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重力势能说课稿通渭县第二中学郭苏斌尊敬的评委老师，你们好！今天我说课的课题是重力势能。我准备从教材与学情、目标与重难点、教法与学法、教学过程、教学效果预测五个方面谈谈我对这节课的设计。一、教材与学情1．教材内容“重力势能”是人教版高一物理第七章第四节的内容2．教材的地位及作用重力势能是机械能与能源这一章的重要内容，同时重力势能的变化与重力做功的关系，重力势能及其相对性，为下节讲机械能守恒定律做好准备。在高中物理学习中，学生遇到的势能还有：弹性势能、电势能、分子势能，本节的讲解思路也为学生学习电势能、分子势能打下坚实的基础，所以重力势能的学习对以后相关概念的学习至关重要。3、学情1．认知特点：高一学生开始从感性认识向理性认知过渡，从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的图片画面来支持。2．知识储备：在初中时学生已经接触过重力势能的概念，但只是处在对重力势能、以及重力势能与动能的相互转化的定性分析上，通过前三节内容的学习，学生已学习了功的概念和计算方法，这些都为本节课的知识讲解提供了必要的知识储备。3．学生能力：我所教的班级基础相对来说较为薄弱，学习习惯也不是很好。但对于多数孩子来说思维还是比较活跃，具有一定的研究、学习能力。二、目标与重难点1.教学三维目标（1）、知识与技能a．理解重力势能的定义及定义式，会用重力势能的定义式进行计算。b．理解重力做功与重力势能的变化的关系，知道重力做功与路径无关。c．知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球系统所共有。（2）、过程与方法a．通过推导重力做功与路径无关的结论，让学生亲身感受知识的形成过程。b.通过对物体沿曲线运动过程中重力做功的探究，让学生体会用极限的思想化曲为直解决问题方法。（3）、情感、态度、价值观通过对现实生活中一些物理现象的分析，培养学生对生活中有关物理现象的观察和思考，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。2、教学重点与难点重点：重力势能的概念；重力做功跟重力势能改变的关系难点：重力势能相对性的理解三．教法与学法1.教法讲授法与探究、讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。在教学过程中把握好知识的深度和难度。2.学法科学探究法。有利于学生主动的获取知识，发挥学生的主体作用，增强学习的积极性，培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度。四、教学过程：教学环节教学内容设计意图新课引入图片展示，提出以下问题问题一：被举高的物体具有什么能？问题二：由初中已学知识知道，重力势能的大小与哪些因素有关？问题三：物体在下落过程中，重力对它做什么功？它的重力势能和动能之间是如何转化的？总结：被举高的物体具有重力势能，物体的重力势能大小与质量、高度有关。在下落的过程中，重力对物体做正功，小球的重力势能在减小动能在增加，也就是说小球的重力势能的变化是和重力做功相伴随的。本节课我们在初中学习的基础上将更深入的去研究重力势能，当然在研究重力势能之前我们首先一起探究重力做功的特点。通过图片，引出重力势能的概念以及影响重力势能的因素。在激发兴趣的同时通过设问引起学生思考，为本节课做好铺垫。新课讲解一．重力做功特点情景：小球分别沿三种不同路径从A点下滑到B点。【探究一】图甲，小球沿直线从A点下落到B点，则重力做的功是多少？答：WG=mgh=mg(h1-h2)【探究二】图乙，小球下落同样高度沿斜面A点下滑到根据甲图的情景，试推导物体从A点下落到B点的过程中，重力做功的表达式。AhBh1h2启导互动主题探究B点，重力做的功又是多少？答：WG=mgl·cos（90°-θ）=mgh=mg(h1-h2)根据乙图情景，试推导小球从A点沿斜面下滑到B点的过程中重力做功的表达式。新课讲解启导互动、主题探究【探究三】图丙，小球下落同样高度沿一条任意曲面从A点下滑到B点，重力做的功又是多少?