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开学第一课把握“方针”明方向，反思初心看教育党的十九大胜利闭幕后一个月，2017年11月20日下午，习近平总书记主持召开的十九届中央全面深化改革领导小组首次会议，就审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。《意见》中的每一句话，都饱含着党中央对人民教师的高度重视，都饱含着习近平总书记对广大教师的殷切关怀。这既是新中国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，也是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势，立足新时代建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的一项重大战略决策。这是教育改革深入到了“人的改革”。“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”今天如果面对中国教育的三问:为什么？怎么做？怎么样?百人一定会有百个回答，说明我们这个重大的方向问题上关注少，反思少，思想不明确，当然也就不统一。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们作为老师，沉浸在教育之山，更多关注教育的技术，艺术，却很少远观教育之山，把握教育的宏观方向，淡忘了教育的初心。可以称作：一问三不知。何为三不知？不知道事情的起因，不知事情的经过，不知事情的结果。今天我们就解读党的教育方针，反思初心远看教育。为谁服务？如何培养人？培养什么样的人？坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。邓小平说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。《中小学德育工作指南》：“一个核心”（社会主义核心价值）“两个意识”(国家意识和社会责任意识)“三个热爱”(爱党、爱国、爱人民)“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)，“五个内容”（理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育）社会主义建设者，接班人。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。师有理想信念，生才有理想(政治信仰)师有道德情操，生才有道德(个人品德)师有扎实学识，生才有文化(文以化人)师有仁爱之心，生才有纪律(社会公德)