裁四分法中的一大样式。以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。•小说结构图•自然环境•环境赏析环境描写•社会环境把握故事情节•（序幕）开端揣摩人物形象•小说情节发展概括小说主题•高潮分析写作技巧•结局（尾声）品味语言特色•人物•主题考点一、赏析环境描写小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。答题要点常见题型：就指定的环境描写说出其作用。1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。•例：他是我本家，比我长一辈，应称之为“四叔”，是一个讲理学的老监生。•说我“胖了”后即大骂新党（康有为）•拜的却只限于男人，拜完自然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买的起福礼和爆竹之类的，——今年自然如此。2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。•旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。•冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。•极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。环境类试题答题思路一、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动，暗示，铺垫）③人物（烘托，衬托）④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。二、表述格式1、×××具体描写了……景色，交代了故事发生的时间、地点等，营造（创设）了一种……气氛；2、渲染（定下）了……的抒情基调；3、烘托了人物的思想感情；4、为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。二、赏析小说的人物形象•1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写•2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。例：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。分析：此处的肖像描写展现了祥林嫂的哪些性格特点与内心世界？⑵语言描写：①、刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②、描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。•例：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”•“可恶！然而……。”四叔说。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。•例：“不过人不是为失败而生的，他说。“一个人可以被毁灭，但不能给打败。不过我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。这条登多索鲨是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。也许并不，他想。也许我仅仅是武器比它强。•“别想啦，老家伙，他说出声来。顺着这航线行驶，事到临头再对付吧。”但是我一定要想，他想。因为我只剩下这个了。•⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。•例：黛玉道：“只刚念了《四书》。”•黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”3.“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义三、赏析小说情节安排常见题型1.情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节。或文中共写了哪几件事，请加以概括。2.情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③开头或结尾等的作用；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3.情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。•1.关于情节的概括•①用一句话或简明的语句概括故事情节；•②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；•③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。•提示：•（1）解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样串联。•（2）以主人公为叙述角度叙述。•（3）表述：什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。（五个W）•2.关于情节的鉴赏•这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。•题型：•1.文中写了XX情景在小说结构上起到什么作用？•2.某情节在内容上有什么作用？请具体说明。•温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。情节的作用⑴、对整个故事情节的构成上的作用：1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣；2.是前后照应或照应前文XX情节；3.是为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；4.起线索或推动情节发展作用；5.总结上文、点明题意；⑵、对整个故事情节人物塑造的作用：1.或刻画了人物XX更加鲜明的性格；2.或表现了XX的人物性格；3.交代人物活动的环境；（3）、对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、深化主题。•3.关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来