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1文化生活第二课编制时间：9月5日编写人：杨学鹏审核：陈建振、林梅清班级：座号：姓名：总分：1．纪录片《家风》，以《曾国藩家书》《颜氏家书》《朱子家训》等古代著名的家训为切入口，讲述家风形成的历史脉络。2016年3月12日在中央电视台播放后，引发人们对家风的关注。这表明①文化对人的影响源自特定的文化环境②传统文化是人们共同生活的精神纽带③传统文化呈现离不开特定的物质载体④传统文化具有鲜明的民族性和时代性A．①②B．③④C．①③D．②④2．农村贫困人口脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务。中央决定，到2020年确保我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。农村扶贫要加强贫困地区乡风文明建设，倡导现代文明理念和生活方式，改变落后风俗习惯，善于发挥乡规民约在扶贫济困中的积极作用，激发贫困群众奋发脱贫的热情。这说明①乡风文明能够为贫困群众奋发脱贫提供精神支撑②乡风文明是贫困群众团结奋斗的共同思想道德基础③文化能够影响人们在实践中目标的确定和行为的选择④文化产生的精神力量，直接成为了改变贫困的物质力量A．①②B．①③C．②③D．③④3．中央电视台新闻联播《新春走基层》播出“家风是什么”，引发社会广泛关注。家风又称门风，是一个家庭或家族的传统风尚或作风，它可以是祖上传下来的一本书、一幅字，也可以是长辈们的一句话。它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量。材料体现了①家风作为一种精神现象离不开物质载体②家风作为传统文化促进社会和个人发展③文化环境决定着人们的价值取向④营造良好的文化氛围增强家人的精神力量A．①②B．①④C．②③D．③④4．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵冲化了，社会因此而祥和。这说明①文化影响人们的交往行为和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造发展和享用文化④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量A．①②B．③④C．①③D．②④5．2015年连续双降等多重政策利好来袭，北京、上海、深圳等一线城市的“房市”均呈现量价齐升的局面。经济学家刘桓说，我们是儒文化，农耕文化，重视不动产，树高千丈，叶落归根，中国人对房地产有特殊的情结，不仅中国，凡儒文化圈的国家和地区房价都高。这句话告诉我们①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式②文化对人的影响是深远持久的2③摆脱传统文化的影响是抑制房价上涨的根本措施④文化对经济具有积极的反作用A．①②B．①③C．②④D．③④6．下列能体现文化对人的影响具有潜移默化的特点的有①入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来③北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开④好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声A．①②B．①④C．②④D．③④7．有人说：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”从《文化生活》角度看，下列诗句与之蕴含的道理一致的是①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰②为人性僻耽佳句，语不惊人死不休③退笔如山未足珍，读书万卷始通神④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂A．①④B．①②C．②④D．③④8．在关于“什么是富贵”的讨论中，有这样一种观点：“富”就是有钱、有物；“贵”是一种受人尊敬的状态。一个人的生命观高尚，价值观就高尚；价值观高尚，人生观就高尚；人生观高尚，肯定会赢得人们的尊重，这种人走到哪里就把生机带到哪里。从此观点中我们可以领略到的文化生活道理是①文化是人类社会特有的现象②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志④个人要不断提高思想道德修养，追求更高的思想道德目标A．①②B．②③C．①④D．③④9．据研究表明，秦汉以前，长江中下游以南至台湾、海南及东南亚，都广泛分布着古越人。闽西地处山区，是古越人居住的重要地带，闽西出土的这些文物，证明了古代闽西越人与台湾古越人属同种、同源和同文。这与台湾古越人有千丝万缕的关系。这表明①文化对人的影响是深远持久的②两岸文化一脉相承、台湾文化融于中华文化之中③文化对人的影响是无形的、强制的④特定的文化环境对人的生活产生重大影响A．①③B．②③C．②④D．①④10．纪念抗战胜利70周年大阅兵，既是一次成就展，也是一次实力展，更是一次精神展，还是一次新征程出发前的动员。它激励着我们在实现中华民族伟大复兴的征程上奋勇前进。这说明①优秀文化能够增强人的精神力量②人们的精神活动离不开物质活动③文化能满足人们的精神文化需求④文化活动是由人类创造和享用的A．①②B．②③C．①④D．③④11．“人说山西好风光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是吕梁。……你看那汾河的水呀，哗啦啦地流过我的小村旁。杏花村里开杏花，儿女正当好年华。男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花。人有志气永不老……”这首《人说山西好风光》，是上世纪经典电影《我们村里的年轻人》的插曲。不仅歌词蕴含了丰富的地理、文学、哲学等人文知识，3而且唱起它，会催人奋进，让人精神倍增。这反映了①精神力量就是一种物质力量②传统文化是民族精神的结晶③文化对人们有塑造作用④优秀文化能增强人的精神力量A．①②B．①④C．②③D．③④12．“路怒”(roadrage)是形容在交通阻塞情况下，开车压力与挫折所导致的愤怒情绪，路怒症发作的人经常会口出威胁、动粗甚至毁损他人财物。在全社会培育健康的汽车文化，在一定程度上可消除“路怒”现象，这是由于A．汽车文化对驾驶员的影响是有形的B．汽车文化是驾驶员在社会实践中创造的C．健康的汽车文化有利于提升驾驶员的素养D．汽车文化是驾驶员文化素养的核心和标志二、非选择题13．阅读材料，回答下列问题。材料一2015年8月27日，教育部正式印发了《中小学生守则(2015年修订)》，与2004年出台的《守则》相比，新版《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止等内容。《守则》历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，最终正式出台。有教育专家认为，新版《守则》适应中小学生学习生活的新环境，遵循中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上口，充分体现了以学生为本的教育理念。材料二新版《中小学生守则》共有9条、282字，虽然比2004年发布的守则少了一条，但内容却比旧版更为丰富，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。保留了2004年《中小学生守则》中仍具时代价值、体现中华民族传统应长期坚持的内容，如热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等；补充了“主动分担家务……‘自觉礼让排队……’不比吃喝穿戴”等更具可操作性，学生可以做到的具体行为规范被增加到守则中。增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如“养成阅读习惯……‘文明绿色上网……’低碳环保生活”等，并提出具体行为规范。结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，分析教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》的依据及意义。14．阅读材料，完成下列要求。每个人的成长，都首先受到家风的影响。在促进人的全面发展中，必须重视传承中华传统文化中优秀的家风文化。近年来，我国大力推广古代的正面家风典型，推介中国历史上有名的《孔氏祖训箴规》和《颜氏家训》，大力弘扬优秀传统家风文化，让传统文化与好家风共同激励人、塑造人、培养人，构建了和谐文明的社会新风尚。有专家指出，“家风最重要的还是价值观的传承和延续，一代代人通过家庭传承好的家风，才会让社会的整体道德水准不断提升”。(1)传承中华民族优秀的传统家风文化，有利于促进个人的发展。运用“文化与生活”的有关知识对此加以说明。4(2)在各种文化互相激荡的今天，请就如何建设良好家风提出两条具体建议。