黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二历史下学期第三次网上检测试题（2.29-3.1）

1黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二历史下学期第三次网上检测试题（2.29-3.1）一、单选题，共25题，每题4分1．西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏．这说明分封制A．有利于周朝统治的巩固B．实现中央对地方直接管理C．避免了宗族内部的冲突D．弥合族群之间的巨大差异2．表1信息出自于中国军事史编写组对春秋战国时期战争爆发情况的统计。该表反映出表1时期时间起止诸侯国数量变化(个)战争爆发频率(次)战争爆发次数(年平均)没有战争的年份(年)春秋公元前770—公元前476123—22031．85990战国公元前475—公元前22127—11501．527105A．大一统成为大势所趋B．和平发展占据主流C．富国强兵是时代主题D．战争规模不断扩大3．周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，2着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了A．周代天命观念逐渐消亡B．秦注重按功德分配身份地位C．神权不再与王权相结合D．秦意在打破旧有的权力逻辑4．秦国不断完善有关官吏的选拔、俸禄、考绩、奖惩等规定，以官吏是否明习法律作为区别“良吏”“恶吏”的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构。这表明，当时秦国A．阻断了贵族的入仕之路B．践行了墨家兼爱尚贤的主张C．任法而治提升统治效能D．建立了完善的官吏选拔制度5．“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝A．等级制度日趋固化B．监察体制正式形成C．创立官僚政治体制D．郡国并行体制终结6．秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度，即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册，呈送上级，报告治理状况。据此可知，这一制度旨在A．完善选官制度B．增加政府收入C．强化君主权力D．加强中央集权7．据史书记载，汉景帝欲立皇后兄长为侯，丞相周亚夫以“高帝约：非刘氏不得王，非有功不得侯，不如约，天下共击之”对之，汉景帝“默然而沮”。这一记载说明汉初A．官员争权夺利现象严重B．外戚干政局面得到扭转C．中央注重加强地方管理D．君主行使权力受到限制38.唐朝李氏属于关陇士族集团，武则天统治期间，修订《姓氏录》，禁止陇西李氏、太原王氏，荥阳郑氏、范阳卢氏，清河崔氏、博陵崔氏、赵郡李氏等豪族通婚。这些措施A．增强了中央对地方的控制B．清除了政治上的异己势力C．维护了关陇军事集团的利益D．促使了社会阶层的固化9．据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。据此推断，唐代A．行政职能分工不明B．政令畅通得以确保C．中枢机构发生异变D．监察制度有所完善10．宋代科举“取士不问家世、限制势家与孤寒竞进”，同时“严防考官营私、考生作弊”，全凭经义、诗赋和策论取士，个人的知识才能在科举考试中占了主导地位。由此可知，宋代科举A．提高基层官员地位B．提升用人取士信度C．推动词曲文学发展D．引领科学研究风气11．《元史》所载，元朝政府在全国设置驿站达1383处，“汉地”由兵部统领，“北地”由通政院统领，“陆则以马、以牛，或以驴，或以车，而水则以舟。”与驿站相辅而行的有急递铺，“梯航毕达，海宇会同，元之天下视前代所以为极盛也”。这些举措A．开创了古代的驿传制度B．有利于维护国家的统一C．导致了民族隔阂的加剧D．促进了交通工具的进步412．据黄佐《翰林记》载：“宣庙时，始令内阁杨士奇及尚书兼詹事蹇义、夏原吉于凡中外奏章，许用小票墨书，贴各疏面以进，谓之条旨，中易红书批出，上或亲书或否。”由此可见A．内阁实质上是最高的行政部门B．票拟最初并非是内阁的专职C．票拟需要各部门分工合作完成D．内阁的票拟就是政府的决策13．明代仁宗皇帝曾赐给吏部尚书蹇义，礼部左侍郎杨士奇、杨荣金银章各一枚，印章上刻有“绳愆纠缪”四字，要求他们积极进言官员的过失，并加印密封来报告。