甘肃省张掖市临泽县第一中学2019-2020学年高一历史上学期期末模拟考试试题

-1-甘肃省张掖市临泽县第一中学2019-2020学年高一历史上学期期末模拟考试试题（考试时间：90分钟试卷满分：100分）第Ⅰ卷本卷共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．华夏之域初仅限于鲁、晋、齐、郑、蔡、卫等“王之支子母弟甥舅”诸国及行周礼的宋、陈等中原诸国。到战国晚期，魏国人士托名大禹而作《尚书·禹贡》，分当时天下为九州，这是撰著者理想中希望能够实现的政治区划。“九州”的出现说明A．中华文明的不断扩展B．走向统一是民心所向C．魏国具备了一统天下的实力D．宗法制度增强了民族凝聚力2．美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现之一是A．世袭制替代禅让制B．郡县制代替分封制C．皇帝制代替郡县制D．内阁制代替三省六部制3．汉武帝时，中央对降附或内属的少数民族，均设属国以处之，其最高军政长官为属国都尉。同时，中央还派出临时性武官“持节都护”，地位相当于内地的太守，构成独特的地方军事领导机构。“持节都护”的设立A．有利于加强对边疆地区的控制B．提高了地方政府的行政效率C．有利于解除王国对中央的威胁-2-D．易形成军政合一的割据势力4．下表为唐代宰相出身变化表(注：门荫，指门阀士族阶层凭借门第获得官职)。这种变化产生的主要原因是时间入仕方式唐德宗公元779—804年唐宪宗公元805—820年唐文宗公元826—840年唐宣宗公元845—859年门荫入仕者10人4人3人1人进士入仕者13人17人19人20人A．科举制度的影响B．加强中央集权的需要C．分散相权的需要D．社会文化水平的提升5．《元史・百官志三》载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。置院使二员。同知二员，使二员，经历二员，都事四员，管勾一员，照一员。”据此可知该机构A．基于旧有制度又赋予新的内涵B．人员分工设置强化了中央集权C．掌有行政权、军事权和宣战权D．是管理边各少数民族的机构6．明成祖创立“内阁”，阁臣有权草拟诏敕，行代言之职，建言献纳，备顾问之需。但阁臣的品阶较低，常为五品以下，于是形成了职位之重与官位之卑的鲜明对比。由此可以推断A．阁臣位高权重，可比肩宰相B．阁臣辅助朝政，且便于控制C．内阁统筹政务，居六部之上D．内阁深受信赖，可遇事裁决7．1677年，康熙帝在皇宫内乾清门右阶下设置了南书房，在翰林院官员中“择词臣才品兼优者”入值，入值者除陪伴皇帝赋诗填词、写字作画外，还秉承皇帝的意旨起草诏令。这种做法A．导致了清朝中枢机构的臃肿B．有利于皇权的充分发挥-3-C．有利于内阁权力的不断扩大D．导致了行政效率的低下8．古希腊进入文明社会时摆脱了氏族血缘关系的束缚，希腊城邦逐渐成为一种国家的形态，具有“公民集体”、公民”的含义。城邦是独立自主的小国，派生出希腊人独立自主的精神。城邦强调的是公民的集体治权，从而出现了关心个人权利与民主的政治生态。这说明古代雅典A．培养了公民参与政治的热情B．形成了完善的民主政治模式C．古希腊公民追求公平与正义D．民主政治是历史发展的产物9．公元前242年，罗马任命第二执政官负责检查罗马人和非罗马人以及双方都是非罗马人的诉讼案。检查中发现，他们的某些法律虽然可以适用于这些案件，但常常还需要特殊规定。这表明A．《十二铜表法》已经过时B．外邦人受公民法保护C．公民法与万民法逐渐统一D．罗马法需要适时革新10．英国人在将査理一世推上断头台之后，经历了一个很长的、痛苦的摸索阶段来恢复国家机器的运转，最后不得不重新请回国王来构建自己新的政治架构。该历史现象反映出英国A．不具备社会转型的条件B．资产阶级无法战胜封建势力C．制度创新的曲折与艰难D．议会对国王的态度根本转变11．1871年8月，法国国民议会获得了制定宪法的权力，但是保皇派在议会中占有相当的优势。然而，保皇派中波旁正统派主张恢复君主专制，奥尔良派主张恢复金融贵族的统治，波拿巴派则主张由拿破仑三世的儿子担任国王。这客观上导致A．保皇派内部矛盾加剧B．共和派被迫向保皇派妥协C．1875年宪法顺利通过-4-D．共和派的影响日益扩大12．鸦片战争时期，英国舰队司令伯麦对清朝谈判人员说：“断鸦片可，断一切贸易不可。贸易断则我国无以为生，不得不全力以争通商。”著名传教士领袖李提摩太也说：“泰西各国素以爱民为治国之本，不得不藉兵力以定商情。”上述材料表明A．英国承认鸦片走私的不合法性B．西方世界对英国发动战争的支持C．英国发动鸦片战争的本质目的D．英国对中国闭关锁国政策的不满13．日本学者藤村道生关于甲午战争的评论：“北洋陆军装备毛瑟枪和克鲁伯炮，所以，在武器方面，它比使用村田式步枪和青铜山炮的日军优越。它是内战和示威用的以及完全没有近代战争所必须的给养、运输机构和兵站设备。”这反映出当时中国军队A．不是真正的国防军队B．只学西方的军事技术C．军事实力比日军先进D．更适合对外防御侵略14．如图为某同学设计的中国近代史年代尺，适用于表达该设计的主题是A．资产阶级革命道路B．帝国主义瓜分中国的狂潮C．不平等条约体系D．实业救国的艰难历程15．