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如何创建学习型班组安全是企业获得发展的前提，但是要确保企业的安全生产，必须有一支过硬的职工队伍，特别是一线的职工必须有完善的安全理论知识和安全操作技能，这就需要企业的班组职工要不断学习，提高素质。由此可见，创建学习型班组是企业的一项重要工作。那么企业究竟应该如何创建学习型班组呢？用文化力促班组竞争力没有优秀文化的班组很难提升其竞争力。为此，企业班组提升竞争力必须以持续学习、更新观念、勇于创新、不断超越作为打造学习型班组的基本内涵。用学习力、文化力促进班组竞争力，把严格的刚性管理和柔性的人文关系有机渗透，推进职工队伍综合素质的提高。要把加强学习、更新理念作为打造学习型班组的文化先导。打造学习型班组重在转变其思想观念。为此，企业班组必须以打造学习型班组为契机，让职工进一步树立终身学习的理念，鼓励职工通过多种形式和渠道参加学习，提升自身综合素质。同时，要采用集中学习与个人自学相结合和系统思考与团队交流相结合的方式进行岗位业务知识的强化培训，使职工达成学习是岗位的职责，学习是工作的重要内容，学习是成长进步的唯一选择之共识，营造出工作学习化，学习工作化的良好氛围。提高认识、统一思想是保证打造学习型班组的正确定位。打造学习型班组关键是统一思想认识。为此，企业班组必须解决由于受长期计划经济体制的影响，职工思想观念相对滞后的问题，把解决认识问题作为打学习型班组的关键环节。打造初期，主要克服职工中存在的赶时髦无用论等错误认识和畏难情绪；打造当中，重点解决职工中政治化、口号化、文体化、表象化、僵硬化等倾向性问题；打造过程当中，要强调新技术、新工艺学习和渗透；在实践中注意把解决复杂的岗位技术难题作为重点，提倡以先进文化为引导，以促进班组发展为目的，继承与创新相统一的打造原则，保证打造学习型班组的目标定位。围绕管理、创新机制，营造打造学习型班组的良好氛围。打造学习型班组重要手段在于实施创新机制。为此，企业班组打造学习型班组要紧紧围绕知识创新、岗位创新、管理创新、科技创新。完善创新课题立项攻关责任制，加大文化科技含量，不断优化职工岗位职务化管理和激励竞争机制，营造职工能上能下、创新人才脱颖而出的良好环境，同时利用经济杠杆作用，探索建立具有岗位特色的职工岗序管理体系，为职工事业需求和发展空间，职业生涯设计创造良好的氛围。自我加压、永不满足，实施打造学习型班组中自我超越。自我加压、永不满足是学习型班组创建中一个鲜明的特征。为此，企业班组要推动班组岗位自主创新，班组管理实现由不自觉到自觉、由自发到有组织，由零散到逐步的系统化管理，把体现自我超越作为确定核心价值体系中一个重要的标准，自我超越成为一种工作导向渗透到职工的行为之中。搭建平台助推职工成才创建学习型班组，争做知识型职工关键是搭建职工创造性起飞的平台，依托平台助推职工岗位成才。搭建职工自学平台。创建学习型团队必须把学习放在一个新的高度。学习能力是职工应对竞争、适应环境最重要的生存能力。对职工来说，学习既是掌握知识、增强本领、做好工作的重要手段，又是加强修养、陶冶情操的重要途径，同时也是一种社会责任、精神追求。为此，企业班组必须正视职工在各自岗位上不断创新、不断实践，小改小革，成果不断的良好局面，大力实施自学成才奖励机制，设立职工自学成才奖。凡职工在本岗位通过自学理论知识达到中专以上水平，在企业科学技术领域、学术研究、技术改造、生产经营、安全生产等方面有创造发明、创造性见解、创造性贡献、科学管理办法、经济效益明显等之一者，可鼓励职工申报自学成才奖，从而使职工感悟到自学成才的价值，增强职工自学成才的积极性、主动性和创造性。搭建职工比武平台。实施企业可持续发展战略关键在于造就一支高素质的职工队伍，造就一支高素质的职工队伍重在实施全员大练兵。为此，企业班组每年要定期举办职工技能大赛并结合企业实际，制定切实可行的活动方案，完善活动措施，最大限度地调动和发挥职工参与的主动性和积极性。搭建首席员工平台。实施企业可持续发展战略关键在于造就一批复合型人才，达到一职多能；造就一批特长型职工，成为技术大拿。为此，企业班组要建立首席员工评选制度，本着岗位需要、精简高效的原则，在技术密集较多的工种中设置首席职位。被评聘首席员工必须具备自觉遵章守纪、具有良好的职业道德、取得高级技师或技师资格证、具有较强的专业技能知识和丰富的生产实践经验等要求。同时，实施首席制职工岗位津贴制度，调动职工学技术、学业务的积极性、主动性和创造性。搭建岗位创新平台。企业在发展中面临着许多新情况、新问题，生产工艺的改进，技术设备的改造，新技术、新工艺、新设备的应用都依赖于职工。为此，企业班组要牢固树立安全需要知识的理念，大力实施自主创新，为激励职工自主创新。同时为保证创新项目的顺利实施，要设立创新基金，用于课题研究开发费，新技术、新工艺的设备购置费、科研项目鉴定评议费及创新项目奖励等有关创新活动。