中小学校党风廉政建设年度考核工作汇报

中小学校党风廉政建设年度考核工作汇报牢记党风廉政建设使命铸就学校发展之魂按照中共xx市xx区教育委员会下发的《关于做好中小学校党风廉政建设年度考核工作的通知》要求，通过认真回顾反思，现将我校一年来的工作汇报如下:一、工作情况（一）加强学习内化，增强廉洁自律的自觉性。加强学习是搞好党风廉政建设的基础。学校班子坚持把思想政治建设放在党员干部队伍建设的首位。学校利用每月一次的行政会和每月主题党日学习活动，认真组织党员干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，重温《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等关于领导干部廉洁从政的一系列规定；认真组织党员干部学习《xx区教育系统2018年落实党风廉政建设责任制目标分解方案》；认真组织全体党员订阅、关注“xx市网上党员服务中心”微信公众平台的信息；组织观看《榜样3》等电视专题片；组织撰写学习心得……通过这些学习教育活动，提高党员干部思想素质，以达到政治上的清醒、坚定，积极引导广大党员干部深刻理解廉洁从政从教的重要性与必要性，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过一系列的学习教育活动，党员干部对违规违纪行为更加敏锐，廉政意识和立德树人的责任感明显增强。（二）落实各项举措，提高党风廉政建设的实效性。学校成立了以学校主要负责人为组长的党风廉政建设领导小组，根据上级有关党风廉政建设责任制有关规定，让每一位党员、特别是学校班子成员明确自己的“双责”，签订党风廉政建设责任书，把党风廉政建设与立德树人的工作紧密结合，将党风廉政建设工作纳入到学校工作计划和党支部工作计划中，做到一起安排、一起落实、一起检查、一起考核。认真贯彻落实中央八项规定精神及实施细则和上级作风建设有关要求，建立干部、教师作风建设监管体系，开展重大节假日“清风行动”专项自查、检查，开展元旦、春节期间作风建设督查，开展五一期间“四风”问题自查活动和履行主体责任自查活动，开展规范津贴补贴专项检查，驰而不息纠正“四风”问题。党支部认真开展廉政风险防控机制建设，排查梳理易滋生腐败的重点岗位、关键环节的风险点，制定相应防控措施，并加以落实。学校积极推进“四务”公开，让管理在阳光下运行，充分利用教职工代表大会、校务公开栏、校园网公示栏等形式向教职工公开师生关注的重大事项和热点问题。坚持以教代会为重要载体，深化校务公开工作。教代会上，不但公开学校的财务状况、基建工程、评优晋级、干部选聘等事务，还认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作。深入学习贯彻《关于加强中小学学校党的建设工作意见》的精神，以“党建引领促教育，立德树人争先锋”的党建主题活动为载体，进一步推动学校党建科学化、制度化、规范化，着力提升党建质效。紧紧围绕“立德树人根本任务和教书育人岗位职责”的工作目标，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设，营造创优争先氛围，加强和规范党员教育管理，实现组织生活规范化、常态化、长效化，充分发挥党员教职工的先锋模范和示范引领作用，引导党员争做“教书育人模范”。按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，深化学校党建工作规范建设，凸显个性，积极探索党建文化“一校一品”建设新路径，以党建引领优秀传统文化进校园，凸显学校办学的个性特色亮点，努力开创学校党建工作的新局面。本年度，新建了党员活动室，组织党员赴常熟沙家浜爱国主义教育基地、全国文明村—蒋巷村，开展了“缅怀先烈爱国壮举，感怀农村建设成就”的主题党日活动，一系列不同主题的党日教育活动，净化了党员心灵，升华了党员境界，找准了党建工作的切入点。开展了“党员干部进课堂、党员教师进家庭”、“党员承诺践诺评诺”活动，积极发挥了党员干部的先进性，推动了教育教学新发展。（三）加强廉洁教育，提升学校廉政文化建设的融合性以学校党建为引领，加强党风廉政建设，弘扬廉洁从教风尚。深入学习贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，组织教师扎实开展学理论、学业务活动，规范办学行为。实施师德师风建设工程，发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成立德树人的强大正能量。注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度。实行师德师风考核“一票否决”制度，塑造教师队伍为人师表、教书育人的良好形象。开展廉洁文化进校园活动，建设廉洁、尚德校园。学校新建了廉洁文化教育长廊，开展了“廉洁文化进校园”师生书画作品比赛和“清风故事”大家写活动。