材料成型及控制工程毕业设计分析

材料成型及控制工程毕业设计分析材料成型与控制工程毕业设计分析关键词：毕业设计，成型，控制工程，材料，分析材料成型及控制工程毕业设计分析本文简介：【摘要】在分析材料成型及控制工程专业毕业设计现状的基础上，以培养具有创新精神的高素质应用型人才为目标，通过制定相关文件强化毕业设计过程的规范化管理，逐步建立健全开放式毕业设计硬件与软件平台，提升学生的毕业设计实践创新能力。通过对毕业设计的多个环节进行改革探索，毕设质量得到明显提升。【关键词】材料成型材料成型及控制工程毕业设计分析本文内容：【摘要】在分析材料成型及控制工程专业毕业设计现状的基础上，以培养具有创新精神的高素质应用型人才为目标，通过制定相关文件强化毕业设计过程的规范化管理，逐步建立健全开放式毕业设计硬件与软件平台，提升学生的毕业设计实践创新能力。通过对毕业设计的多个环节进行改革探索，毕设质量得到明显提升。【关键词】材料成型及控制工程；毕业设计；改革1998年国家调整专业时设置了材料成型及控制工程专业作为新专业，主要涵盖传统铸造、焊接、锻压三个知识内容；而且新增“控制”知识点，目的是提高材料加工过程的控制水平。桂林电子科技大学的材料成型及控制工程专业是以模具设计为主要方向，因为模具行业具有高附加值、高精度和单件生产的特点，因此企业对材料成型及控制工程毕业生的综合素质要求高，要求毕业生具备较强的实践动手操作能力及解决实际问题的能力，特别是对从业人员的计算机应用能力要求高。本专业的毕业设计主要是以模具结构设计为主，是学生将理论学习与企业工作相结合的实践教学环节。因此毕业设计对培养学生综合实践操作等能力极为重要，也是对高校培养目标和教育质量的重要评价指标之一。本文在分析我校材料成型及控制工程专业毕业设计现状的基础上，结合广西普通高等学校本科专业综合评估公示材料，学院多次组织研讨毕业设计质量管理，对毕业设计进行了初步改革探索。1毕业设计现状分析目前许多高校中普遍存在着重理论教学、轻实验教学的现象，存在的问题较为突出，不利于学生应用能力的提高和创新精神的培养。目前我校材料成型及控制工程专业的毕业设计质量与行业的要求存在脱节，无法适应行业快速发展的需要，学生的实践能力和创新能力有待提高。问题主要体现在以下几个方面。（1）目前毕业设计的选题、开题、答辩等各个环节都制定了相关规范性文件，但毕设过程监督的相关负反馈措施缺乏，在过程化管理中的规范性有待于加强。（2）目前我校在培养方案中毕业设计安排在第八学期，该学期同时是毕业生求职面试就业、考研复试、就业实习等高峰期，毕业设计时间仅有16周时间，造成毕业设计质量难以保证等问题。（3）由于本专业毕业设计内容主要涉及模具的计算机辅助设计，目前本科生在毕业设计主要存在的问题是软件操作技能低下，需要对现行的毕业设计教学大纲指导思想与具体内容设置进行调整。针对材料成型及控制工程专业本科毕业设计中存在的以上问题，为了保证毕业设计能够顺利进行，达到预期目标，结合我院的实际情况，应采取相应的措施：毕业设计的规范化管理，毕业设计时间的延长，同时需要逐步建立健全开放式毕业设计硬件与软件平台，全面提高本科毕业生的综合能力，以确保毕业论材料成型及控制工程专业本科毕业设计质量。2材料成型及控制工程专业毕业设计改革探索学院围绕材料成型及控制工程专业本科生的毕业设计工作，加强和完善本专业本科教学中的毕业设计各个环节，寻求全面有效提高本科生毕业设计质量的管理模式，提高本科生的创新能力和实践能力。（1）通过制修订相关文件，全方位、全环节强化毕业设计过程的规范化管理加强过程化管理，抓好毕业设计的每个环节。修订毕业设计教学大纲，增加延长毕业设计时间，毕业设计的指导性文件是毕业设计教学大纲。