悄悄走进你的心里

悄悄走进你的心里潜入你的内心。本文简介：悄悄走进你的心里俗语讲：“千人千脾气，万人万模样”大人是这样，孩子也不例外，这个学期我接的是小班，一群模样不同，性格各异的小精灵，他们有的热情，有的可爱，有的聪明，有的善解人意，有的……，无论他们拥有怎么样的性格，通过预备班二十天的预热，孩子们和我们都很熟悉了、了解了，也都彼此接纳和依恋上了对方。但悄悄走进你的心里本文内容：悄悄走进你的心里俗语讲：“千人千脾气，万人万模样”大人是这样，孩子也不例外，这个学期我接的是小班，一群模样不同，性格各异的小精灵，他们有的热情，有的可爱，有的聪明，有的善解人意，有的……，无论他们拥有怎么样的性格，通过预备班二十天的预热，孩子们和我们都很熟悉了、了解了，也都彼此接纳和依恋上了对方。但我们班有一个小朋友却是个例外——程子轩，我们都亲切并调侃的称她为我们的“乐姐”。乐姐是一个聪明、善解人意、懂得察言观色但却将人拒之心门之外，对任何人都报以警戒的状态，不愿意人靠近她、帮助她，我们和她说话或者有时想抱抱她来尽快缩短我们直接的距离，但她“老人家”并不领情，只是礼貌的笑笑，不接受我们任何人任何靠近她的行为。为这事我们专门和她的妈妈交流过，怕是不是我们有做的不好的地方以免引起不必要的误会，通过交流我们了解到，不是我们的原因，这孩子从小就这样，家里只有妈妈可以和她零距离的接触，哥哥爸爸和她接触要看心情，从小没在别人家住下过，即使有妈妈跟着。她妈妈说慢慢来吧！我相信有你们这么专业有爱心的老师，我们的子轩一定会在不久的将来融入到我们贝贝六班这个大家庭！听了孩子妈妈的话，对我们的工作既有信任当然更多的还是期盼，我们觉得压力好大。但压力归压力我们还是要寻求解决问题的办法，我们三个也是绞尽了脑汁，最后决定这样做，我们不再刻意的讨好她，和她套近乎，而是把她当成众多孩子当中的一员，她需要帮助时不再寻求她的意见直接帮忙，直到她拒绝为止；有时候老师发放小奖励或者是孩子们发放小礼物的时候，我们也不再问她，而是直接发放给她，刚开始她是不接受的，我们也不做硬性的要求，要不要让她自己说了算。我们单独跟她聊天的时候她有时候是不太理我们的，那我们就故意多叫几个小朋友，和他们一起聊天，在聊天的同时注意观察乐姐的表现，其实时间长了，她也渴望和老师小朋友一起交流，从她脸上的表情我们能够读出来。就这样渐渐的乐姐和我们有了多的话语，早上能够带着甜美的笑容跟老师们问好，有一次老师放学前在发放今天的小印章的时候，不知是倩倩老师故意的，还是不经意的错过了给乐姐发，等到老师都发放完了的时候，乐姐起来说话了：“老师，我还没有小印章呢？”这是乐姐第一次主动跟我们要奖励，当时别提我们三个人有多激动了，但是我们还是抑制住内心的喜悦！倩倩老师平静的说：“奥，不好意思乐姐，怎么把你丢下了呢？来，老师给你补上一个，再奖励你一个！”自此以后我们真真正正的走进了这孩子的心里，其实我们有时候我们想让让孩子接纳我们可能用力过猛，其实我们有时候更需要的是这种“润物细无声”悄悄的不知不觉的走进孩子的内心世界！本文档由论文格式()用户上传悄悄走进你的心里本文关键词：你的心里，悄悄，走进