作品围绕“廉洁文化”这一主题，参赛者精心创作，用手中的笔弘扬正气，传播美德，讴歌模范，融思想性、艺术性、教育性于一体，呈现出别开生面的文化气象。组织教师签署《中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，确保公开承诺不漏不掉一人，增强签署承诺的仪式感，加强宣传，使每位教师再学习、再认识，珍惜光荣、爱惜职业，自觉维护教师的良好形象和社会声望。二、存在问题及原因分析1、思想政治建设不够扎实。紧密联系教育工作实际，创新和丰富思想政治工作形式和内容不够，党员教育形式单一。原因在于党支部班子领导对党员思想教育认识有偏差，对业务工作抓得多，安排落实多，把党员思想政治建设看作“软”指标。党员教育培训缺乏新意，有敷衍应付的现象。往往以工作忙为理由，对党员干部思想政治工作重视不够，缺乏工作主动性和创造性。党支部对党员教育的内容缺乏系统安排，往往是有什么、学什么，上级安排什么学什么，忽视从实际出发，缺少创新意识和方法，惯用老一套，缺少根据党员思想实际状况针对性安排党员教育的内容和有效的形式。2、组织生活制度落实不到位。组织生活会质量不高，会前广泛听取意见不够，会上查摆问题不深不透，批评与自我批评氛围不浓，相互批评大多“蜻蜓点水”。原因在于部分同志受关系学等不正之风的影响，遇事不是首先考虑党的原则，而是考虑同事义气，以个人利益得失决定批评策略，以致“情面大于原则，脸皮重于事业”。一些同志把“批评与自我批评”与过去出现过的“残酷斗争，无情打击”混为一谈，怕影响团结和谐。3、工作作风不够扎实。部分党员和干部工作留于形式，被动应付。主要原因在于党员干部思想上有浮躁情绪，忙于应付上级事务，不能挤出时间和精力深入学生深入教师深入一线、深入课堂加强调研、指导，校本化针对性工作不够。满足于做好表面文章，党风廉政建设深度还不够，执纪和考核不严，真抓实干碰硬的精气神还不强，三、2019年工作思路（一）加强思想政治建设1、开展心贴心的谈心谈话活动。明确班子主要负责人与班子成员之间、班子成员与党员之间经常性开展谈心活动，党员与党员之间开展谈心活动，科室负责人与科室人员开展谈心活动，及时了解掌握党员干部的思想动态，及时疏导思想上的疙瘩，切实纠正错误观点认识，针对性地开展党员干部的思想政治建设。2、开展丰富多彩的思想教育活动。要深入开展领导干部廉洁教育。通过读（党风廉政宣传资料）、写（思想认识、心得体会）、看（反腐倡廉电教宣传片）、说（谈自己的思想作风、行为规范）等方面的教育，加强对党员干部的廉洁教育，促使党员干部时刻绷紧廉政这根弦。要深入开展领导干部的警示教育。经常性地组织干部集中观看一些警示教育片，接受警示教育，以活生生的事例教育和警示大家“善待人生，用好权力，警钟常鸣”；邀请纪委领导、专家做报告，有针对性地进行反腐败、党性、党风、党纪、理想信念、职业道德教育，增强广大党员干部的免疫力和廉洁从教意识，铸就立德树人的教育之魂。（二）提高组织生活质量1、狠抓思想教育，消除思想障碍，提高对批评与自我批评的认识。认真组织党员学习我党关于健全党内民主、开展批评与自我批评的一系列方针政策，引导党员认清在党性原则上的团结和一团和气的界限，澄清模糊认识，自觉拿起批评与自我批评的武器。2、落实党内民主生活制度，树立正确的批评观，形成批评与自我批评的浓厚风气。建立党内民主生活会及民主评议党员制度，采取有效措施和形式保障党员行使民主权利。树立正确的批评观，大力营造批评与自我批评的良好环境，重视批评中一切好的意见及时采纳到决策和行动中去。领导干部要做批评与自我批评的表率。（三）提升党风廉政建设效能1．加强领导干部队伍建设。行政领导成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力，勤于学习、勇于创新，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。领导班子成员努力强化“三心”意识，静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实。强调“走动式”管理，贴近学生、贴近教师、贴近教育第一线，着力研究在管理细化、考评量化的规范下让常规管理更落实、更有效。行政班子成员尽力做好七个“一”工程：管好一条线，蹲点一个教研组、一个备课组、一个办公室、一个年级组，分管一门学科教学，做好每周一天的行政值日工作，不断提高执行能力和管理实效。2、突出党建引领，把党建融合学校立德树人工作的各领域和全过程。找准党建工作的切入点，深化“党员干部进课堂、党员教师进家庭”、“党员承诺践诺评诺”活动，积极发挥党员干部先进性，推动教育教学新发展。3、完善党风廉政建设考核评比激励机制，确保责任考核到位。同时将考核结果纳入对领导班子和管理人员综合考核评价体系之中，与领导干部业绩评定、奖励惩处、提拔轮岗挂钩，形成落实责任制工作考核评价激励机制。4、严格执法执纪，确保责任追究到位。建立有效的追究惩戒机制，解决党风廉政建设方面责任追究存在的“失之于软”、“失之于宽”的问题。