毕业设计教学大纲体现了专业培养计划对应用型本科人才培养的要求，对毕业设计课题的类型、难易程度、工作量提出明确的要求，为了增强与行业的衔接性，并增加相关企业导师指导以及答辩等内容。在毕业设计教学大纲修订中，将毕设时间提前到大四第一学期，实行大四全年毕设导师制，保证充足的毕设时间。在设计过程中成立督导组，深入到毕业设计各个环节中进行督促指导，发现问题及时反馈，形成闭环监控。（2）逐步建立健全毕业设计CAD/CAM/CAE开放式毕业设计软件平台由于之前学院没有针对毕业设计的学生软件操作场所，导致指导老师与学生的沟通不畅，学生设计软件操作技能低下。同时学院存在机房较为封闭、利用率低等问题，在实施机房专人管理的基础上，逐步探索开放式毕业设计硬件与软件平台的模式，开放式实验管理模式有利于学生充分利用机房的设备资源进行毕业设计工作，提供机房利用率，充分提高学生的软件操作及动手能力。为了提升学生毕业设计软件操作技能，保证学生动手实际操作条件的落实，提高设计软件操作技能，增购30余台高性能计算机完善补充模具CAD/CAE/CAM仿真机房的硬件设施，建设毕业设计所需的CAD/CAM/CAE软件平台。在正常完成教学计划的前提下，机房等场所全天对学生开放，为学生进行毕业设计提供条件。机房制定教学计划列表，使教师和学生能够及时、准确地了解机房目前状况，以便合理安排毕业设计时间。完善健全毕业设计硬件与软件平台使用制度，学生使用设备前必须经批准和岗前培训才能使用电脑等仪器设备，并且在使用电脑时填写设备日常保养记录表，从而有效掌握设备运行和保养状况。（3）与实践教学相结合，改善毕业设计硬件条件为了加强科教协同，促进毕业设计选题与科研项目紧密结合，通过毕业设计选题实践教学相结合，改善毕业设计硬件条件，加大对实验教学经费的投入，建设高质量实验教学硬件平台，提高本科生科研设备使用率。一方面增购了万能材料力学性能试验机、摩擦磨损试验机、杯突试验机等基础实验设备，加强基础实验教学。另一方面主要用于工业级3D打印机、六自由度机器人、三坐标测量机、数控转盘及激光扫描仪等先进的材料成型及检测设备。通过制定相关文件强化毕业设计过程的规范化管理，逐步建立健全开放式毕业设计硬件与软件平台，对毕业设计的多个主要环节进行了改革探索，学生软件操作及动手能力得到有效提高，毕业设计优秀率得以提高，毕设设计质量得到明显提升。3结束语我校材料成型及控制工程专业对毕业设计的多个主要环节进行了初步改革探索，逐步建立健全开放式毕业硬件与软件设计平台，取得了初步成效，明显提升了学生的毕业设计质量。毕业设计是一项复杂的系统工程，目前的改革只是初步尝试，有必要在今后的改革实践过程中逐步改进和完善。【参考文献】［1］王正军，王月敏，潘卫军，等.材料成型及控制工程专业本科毕业论文（设计）质量保证体系的研究[J].广西教育学院学报，2010，(1)：139-140.［2］冒国兵，张光胜，刘琪.材料成型及控制工程专业毕业设计环节的改革探索[J].实验技术与管理，2010，27(6)：140-142.［3］叶宏，闫忠琳.材料科学与工程专业实践教学环节的现状与对策[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2007(2)：126-127.［4］张光胜，王如高，许玲，等.材料成型及控制工程专业实验和实践教学体系的改革研究[J].中国科教创新导刊，2008(13)：109-111.［5］罗玉双，熊大胜，席在星.全面开放毕业设计培养学生实践技能和创新精神[J].实验技术与管理，2006，23(3)：22-24.作者：黎清宁唐振昌钟思陈国华刘贵仲单位：桂林电子科技大学材料科学与工程学院