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1感受文化影响课标要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。学习目标1.理解文化对人的影响的来源和表现，评述文化对人们的交往方式和思维方式影响的原因和途径。(难点)2.理解文化对人的影响的特点。(重点)3.正确对待各种文化现象，积极参加健康有益的文化活动。一、文化影响面面观1．文化对人影响的来源文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。试判断：只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。()提示错误。不同的文化活动对人有不同的影响，积极向上的文化活动可以促进人的健康发展，落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。温馨提醒实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践活动是运用一种物质的力量作用于另一种物质的力量，其结果是引起客观物质对象的变化。二、文化对人影响的特点1．潜移默化的影响(1)表现：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的，而是无形的、非强制的。(2)启示：文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。2．深远持久的影响(1)表现：文化对人深远持久的影响表现在交往方式、思维方式和生活方式上。2(2)核心和标志：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。请思考：深远持久意味着文化对人的影响是一成不变的吗？提示不是。文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的。随着时间的推移，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。探究点一文化对人影响的来源和表现议题：通过中西方餐饮文化，体会文化对人的影响中式餐饮一般采取圆桌共餐的形式，美味佳肴放在一桌人的中心，它既是一桌人欣赏、品尝的对象，又是一桌人感情交流的媒介物，为了显示热情，喜欢给别人夹菜。它符合我们民族“大团圆”的普遍心态，反映了中国古典哲学中“和”这个范畴对后代思想的影响。在西餐中，大多的场合实行“AA制”。每个人自主决定食物的种类、分量，分餐，不喜欢别人给自己夹菜，喜欢自主选择喜欢的食物。其中无形地渗透着西方文化传统的一些方面，如，“平等”“自由”“卫生”“隐私”等文化内涵。(1)结合材料说明，为什么中西方餐饮方式有如此差异？(2)中西方文化差异对人们有哪些影响？答案(1)文化对人的影响，来自特定的文化环境。中西方受各自传统文化的影响，分别采取合餐与分餐两种不同的餐饮方式。(2)文化影响人们的交往行为和交往方式，受不同国家的风俗习惯和传统文化的影响，不同国家餐饮方式会有所不同。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。正确区分认识活动和思维方式(1)认识活动是人们反映客观事物(即认识自然和人类社会)的活动，其结果是使人的主观认识3发生变化。(2)思维方式是看待事物的角度、方式和方法，是人们在思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的综合，是一种思维框架。例1《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了()A．文化影响人的实践活动B．商业贸易促进文化发展C．文化对经济发展起推动作用D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示答案A解析本题的“题眼”是鲁商成功背后的文化内核。鲁商成功得益于鲁商具有诚信、仁义等优秀品质，说明文化影响经济，先进文化促进经济发展，也表明文化影响人的实践活动，故选A。B与题意不符，题中没有涉及商业贸易对文化发展的意义，而是强调文化对商业贸易的影响；C观点错误，文化的作用具有双重性，先进文化对经济发展起推动作用；D错误，鲁商文化是齐鲁文化的内容之一，不是全方位展示。探究点二文化对人影响的特点议题：创设阅读氛围，感受文化的特点某社区开展传统经典阅读活动，为青少年提供了一个共同学习、增进交流、促进友谊的平台。在读书活动过程中，孩子们自由选择自己喜欢阅读的书目。在社区工作者的组织下，同学们相互介绍书中的内容和自己读后的心得体会，交流过程中，青少年们积极发言，纷纷把自己印象深刻的书籍内容，以及自己的体会与大家交流。陪伴孩子前来参加活动的家长感慨道：“传统文化是补钙式阅读，能让青少年静下来、慢下来、沉下来，让他们写好字、读好书、做好人。希望社区以后能多举办这样有意义、有内涵的活动，孩子们都受益匪浅。”(1)运用文化对人的影响的知识，说明该社区开展传统经典阅读活动的理论依据是什么？(2)为什么传统经典的阅读可以让青少年写好字、读好书、做好人？(3)为促进传统经典的传承，提两条建议。答案(1)文化对人的影响来自不同的文化环境，来自各种形式的文化活动。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。(2)通过传统经典的阅读，可以使青少年在无形的文化氛围中，潜移默化地受到优秀传统文化4的影响，从而提升人们的知识素养，使人们形成正确的世界观、人生观、价值观。(3)①发挥教育的作用，让传统经典进入校园。②利用电视、网络等方式，加大对传统经典的宣传。比较文化对人的影响的两个特点潜移默化深远持久含义一般不是有形的、强制的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的实现形式文化氛围、文化活动文化习俗、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响要求积极参加健康向上的文化活动树立科学的世界观、人生观、价值观例2习近平总书记指出：“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”下列能体现“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的有()①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来②好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声③入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭④北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开A．