这说明当时A．六部成为皇帝顾问机构B．监察制度由此建立C．中央各部实现权力制衡D．专制皇权得到强化14．康熙年间，一种以古代书籍尤其是经书作为考证对象的治学方法——考据兴起。至乾嘉时期，考据成为专门的学问，学者们从古籍中寻章摘句，辨析考证，并形成著名的乾嘉学派。考据学的兴盛反映了当时A．学术研究氛围的宽松B．儒家学说影响力式微C．思想文化控制的严苛D．经世致用潮流的盛行15．古代希腊城邦形成初期，往往只有贵族或具备定财产资格的人才能成为公民；下层平民在城邦民主比较发达时才获得公民权；当战争危机或公民人数不足时，还吸收外邦人和被释放奴隶加人公民团队。由此可见，古代希腊A．公民权利与义务相统一B．公民范围有一定的扩大C．直接民主等级色彩浓厚D．经济实力影响政治地位16．色诺芬在《雅典政制》中写道：“在雅典，奴隶和定居外邦人放肆无比，在那里，你不5能打他们，奴隶也不会为你让道……我们已经建立起奴隶与自由人之间的平等、定居外邦人和公民之间的平等”。材料表明当时的雅典A．政策具备人性化的特点B．政策立足于保护奴隶的利益C．实现了公民的直接民主D．自由人和奴隶是公平平等的17．希罗多德认为“人民的统治的优点首先在于它的最美好的名声，那就是，在法律面前人人平等”，苏格拉底则认为“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的”。他们对雅典民主制的不同认识反映了A．大众政治与精英政治的矛盾B．公民权利和地位的发展程度C．民主与自由的矛盾D．民主制在斗争中不断进步18．罗马共和国时期，法律的创制者既有军伍大会、地区大会、平民大会及元老院等立法机构，又有裁判官等长官，还有包括被授予“公开解答权”的法学家在内的诸多法学家。这表明罗马法A．创制主体具有多元化的特性B．在实施中不断得到发展完善C．具有发达和完备的法律体系D．完全维护奴隶主贵族的利益19．罗马法规定：“凡由室内向道路投弃物品致人伤亡的，不比受害人亲自起诉，凡市民均可控告加害人。”这一规定表明，在古代罗马A．本国公民享有法律特权B．严禁人们投弃垃圾物品C．任何市民都拥有控告权D．注重提高人们公德意识20．陈乐民在《欧洲文明扩张史》中写道：“罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代。……罗马人在对地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则”，这表明6A．罗马文明渗透有希腊文明特质B．希腊文明有明显的侵略特征C．民主政治推广到罗马帝国全境D．罗马法逐渐演变成为万民法21．发生在人类历史上的某次运动，其特征是深信人类知识能够解决现存的基本问题。人们用批判的眼光看待几乎所有的传统，他们的目标是推翻旧有机构，重建人类社会、机构和知识，并用所谓的自然秩序为新社会提供坚实的理论基础。这次“运动”是A．文艺复兴B．启蒙运动C．维新变法运动D．新文化运动22．18世纪的欧洲，最畅销的小说是卢梭的《新爱洛漪丝》、孟德斯鸠的《波斯人的信札》和伏尔泰的《老实人》等。这些哲人小说大受欢迎是因为A．关注焦点由神转向人，从实际出发，洞察宇宙，探索人生B．提倡追求自由、享受现实生活，鼓励发财致富和冒险精神C．借助于通俗的文学形式，提出改造社会以保证人权的方案D．采用现代主义的表现手法，突出表现自我，反传统和理性23．19世纪60年代以前，仅有少数学者译介西方物理学著作。此后，《格物入门》(1868)、《电学全书》(1879)《格物测算》(1882)等物理学专著相继翻译出版，物理教育在中国逐渐发展起来。导致此现象的主要原因是A．洋务运动的推动B．西方自然科学的发展C．科举制度的改革D．近代大学的广泛建立24．康有为声称：“凡西人所号长技，我中人千数百年皆已有之”；梁启超断定：“议院、议员及其产生和议事，实中国古制。”据此推断，康梁两人A．意在以复古为手段谋求政治变革B．仍未能突破“中体西用”的桎梏C．所秉持的主要思想存在本质不同D．借“西学中源”说宣扬民主共和725．据统计，1819—1840年，西人传入中国的世界史地著译约13种；1840—1860年，新增加了12种，这些新著对世界的描绘比较具体、详细。材料现象A．推动了闭关锁国政策的瓦解B．为洋务运动开展奠定基础C．利于国人对世界认识的深化D．强化了西方对中国的控制答案：AADCCDDADBBBDCBAAADABCAAC