搜索
-1-开放型大题专项练(七)(建议用时：20分钟)1．(2019·济南高三期末)阅读材料，完成下列要求。1924年8所大学招生考试中的国文试题校名性质所在地国文试题北京大学国立北京本科仅有作文题。题目：甲组，略述汉宋学术的异同；乙组：述司马迁的思想和他的文学。预科两大题。(一)作为：“研究国故”和“保存国粹”，是不是同样的事情？试把个人自己观察所得写出来。(二)文言文断句标点唐山大学国立唐山仅有作文一题。题目：日知其所无，月无忘其所能南开大学私立天津三大题。(一)作文：论治学当有怀疑之精神；(二)文言文解释并点句；(三)笔答：(1)中国文字构造之原则若何？(2)试列举唐宋二代重要之文人上海圣约翰大学教会上海两大题。(一)读文衡论；(二)上校长陈述入学志愿书复旦大学(商学院本科)私立上海仅有作文一题。题目：各述母校国文教学方法大同大学私立上海仅有作文一题。题目：鰥禹治水成败论东南大学国立南京四大题：(一)作文：善学者尽其理；善行者究其难。山林泉壤，实文思之奥府。仁者乐山，智者乐水。(二)文言文分章断句并说明章旨。(三)国文常识，20个填空题。(四)修改病句，两句广东大学国立广州两大题。(一)作文(两个题目任选一)：粤汉铁路筑成于中国之影响；黄河长江珠江三大流域之特性及其融合方法。(二)用白话文解释文言文——《全国专科以上学校投考指南》第3期，丽江旅京学会1925年版根据材料，提取20世纪20年代中国教育某一方面的特点，并结合中国近代史的知识加以阐述。(要求：信息明确，逻辑合理，阐述清晰，史论结合)-2-2．(2019·济南一模)阅读材料，完成下列要求。材料政府对外政策主要内容杰斐逊政府(1801—1809年)孤立主义“中立、不结盟、不介入欧洲事务”，最大限度地保护美国在本土的一切利益，完善独立自主的外交地位麦金莱政府(1897—1901年)合伙主义与欧洲国家合伙控制亚洲落后国家，针对中国提出了“门户开放”政策威尔逊政府(1913—1921年)国际主义积极推行通过结盟和建立国际制度实现多边国际合作，提出著名的“十四点计划”杜鲁门政府(1945—1953年)遏制战略“要按美国的构想来改造世界”，遏制苏联，在全世界范围内建立反苏、反共的广泛联盟。对新中国实行政治孤立、经济封锁、军事包围的政策尼克松政府(1969—1977年)尼克松主义全球战略收缩，要求盟国在政策上协调一致，共同对付苏联；维持美苏之间的均势；打开对华关系大门，利用中国制约苏联——摘编自雷考长《论美外交政策的演变》根据材料并结合所学知识，围绕“美国外交政策的演变”提出自己的看法，并予以说明。(要求：看法具体明确，说明须史论结合)开放型大题专项练(七)-3-1．解析：特点：从20世纪20年代中国大学招生考试的状况中发现问题，进而提出反映民国时期教育的特点。如针对招生题目的内容，根据材料广东大学招生题目的内容“(一)作文(两个题目任选一)：粤汉铁路筑成于中国之影响；黄河长江珠江三大流域之特性及其融合方法。(二)用白话文解释文言文”可得出特点“民国教育深受新文化运动影响”“20世纪20年代中国教育的近代化倾向”“民国时期教育的时代性”“20世纪20年代中国教育新旧交替”等；针对大学招生状况，提取特点“民国时期大学招生具有自主性”；对比南北方大学招生试题不同，提取特点“民国教育南北呈现不同特色”“民国时期北方大学招生注重国学”“20世纪20年代南方注重实用学术”等；针对大学性质不同，根据材料可知民国大学有国立和私立两种可得出特点“民国大学办学性质多样化”等。阐述：正确解读材料信息，运用材料信息准确清晰说明20世纪20年代民国时期教育的特点；正确运用中国近代史的相关史实，准确阐述该教育特点产生的时代背景，运用唯物史观全面辩证地分析，论从史出。答案：略。(言之有理即可)2．解析：首先依据材料，围绕“美国外交政策的演变”的原因、影响等确定主题；其次围绕材料每个阶段和所学知识，运用史实对于提取的论题进行分析说明；最后，论证表述成文并总结，阐述时注意题目要求：看法具体明确，说明须史论结合。答案：示例看法：美国外交政策的演变受其综合国力变化的影响。说明：美国建国之初，经济发展仍很落后，国内矛盾复杂，为了保证政治稳定和经济发展，美国迫切需要一个良好的外交环境，奉行独立自保的“孤立主义”政策。19世纪末至20世纪中期，通过第二次工业革命和两次世界大战，美国经济、军事实力不断增长，历经“合伙主义”“国际主义”“遏制战略”等外交政策，逐步走向世界，并最终确立起称霸世界的战略。综上，美国对外政策的不断调整是其不同时期综合国力变化的结果。其他角度：美国外交政策的演变均以国家利益为导向；美国外交政策的演变受国际环境影响；美国对华政策的调整受国际关系的深刻影响等。(“示例”只作参考，不作为唯一标准答案。若考生从其他角度作答，言之有理亦可)