教师引导：WG=mg（△h1+△h2+…+△hn）=mgh=mg(h1-h2)总结：重力做功的特点：重力做功与物体运动的路径无关，只跟它的初、末位置高度差有关。WG=mgh=mg(h1-h2)=mgh1-mgh2由上面的式子可以看出：左边是重力做的功，右边是某个物理量的变化值，我们把“mgh”表示为重力势能。二、重力势能1．重力势能的表达式：Ep=mgh注意：⑴．重力势能是标量，其单位是J。⑵．h：物体的高度图片展示，说明高度的相对性总结：高度是相对的。我们只有确定了某一水平面的高度为零（参考平面），才能说某个物体的高度，也才能确定某个物体的重力势能，所以我们常说的每个物体的重力势能势能也是相对于某个参考平面而言的。2．重力势能具有相对性------通常选择地面为零势能面。根据教师引导，利用极限的思想化曲为直，探究物体沿曲面上从A点下滑到B点的过程中重力做功的表达式学生根据前面三种情景重力做功情况，总结重力做功的特点引导学生和势能的定义进行比较，加深对重力势能的理解。通过图片，引导学生知道高度是有相对性的，为讲解重力势能的相对性打做好铺垫。AChθLh1h2新课讲解启导互动、主题探究教师讲解：虽然高度具有相对性，但高度差△h(=h1-h2)是绝对的，也就是说物体下降的高度是绝对的，这个与我们选择的参考平面是没有关系的。同时也决定了势能的变化值（差值）与参考平面选择无关。3．重力势能是系统所共有的由于重力是地球和物体之间的相互作用力，所以严格的说，我们通常所说的某个物体的重力势能应该是属于地球和物体所组成的这个系统所共有的，而不是这个物体所单独具有的。平常所说某个物体的重力势能，只是一种习惯简化的说法。三、重力做功与重力势能变化的关系例题讲解如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)参考平面小球在A点重力势能小球在B点重力势能下落过程小球重力做功下落过程小球重力势能变化桌面地面引导学生分析数据、验证结论：重力势能具有相对性重力势能的变化与参考平面的选择无关WG＝EP1－EP2引导学生利用前面已推公式进行进一步的推导：WG=mgh=mg(h1-h2)=mgh1-mgh2引导学生体会高度的相对性和高度差的绝对性听讲解，体会重力势能的系统性。根据教师所给例题，通过计算，完成表格。并根据表格内容，总结出重力做功与重力势能的变化关系。引导学生根据上面已推公式，表示出重力做功和重力势能变化的关系式，加深对两者之间关系的理解。h1h2AB=EP1-EP2=-（EP2-EP1）=-△EPWG=-△EP即：重力对物体做正功，物体的重力势能减少；重力对物体做负功，物体的重力势能增加。典型例题巩固新知【例题1】关于重力做功和物体的重力势能，下列说法中正确的是(ABD)A．当只有重力对物体做功，且重力对物体做正功的过程，物体的重力势能一定减少B．物体克服重力做功的过程，物体的重力势能一定增加C．地球上任何一个物体的重力势能都有一个确定值D．重力做物体所做功的多少与参考平面的选取无关【例题2】离地面高度（不为零）相同的两物体甲和已，已知甲物体质量大，以地面为零势面:A甲物体重力势能大；B已物体重力势能大；C一样大；D不能确定。【例题3】一质量为5kg的小球从5m高处下落,碰撞地面后弹起,每次弹起的高度比下落高度低1m,求:小球从下落到停在地面的过程中重力一共做了多少功?重力势能如何变化，变化多少？(g=10m/s2)通过例题加深对重力做功和重力势能变化关系的理解巩固重力做功以及重力势能的变化关系，加深理解重力势能的相对性以及重力势能变化与参考平面选择无关的理解巩固重力做功只与初、末位置有关而与路径无关课堂小结及作业1．重力做功特点2．重力势能3．重力做功与重力势能变化的关系作业：p662、4通过小结让学生对本节课有一个整体的把握五、教学预测：本节内容较难较抽象，学生对重力做功特点和重力做功与重力势能的变化难以理解，在实际教学中通过引导探究，图片展示，以及举例说明达到了预期的教学效果，要针对学生的认识水平进行合理的调节，注意面向全体学生，提高每位学生的主动参与性。谢谢2012.6.10对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