1922年6月《中国共产党对于时局的主张中》指出：为了完成中国共产党在目前最迫切的任务，中国共产党主张同国民党等革命党派以及其他革命团体，建立民主主义联合战线。这表明当时的中国共产党A．确立与国民党合作的方针B．深化了对中国国情的认识C．注重掌握国民革命领导权D．系统地阐述革命动力问题16．中国学者编写出版了“社会变迁与百年转折丛书”：《1840年被轰出中世纪》、《1860年-5-巨痛与自强》、《1895年大梦初醒》、《1901年慈禧太后的革新令》、《1937年大灾难与大牵手》等。以上书名反映了中国近代社会变迁的共同点是A．与战争的影响紧密相关B．始终贯穿政治改革主线C．从局部地区扩散到全国D．受到经济发展的影响17．中共在1925年开始将没收地主土地视为最终目标，但避免使用“土地革命”一词。1927年八七会议上，第一次将没收地主土地表示为“土地革命”。以下对避免使用“土地革命”主要原因的合理推测是A．未接到共产国际指示B．对土地革命认识不够C．维护国共两党的关系D．服务于北伐战争进程18．美国著名记者史沫特莱说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的历史现象指的是A．国民政府实现了形式上的全国统一B．蒋介石获释并宣布统一全国C．国共两党停止对峙走向合作D．抗日民族统一战线完全建立19．毛泽东认为，要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批少数民族出身的共产主义干部，是不可能的。他强调培养少数民族出身的共产主义干部是为了A．更好地落实民族区域自治B．消除各个民族之间的区别C．推行相同的地方管理体制D．让汉族退出少数民族地区20．1998年，美国总统克林顿访华，观摩了西安城郊的一个村庄村委会选举后说：“我了解到，像其他遍及中国的近50万个村庄一样，你们很快就要通过选举推举你们当地的领导……只要有选举，人民就有决定权……你们的成就是一个窗口。”这个“窗口”是指A．基层民主得以进一步扩大B．为政府机构的产生提供依据C．直接选举制度全面推行D．完善了人民代表大会制度21．1949年，毛泽东在新年献词中向全国人民公布了新中国的国体构想：“建立由无产阶级-6-领导的、以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。”同年9月，《共同纲领》以临时宪法的形式规定了我国的国体是以工农联盟为主的人民民主专政。据此可知，此时的中国A．积极践行人民民主原则B．建立了社会主义政权C．已完成民主革命的任务D．民主建设实现法制化22．在中华人民共和国迎来70华诞前夕，90多岁高龄的申纪兰被授予“共和国勋章”。申纪兰是共和国史上惟一的一至十三届全国人大代表。1999年全国人大九届二次会议上，她参加审议的内容应该是A．集中力量进行社会主义现代化建设B．一国两制，实现祖国完全统一C．依法治国，建设社会主义法治国家D．以科学发展观为指导，全面建设小康社会23．下面为中国著名版画家江牧在20世纪50年代创作的一幅讽刺漫画。该漫画A．反映出美苏争霸的激烈B．表明“左”倾错误干扰艺术创作C．受到当时国际环境影响D．反映出“一边倒”政策成效显著24．1971年7月，美国总统尼克松宣布将访问中华人民共和国，8月，尼克松宣布美国放弃金本位，准许美元随其他货币汇率浮动。日本称这两件事为“尼克松震撼”。“尼克松震撼”直接A．促使美国和苏联的关系改善B．导致日本对华政策匆忙转向-7-C．导致日美同盟关系不复存在D．遏制日本谋求政治大国地位25．“二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，这些活跃的‘地缘战略棋手’在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。”这反映了A．美苏由战时的盟友转变为对手B．世界政治多极化趋势的出现C．世界由两极格局转为多极格局D．世界政治多极化趋势的加强第Ⅱ卷本卷共3题，共50分。每个试题考生都必须作答。26．（22分）阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。——据《新唐书》材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。-8-查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》(1905年)（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化。（8分）（2）根据材料三并结合所学知识，简述清末对“德”、“才”的新认识。（8分）（3）根据材料三并结合所学知识，简要评价清末对“德”、“才”的新认识。（6分）27．（16分）当代美欧关系是全球国际关系中的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。材料一二次大战后，美国……以“大救星”的面貌拯救了欧洲。这时欧洲也的的确确需要美国。美国和苏联迅速陷入冷战……尚未从二战期间的“恐德症”中恢复过来的西欧又患上了“恐苏症”。谁能保护虚弱不堪的西欧？这个使命“历史地”落到了山姆大叔的肩上。应该说，这时的西欧急需美国为它“壮胆”。——苏惠民《解剖美欧关系》材料