搜索
xx学院2011年学习型党组织建设实施方案党的十七届四中全会明确提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这既是我们党加强自身建设基本经验的深刻总结，也是在新的历史条件下对全党建设学习型党组织发出的伟大号召。为认真贯彻落实中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》（中办发〔2009〕44号）的精神和自治区关于推进学习型党组织建设的相关会议精神，经学院党委研究决定，在全院各级党组织和全体党员中推动学习型党组织建设，特制定如下实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会精神、第十八次全国高校党的建设工作会议以及全国加强与改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，引导广大党员积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，不断提高全体党员的思想道德和科学文化素质，增强党员的理论素养、学习能力和解决实际问题的能力。在我院大力营造重视学习、2崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。二、目标原则学习型党组织建设的基本目标是提高全党的思想政治水平。2011年，学院要在认真总结的基础上，推广建设经验，使全院大部分基层党组织具备学习型党组织的建设特征。（一）加强领导，认真组织。加强对学习型党组织建设活动的领导，强化党委管党建、书记抓党建的责任，特别是各单位党的主要负责同志，要结合本单位实际和“十二五”建设规划，做好活动的组织谋划工作，深入调研，精心安排，及时总结，适时表彰。（二）围绕中心，服务大局。紧紧围绕迎评促建工作，切实加强学习型党组织建设，不断提高党的建设科学化水平，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，组织党员积极学习践行社会主义核心价值体系，为学校的科学发展、创新发展、和谐发展提供坚强保障。（三）求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与实际工作需要结合起来，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。（四）创新载体，活化形式。必须坚持解放思想、实事3求是、与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。（五）常抓不懈，机制有效。通过广大党员群众喜闻乐见的形式，按照经常性工作的思路安排活动，进一步完善党支部的组织生活制度，形成常抓不懈、常抓常新的有效机制。三、学习内容深入开展学习型党组织创建活动，要组织广大党员干部在科学理论武装上下功夫，努力造就高素质拔尖创新人才；在规律探究上下功夫，积极探索中国特色的现代高等教育发展之路。（一）学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系。各基层党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，通过集体学习和自学，认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想原著，认真学习党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史和现代化建设所需的各方面知识，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。（二）学习贯彻中央新疆工作座谈会、自治区七届九次、十次全委（扩大）会议和年内召开的自治区第八次党代会精神。2011年，是中国共产党成立90周年，是实施“十二五”4规划的开局之年，是中央新疆工作座谈会召开一周年，是19省市对口援疆工作全面展开的关键一年。学院各级党组织要以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动为龙头，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，立足学院发展的大局，加强理论武装，把握正确导向，不断深化意识形态工作。（三）学习中共党史和中共新疆地方史。要认真学习以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于中共党史以及中国近现代史、中国革命史的重要论述。在此基础上，把《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史著作以及《中共新疆地方史》第一卷、《新疆工作文献选编》等重要党史书籍，作为各族党员、干部、群众的基本学习教材；把《青少年学习中共党史丛书》、《中共新疆地方史》（青少年读本）等作为学生的基本读物。要引导广大师生员工全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风。（四）深入学习实践科学发展观。以凝心聚力、提振精神、鼓舞士气为目标，积极做好舆论引导和学习宣传，让全院师生员工都清楚评建目标，知晓评建内容，明确评建要求，树立“人人是评估对象，事事是评估内容”的思想意识，形成“人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围，引导全院5师生员工全力以赴打好迎评促建这一场攻坚战。（五）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大的理想信念，增强发展信心。以党风带校风促学风，在坚持办学方向、搞好教书育人、推动教育改革、加强队伍建设等方面有新的提升。（六）学习掌握现代化建设和高等教育发展所必须的各方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，不断提高创新思维、辩证思维能力。