看见自己的天才读后感---爱死陪伴

看见自己的天才读后感---爱死陪伴看完之后的自己的天才——爱死陪这篇文章；经凡夫的介绍而认识了卢苏伟，最初读的是他的《你要配得上自己所受的苦》，非常喜欢。後来发现他的自传《看见自己的天才》，读完非常感动。卢苏伟有着传奇的经历，8岁时得了脑膜炎，脑子坏掉了，智商只有70（人们的平均智商为100,如果70以下就被称为极低智商），起初考试每次都是零分，偶尔一次考了十分妈妈都会激看见自己的天才读后感---爱死陪伴本文内容：经凡夫的介绍而认识了卢苏伟，最初读的是他的《你要配得上自己所受的苦》，非常喜欢。後来发现他的自传《看见自己的天才》，读完非常感动。卢苏伟有着传奇的经历，8岁时得了脑膜炎，脑子坏掉了，智商只有70（人们的平均智商为100,如果70以下就被称为极低智商），起初考试每次都是零分，偶尔一次考了十分妈妈都会激动不已，就是这样一个弱智儿童，创造了生命的奇蹟，用了7年时间考了5次大学，终於如愿以偿，随後他的生命开始开出灿烂的花朵，以第三名的成绩从大学毕业，成为国内外知名潜能整合专家，出版50余本书，而这本《看见自己的天才》自2004年1月初版至今，在台湾地区重印56次......他的奇蹟是爱的奇蹟，是一棒一棒的爱的接力赛。standbyme书中让我感动的是家人之间相互的支持和深深的爱。因为爸爸受到牵连住监狱，妈妈扛起家庭的重担，下矿干活，有很多次，妈妈都想放弃了，要不是因为怀着苏伟，真想让倒退的台车压死算了。而且妈妈当时三餐只吃一餐，好像没有一天真正睡入眠，就这样，孩子还没有流掉，即将临盆的前一天还在推百十斤重的台车。要生一个雷公仔的念头支撑着妈妈。不过不是每一位亲人都欢迎他的到来，他的继祖父宣称，如果生出来的是女孩就要卖掉换酒喝。才五岁多的二姐，在他出生的那天，天还没亮就拿着扫把守着妈妈的门口，目的是不让任何人把他抢走！你未出世，阿姐就准备为你和别人拼命，还好你是男孩，如果是女孩，阿姐甘愿被卖给别人，()也要你留在家里。手足情深啊！我反身自问，可曾这样对待过弟弟妹妹呢？对他们表示深深地歉意......而他的大姐，因为他的教育问题，就放弃了当外交家的梦想，大学改报教育系，只是爲了能更好地教育弟弟。大姐也的确成为他生命的贵人之一，发现了他写作的才能，为他的生命带来了一束光。爸爸、妈妈更是给了他无限的支持和爱。如果爸爸妈妈不曾坚持，他可能早就放弃了上学的路。妈妈希望他上学，可是又怕他被人欺负，那是怎样煎熬的心理状态啊！我自己的孩子，他若是不想学什麽东西，我是很不忍心逼迫他去做的，如果还有很大的可能被人欺负，我会放下心让他去吗？他不想上学，妈妈就陪他一起去，虽然妈妈从没上过学，对学校也有陌生和恐惧感，但是爲了儿子，硬着头皮也要去。课堂上的妈妈热情、认真，连老师都被打动了，自然苏伟也受到感染，他开始愿意上学了。正向的思考家给苏伟的，除了爱与支持外，还有正向的思考模式，也许这是大人能给孩子最宝贵的东西了。苏伟上学时，老师说他是猪，爸爸就说他是最聪明的猪。老师说他是脑震荡的猪，爸爸就说，别人越震越傻，苏伟越震越聪明！如果换作我们，会有怎麽样的表现呢？我们也许会感叹造化弄人，上天不公，老师没有同情心，怎麽这样挖苦孩子。