--镇中心小学师德师风建设具体实施方案

**镇中心小学师德师风建设具体实施方案**镇中心小学师德师风建设实施方案：**镇中心小学年度师德师风建设实施方案?为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力建设一支师德高尚，业务精良，爱岗敬业的优秀教师队伍，推动学校又好又快发展，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展**镇中心小学师德师风建设实施方案本文内容：**镇中心小学年度师德师风建设实施方案?为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力建设一支师德高尚，业务精良，爱岗敬业的优秀教师队伍，推动学校又好又快发展，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观和“三个代表”为指导，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设，促进教育科学发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德育为先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、目标任务加强师德建设，让全体教师树立为民族富强而教书育人的崇高职业理想，做爱岗敬业的模范，做富有创新意识，有职业激情的好老师。用真情、真心、真诚教育来影响学生，用爱心、耐心和童心来关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。（一）、进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）、进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、自觉履行教书育人的神圣职责。?（三）、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教。（四）、进一步规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、主要措施（一）、加强“三观”教育，提高教师思想政治素质。认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求来影响和引领学生健康成长。（二）、加强师德教育，提高教师的职业道德水平认真学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）、营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、科学执教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生，诲人不倦，严谨治学，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表，爱岗敬业的好氛围。（四）、开展主题活动，落实建设具体措施1、规范教学常规，落实过程管理，继续开展课堂教学改革研究，将“课内比教学”工作做实做优。?2、继续将礼仪教育、书法教育、经典诵读等特色教育，教于课堂，践于活动，益与情趣。3、定期开展校本培训，提高教师素养。（五）、关注教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教”、“科研兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的教师“继续教育工程”，提高教师自我心理调节能力，减少心理症状出现率。（六）、完善考核办法，实行师德“一票否决制”1、体罚学生，造成不良影响，评优晋级一票否决。2、校内外打架、吵嘴，影响学校形象，一票否决。3、向学生家长索要钱物，影响极坏，一票否决。4、推销第二课堂用书、乱收费，年终考核不称职。5、重大安全责任事故的责任人，年终考核不称职。四、实施步骤（一）、广泛动员，全面启动阶段（2014年2月）1、活动内容（1）、健全组织机构，学校成立师德师风建设领导小组。（2）、制定学校师德师风建设实施方案。（3）、召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设的热潮。2、阶段要求本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、手抄报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范带头作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。?（二）、自查自纠，民主评议阶段。（2014年3月）1、活动内容：组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照一下标准进行深刻剖析，写出书面材料。（1）、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或者只教书不育人的思想。（2）、工作方面有没有敷衍塞责，马虎从教，不备课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺挖苦，甚至体罚学生的行为。2、阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机的结合起来，在“学”中查，在“查”中纠，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的成果。（三）、开展活动，贯彻落实阶段（2014年4月——11月）1、活动内容（1）、重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。?（2）、开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。（3）、组织开展“教育观念大讨论”、“我喜欢的好老师”等读书征文活动。2、阶段要求集中学习至少要安排5次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每位教职工读书笔记不少于5篇，学习心得不少于3篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变观念，积极创建民主、和谐、平等、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。（四）、总结剖析，综合评比阶段（2014年12月）1、活动内容积极开展“三评”活动。即：学生评教师、教师评校长、家长评学校。制定评议方案，让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理自觉接受社会的监督。要认真及时开展自评分析和总结，总结师德师风建设的经验和成就。2、阶段要求。学校要开展师德师风建设自查工作，整理完善档案。全面做好上级检查验收工作。五、保障措施（一）、建立组织，加强领导组长：***成员：***????**?????***??***?????***????**（二）、提高认识，健全机制学校要牢固树立“育人为本、德育先行”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优树模、晋级晋职、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反**市教师?“十不准”者，实行一票否决。（三）、精心组织，务求实效学校领导小组要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥的推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密联系结合，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定师德师风考核办法，为师德师风建设活动提供制度保障。88镇中心小学?????????????????????????????2014年2月29日本文来自论文格式**镇中心小学师德师风建设实施方案本文关键词：师德，实施方案，镇中，小学，师风