①②B．③④C．②③D．①④答案C解析文化对人的影响具有潜移默化的特点，即文化对人的影响一般不是有形的、强制的，②③体现了文化对人的影响的潜移默化的特点，入选；①体现了文化对人的影响是深远持久的；④不符合题意，没有体现文化对人的影响的特点。礼让斑马线，文明靠大家5有一种出行文明，叫做斑马线前的文明。斑马线不仅仅是一种交通标志，还是承载了生命权的标识，是一个城市交通文明的“放大镜”。行人过斑马线要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。礼让斑马线反映着秩序在人们心中的分量，折射着一座城市的温暖和文明。车让人，让出一份文明。人让车，让出一份安全。车让车，让出一份秩序。人让人，让出一份友善。1．一路礼让一路安，万里文明万里畅。礼让斑马线是基于()①文明礼仪是人们文化素养的核心②文化影响人的交往行为和交往方式③人民群众是文明风尚的践行者④文化对人的影响来自各种文化活动A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析礼让斑马线，是基于人民群众是文明风尚的践行者，文化对人的影响来自各种文化活动，故③④符合题意；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心，故①错误；题干没有体现文化影响人的交往行为和交往方式，②不符合题意。故选D。2．有些驾驶员因交通阻塞会不耐烦地鸣喇叭、闪灯、爆粗口，甚至会采取攻击性行为，这被称为“路怒症”。消除“路怒”现象，需要广大司机懂得管理情绪，也需要在全社会培育健康的汽车文化。这是因为()①汽车文化决定着驾驶员的驾驶行为②健康的汽车文化能提升驾驶员的文明素养③驾驶员的文明影响人们的实践活动④文明驾驶是驾驶员文化素养的核心和标志A．①③B．①④C．②③D．②④答案C解析文化影响人，而不是“决定”，①错误；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，④错误；②③符合题意，当选。故本题选C。3．运用感受文化的影响知识，说明在创建文明城市的过程中，为什么要营造礼让斑马线的社会氛围。答案(1)文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)通过礼让活动，可以影响人们的交往行为、实践活动和思维方式。(3)礼让可以对人们的行为产生潜移默化和深远持久的影响，有利于维护交通秩序，创建文明城市。1．青砖绿瓦高墙的宽窄巷子，是老成都原汁原味的缩影，也是现代成都人挥之不去的怀旧情结。数百年来，它就躺在那儿，静静地诉说着成都人的高雅生活，让人们情不自禁地融入这6份“高雅”里。材料蕴含的文化生活道理是()A．文化对人的影响来自一定的文化活动B．文化对人的影响来自特定的文化环境C．人文情怀是文化发展的方向D．传统文化对社会和人的发展起积极作用答案B解析宽窄巷子形成特定的文化环境，让人们情不自禁地融入这份高雅里，B符合题意，A没有体现；文化发展的方向是先进文化，排除C；传统文化具有双重性，优秀的传统文化对社会和人的发展起积极作用，D表述错误。2．中国人介绍来宾，喜欢用褒扬的话语言辞。但美国人认为，初次结识，相互介绍，不必评头论足。凡是主观性的评论，尽管是美言，也会给人唐突、强加的感觉。材料表明()A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化影响人们认识的深度和广度C．文化影响人们之间的交往目的D．文化的差异是交往不可逾越的障碍答案A解析材料中中国人和美国人在介绍来宾时方式不同，体现了不同的文化影响人们之间的交往，故A符合题意；材料未强调文化影响人的认识深度和广度以及交往目的，故排除B、C；D说法错误，文化的差异并不影响人们的交往，故排除。3．某中学在校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念，这体现了()A．文化对人的影响有深远持久的特点B．文化环境以自然环境为载体C．文化对人的影响有潜移默化的特点D．自然环境影响文化环境答案C解析学校“让墙壁说话、让小草育人”理念强调通过校园文化营造良好的育人氛围，让学生潜移默化受到影响，故C符合题意。其余三项不符合题意。4．尽管已在德国定居几十年，祖籍浙江的宗先生还是喜欢喝龙井茶，习惯用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。这说明文化对人的影响()A．具有潜移默化的特点B．具有深远持久的特点C．总是无法抹去的D．总是积极健康的答案B解析材料说明文化对人产生了深远持久的影响，B正确；材料没有体现文化对人具有潜移默化的特点，排除A；文化对人的影响是难以抹去的，不是无法抹去的，排除C；文化对人的7影响不一定都是积极健康的，也有消极落后的，排除D。5．以中国梦为主题的“讲文明、树新风”公益广告悄然走进人们的生活，广场上、小区宣传栏里，一幅幅设计精美、文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们的心灵，影响着人们的行为。这体现了()①人们在社会生活中总是自觉接受健康文化的熏陶②文化对人的影响是不用宣传自然而然地实现的③文化对人的影响来自特定的文化活动和文化环境④文化潜移默化地影响着人们的思维方式和行为A．①③B．②③C．②④D．③④答案D解析①说法过于绝对，排除；文化对人的影响，往往是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的结果，而不是不用宣传自然而然地实现的，②说法错误；③④符合题意。故本题选D。一、选择题1．中医理论源于中国古代哲学思想，中医治未病，讲究阴阳二气之谓和、五行生克、综合施治。西医则不同，医生注重科学分析病情，以人体解剖为基础，从器官到组织，再到细胞、染色体、基因等。由此可见()①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动③文化的差异使中西方医学无法融通④文化影响人们的思维方式A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析材料主要讲中医和西医治病的思路不同，中医治未病，讲究阴阳二气之谓和、五行生克、综合施治，西医则不同，医生注重科学分析病情，这说明中西方文化不同治病的方式方法不同，文化影响人们的实践活动、思维方式，②④符合题意。材料不涉及交往行为与交往方式，排除①。③“无法”说法绝对化，排除。2．国家采取一系列措施加大对文化环境的整治力度，同时，不少地区也