苏伟的爸爸是智慧的，他不怨天尤人，接纳一切发生的事情，并从里面找出正向的意义。苏伟的爸妈怕他在学校受欺负，不是教他怎麽还击别人，而是告诉他如何善意理解别人的话语。苏伟虽然考试都得零分，但是爸爸告诉他，他也有分，而且是好分。他也向别人说他得的都是好分。老师说他得的鸭蛋很多，要他回家炒着吃，还叮嘱他一天不要吃太多，一个就好了。他还很认真地重复老师的嘱咐。同学们在台下笑作一团，他也跟着笑，他不觉得这是羞辱。苏伟一方面失去了很多，可是另一面又得到了很多，他早早就拥有了人生的智慧，也许很多人要吃很多苦，转很多弯才能明白，也许有人终其一生也无法得到这样的智慧。而苏伟也终其一生都记得爸爸的话，苏伟很聪明，而且越来越聪明！父母、老师所能做的，不过是陪他走一段路而已苏伟的父母虽然给他许多正向的支持和爱，可是苏伟并不爱学习，逃学，因为不写作业被罚，成绩倒数第一。看看他在学校，因为没写作业的遭遇：打手心、打屁股、罚站、罚跪。如果一个人的内在动机没有被激发，外在无论我们怎麽做都无济於事，如果不是苏伟自己下定决心要好好学习，老师可能打死他，他也不会用功读书的，这一点我们做家长的要谨记。初三毕业，爲了永远不再考试，苏伟打算考五专（五年一贯制专科生），有一技之长，又能培养自己的兴趣。这时的苏伟才第一次开始用功读书，每天早上六点起床，凌晨一点睡觉。写到这里，我真想笑，如果一个人的内在热情被激发，就会有翻天覆地的变化。考上了五专的苏伟，後来因为写作获奖，受到书法家和演说家符继起老师的鼓励，去报考大学，从此开始了他人生中最艰难的七年生活，经历了五次高考，终於迈入了大学的校门。我们的人生会因为别人的一句话而改变，真的是很神奇，所以请正向地面对我们的人生，鼓励我们身边的每一个人，或许您的一句话就会改变一个人的人生轨迹，为人师、为人父母，不可不慎哪。让我们做一个点燃他人内在火焰的人。而在他的内在被点燃之前，我们所做的只能是陪伴，等待他内在力量被激发的一刻。遮蔽带来成长我们是掉落凡间的神子，每个人都有神圣的本质，只是爲了成长，我们外面罩了厚厚的一层壳，因为有这层壳才能让我们得到最大的学习效果，这层壳会让我们有恐惧、愤怒、羞辱......但在此时如果我们依然能以爱来面对，就会体会到什麽是慈悲，什麽是宽恕，什麽是喜悦......因为没有负面，怎麽能体会到正面。所以一切都是恩典，都是礼物。而苏伟的壳好像比我们普通人更厚了一些，找寻的时间要更久，可是因此所得的果实也更甜美。所以当我们遭遇不幸时，或者觉得命运不公时，请不要急着抱怨，也许这是上帝爲了送我们更好的礼物的前奏曲，只要坚持下去，始终以爱面对，就会发现所谓的挫折背後大大而丰厚的礼物。生命中所遇到的每一个人都很重要我们生命中所遇到的每个人都很重要，如果这个人带给我们是负面的感觉，那麽他可以激发我们正面的思想，我们会想，不要像他那样，要用爱来面对。比如苏伟的继祖父要卖掉苏伟，因为有了继祖父的表现，才会显出二姐的对苏伟保护的珍贵。所以负面可以激发、彰显正面，负面也有其存在的意义。苏伟生命中的贵人很多，不过他们大多是以正面形象出现，唯有一个叫阿成的好朋友，是老师眼中的坏孩子，不写作业，鬼点子很多，一次玩打火石，把班级都烧起来了，还是个赌王，零用钱都是用赌赢过来的......