要继续深入学习李长春同志文章内涵和刘延东同志讲话精神，认真研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《2010～2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，明确我院发展目标，做好发展战略规划；学习研究党的教育方针和教育法律法规，坚定社会主义办学方向，提高依法治校、依法办学的能力；学习研究高等教育知识，把握高等教育发展规律，提高高等教育水平；学习研究各学科各门类专业知识，培养和造就一大批知名专家学者、教育教学骨干。（七）教师党员要着重学习专业知识，加强自身素质建设。教师是学校办学的主体，广大教师党员要努力学习先进的科学文化知识，熟练应用本专业知识分析和解决问题，争创“教学科研先锋岗”。要认真学习和执行教师职业道德规范，恪守学术道德，树立正确的职业道德观，加强师德师风6的建设，以优良的师德师风促进良好校风、学风、教风的形成。坚持系统的学习教育学、心理学、教学法等相关知识，能够深刻理解和熟练运用所掌握的本学科专业知识，提高教育教学质量，打造教学、科研创新团队，培养和造就一批知名专家学者、教育教学骨干。（八）工勤人员要着重学习岗位技能，提高服务师生的工作水平。工勤人员是为学校教学、科研及师生服务的重要力量，要通过开展学习使广大工勤人员提高专业技能。同时要进行有针对性的培训，对服务类人员要进行服务流程、服务标准和服务技巧的培训；对技术类员工要进行操作规程、礼仪服务的培训；对管理人员要进行管理法规、政策和技能的培训。要强化服务意识，树立“师生第一，服务至上”的理念，要以师生为中心，以服务为导向，以满意为目标，全面提高工勤人员的服务技能和水平。（九）学生党员要努力学习科学文化知识，成为学生学习的榜样。学生党员既是学生普通一员,又是学生的先进分子。因此,学生党员既要刻苦钻研专业理论知识,也要深入学习党的理论，坚定共产主义信念，在学生党员中营造崇尚学习、比拼学习的浓厚氛围,促使学生党员自觉学习、乐于学习、善于学习、终生学习,不断提高自身思想政治水平,在学习、生活、工作、服务中成为学生学习的榜样。四、学习方式与途径7在学习型党组织建设过程中，要坚持以精神引领为切入点，激发学习动力；坚持以典型引路为切入点，明确学习导向；坚持以重大活动为切入点，增强学习趣味，确保学习效果。（一）加强和改进院、系两级中心组的理论学习。制定学习计划、严格规范管理。通过专家讲课、中心发言、集体研讨、撰写心得等方式，深入研究重大问题和热点问题，提高学习针对性和时效性。中心组学习每季度不少于1次。（二）加强和改进各级领导干部和广大党员的个人自学。完善调研工作，院、系两级领导干部要深入基层开展调查研究，对师生关心的热点问题、制约学院发展的难点问题开展调研，每人每年应形成1篇调研报告。组织部门要积极选送领导干部到上级党校接受培训，进一步健全校内干部培训制度。党组织每年对党员至少进行1次集中教育培训，新党员在入党后一年内参加集中培训时间不少于24学时。党组织要结合党员工作和自身情况，帮助党员制定自学计划，引导党员干部养成良好的读书学习习惯。自学提倡有读书笔记，党员每年撰写1篇学习体会，副处级以上党员干部每年至少撰写一篇理论或工作研究文章。（三）组织各种形式的主题学习教育活动。运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、网上学习等手段，结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不8断丰富完善工作载体。丰富校园文化活动，充分利用学校学术活动、文化艺术节等时机，加强崇尚科学、追求真理、爱校兴学、健康生活的教育。（四）积极探索党建工作新途径、新方法，不断延伸学习型党组织建设领域。党群工作部门要在学习型党组织创建活动中发挥引领作用，通过在全校范围内开展课题研究立项工作，以项目的方式进行党建创新实践。基层党组织要组织广大党员积极参与学习研究活动，特别是通过对学校办学传统、办学特色的研究，为学校发展提供经验，要大力开展创新实践、评选表彰、经验推广等活动，确保学习型党组织建设取得实效。（五）运用典型引路在推动学习型党组织建设活动中的示范带动作用，深入挖掘和广泛宣传在学习型党组织建设活动中涌现出来的先进典型，坚持把培育典型、选树典型、宣讲典型、关爱典型作为加强和改进党建工作的重要抓手，推动学习型党组织建设工作的深入开展。（六）加强学校思想政治工作专栏建设，建立和完善学习交流平台建设。充分利用校报、宣传栏、校园广播电视、新闻网等各类新闻媒体，加强对学习型党组织建设活动的宣传、扩大和深化学习效果，为学习型党组织建设创造良好的舆论氛围。（七）加强图书馆的设施建设，丰富学习资料，改善学9习环境，加强管理和服务，不断满足师生的学习需求。五、活动安排2011年，我院学习型党组织建设工作主要分三个阶段进行：第一阶段(1月-2月)，学院党委、系（院）党总支制定活动方案，开展学习调研，推进学习型党组织建设活动全面有序开展。第二阶段（3月-10月），整体推进。广泛采取各种方式开展学习活动。抓好特色学习型党组织建设和领导班子建设，通过特色学习型党组织建设来促进学习型学院、学习型系（院）、学习型教研室、学习型班级等组织的创建活动。第三阶段（11月-12月），考核评比。总结推广我院学习型党组织建设典型经验，召开经验交流会，对在创建活动中的先进集体和个人予以表彰，对下一年度建设活动作出安排部署。六、制度保障（一）建立考核评价机制。制定学习型党组织建设考评办法，把学习型党组织建设情况纳入领导班子和党员干部综合考评体系，科学、合理地进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查基层党组织是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，10质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，建立党员理论学习档案，记录党员理论学习考核的结果。（二）建立述学、评学、考学机制。结合学习型党组织建设活动，认真开展述学、评学、考学。要求党员领导干部在每年工作总结和述职时，要汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议。采取经验交流、工作总结等形式对党员学习情况进行全面考核。（三）建立激励保障机制。把学习型党组织建设工作与考核领导班子、选拔任用干部挂钩。把党员领导干部学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用