苏伟五六年级就跟着他玩，在大人看来这样的朋友可能算是损友了。可是在苏伟看来，阿成是他生命中的贵人，因为阿成他不再逃课，也因为阿成给他带了许多课外的自然书籍，让他喜欢上了阅读，慢慢地学习认字，阅读能力不知不觉提高了很多，考试能力有了很大的突破，自然课偶然在六十分以上了。什麽是‘好朋友’，什麽是‘坏朋友’？在父母眼中可能有一把尺在量，但在我们的成长旅程里，与任何人的相遇都将有益，并将丰富我们的生命！立一个利人利己的愿苏伟之所以能取得今天的成就，跟他的努力、刻苦，以及正向的思考分不开，不过除此之外，还有一个很重要的因素，就是他有开阔的胸怀，希望能够利人利己，最大限度地回报社会，报答父母、老师、朋友的恩情。我们的心有多大，成就的事业就有多大。苏伟因为有帮助他人的愿望，所以才有在这个世界探索的热情和动力。起初苏伟想作一名哲学家，因为他觉得对世界影响最大的是像苏格拉底、老子这样的哲学家，後来经历了四次高考，他觉得哲学只是思想，教育会对社会有更多的助益，因此他想做一名老师，因此他改变了志愿，幷向天祈愿：如果老天给我上师大的机会，我自愿终生留在偏僻的学校，奉献我毕生心力以报答父母、老师及帮助过我的人！第五次高考虽然考上了，可是却没能上师大。不过因为还考上了警官学校的犯罪防治系，爸爸鼓励他说，犯罪防治系毕业后从事青少年辅导或受刑人教化工作，()也是老师的一种。他接受了爸爸的建议，并以此作为自己的终生职业。在许多人尚在摸索的大学一年级，苏伟几乎已经确立了自己未来要走的方向————了解人类的行为，给予犯罪者最有效的帮助。在警官学校四年养成教育中，他立定一个方向，就是要终生服务迷途的青少年。不过愿望的实现并不是那麽一帆风顺，苏伟发现自己的努力对於迷途的孩子帮助不大，他甚至相当自责，上天给他服务的机会，可他却不能发挥他的职能。他起初以暴制暴，对犯错误的孩子进行惩罚，後来发现这是一种很不好的示范和管教。然後他又找到一个关键的地方，发现这些孩子受家庭影响，都不怎麽擅长处理人际互动关系。尤其是受挫或表达不同意见的人际互动模式，均习惯以粗暴的语言应付，影响他们被接纳、了解的机会。他想从改变孩子孩子的语言习惯入手，可是结果还是收效甚微。後来，苏伟又发现孩子犯罪的最简单的原因是————爱与被爱的经验欠缺，因此良好的亲子关系很重要，而亲子关系与夫妻关系联系紧密。家庭支持系统不足的个案中的青少年，父母几乎都是长期婚姻失和，夫妻关系恶劣，情绪经常处於焦虑不安之中，稍有不顺就怒火爆发。然後他就着手研究怎麽改变人，参加了成功学的课程，不为高升，不为赚钱，只想为手上的那群孩子找到出路。这样的课程给了他很多的启示，可是他还不明白，一个人爲什麽存在，爲什麽努力？他开始探索生命的意义及方向。奥修的书给了他启示。静观、止息的原不是文字，而是生命中难得的经历！幸福不在过去、未来，而在现在，‘此时此刻’才是生命的所在！我放下了期待及努力，重新面对我个案中的青少年。每一个人、每一个片刻的遭遇都是新鲜及惊喜。互动里的抗拒、冲突少了，我只能陪这些孩子走一段路而已，如同在河流旁静观他们的流动，任何的作为、慾念都将扰乱了他们自我澄清的秩序。生命原来可以如此轻松，专业原来只是主观及偏见的组合。看见自己的天才读后感---爱死陪伴本文关键词：自己的，读后感，天才，陪伴