同时，实施自主创新成果奖励机制，对研制开发效益好的新科技产品，按投产后第一年度销售收入的一定比例奖励给项目人员，并对优秀科研成果实行冠名宣传制度，使自主创新者名利双收，为职工搭建起自主创新的广阔舞台班组是企业的基层组织,是企业生产经营活动中最重要、最活跃的分子之一。企业的安全管理重心在一线班组，班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，决定着企业员工的安全素质。一、搞好班组安全文化建设班组安全文化的方方面面是企业文化的重要组成部分，是企业安全文化的“子工程”，在企业文化建设中具有不可替代的地位。建设优秀的班组安全文化，不仅可以充分调动员工的工作积极性，增强其责任感和荣誉感，还能将每位员工的工作热情和奋斗目标引入班组建设的发展轨道，从而不断提高班组标准化管理水平，达到创建先进安全班组的要求，绝大多数事故是由于“三违”而引起的，也就是说只要做好人的工作，大部分事故是完全可以避免的。同时，班组安全文化建设还可以将先进的思维理念、实践技能，潜移默化地影响每一个员工，从而推进职工队伍素质的整体提高。安全文化源于安全管理，所有创新和发展都必须建立在安全管理基础上，将安全业绩考核、相关责任与班组成员的工资绩效和安全奖挂钩，逐项分解纳入到班组管理范畴。将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人。这样可以有效减少安全监督投入，提高安全生产效率。二、开好班组安全会抓好班组安全基础建设，充分发挥班组作用，除从班组安全文化建设着手外，还应从选好班组长、开好班组安全会、建立健全和落实班组各项规章制度进行。班组长是本班组安全生产第一责任人，对本班组的安全管理负有主要责任的班组长在企业中是“兵头将尾”，在安全生产活动中，既是指挥员，又是战斗员。所以，班组长的个人素质如何，是一个班组有无向心力、凝聚力和战斗力的关键。班组长要具备相应的专业技术知识和实际操作能力，有丰富的实践经验，在班组中能起示范带头作用；班组长要能团结同志，处事公道，平等待人，特别是在危险关头和利益面前，该抢的抢，该让的让，才能让全班组人员不怕苦累，不避艰险；班组长要有原则性，在日常工作中，分清是非，遵章守纪，奖惩分明，不当老好人，不怕得罪人；班组长还应勤奋好学，多动脑筋，遇险冷静，处事果断，不逞一时之勇，不搞个人英雄主义。称职的班组长所具备的管理能力、组织能力、控制能力、思维能力乃至语言表达能力对带好本班组进行安全生产是至关重要的，可以说是起决定性作用，尤其是在开好班组安全会方面更是如此，这是因为班组安全会的议程安排、内容选择、节奏掌握、现场应变等，更需要班组长在会议开始前做大量的准备工作。一般安全会都定在每星期一上午召开，这样可以对上一周工作进行一次全面系统的总结，对本周的工作安排也提前布置。安全会内容都围绕班组实际情况进行。参加安全会的班员都能充分认识到安全会对提高自身修养和保障安全工作的积极作用，始终以主人翁的姿态参与其中，积极思考，踊跃发言，同与会者充分地交流，取长补短，把安全会变成一个解决班组生产安全问题、提高业务技能、强化安全意识的大课堂。安全会的记录要按格式填写完整，到会者要自己签名，会议形成的决议和共识详细记录。班组安全会等内业资料的详细、完整与否是评选先进安全班组的一项重要内容。三、抓好班组规章制度落实安全规章制度是企业搞好安全管理的重要依据，是根据国家有关法律、法规、方针、政策和企业的实际情况制定出来的。如何把企业制定的一系列有关安全管理规章制度，如《安全操作规程》、《安全检查制度》、《事故报告规定》、《职工劳动保护用品管理规定》、《安全生产职责》等落实到现场、落实到基层，才能规范有关安全生产行为，才能有效防范事故发生。公司可以根据生产实际情况，把落实安全管理规章制度同评选先进安全班组有机地结合起来，评选安全班组通过考核量化标准把落实规章制度的内容一一细化，凡不落实规章制度或违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的行为根据标准要求分别给予扣分，凡发生事故一律取消评选先进安全班组的资格，对年度评选先进安全班组的给予重奖，且该班组成员在评选单位先进工作者时给予优先考虑。经过近一年的实践检验，比较有效地激励全体职工遵章守纪的积极性，“三违”现象明显下降，安全生产态势更上一层楼。评选先进安全班组的一系列举措，对促进企业搞好安全生产管理起到了以点带面的作用，在企业内形成一个人人讲安全、人人比安全的新局面，确保企业安全、职工平安、进而为企业的长远发展奠定良好的基础。在街道和辖区企（事）业中，积极创建学习型工会、学习型班组（科室），是与时俱进，适应知识经济和信息社会发展的要求，提升工会组织和企（事）业班组（科室）学习力和创造力的有效途径，是提高职工素质和综合竞争力的活力源泉。为了全面贯彻落实秦淮区《关于建设学习型城区的意见》和宁秦工字（2002）12号提出的创建学习型工会的要求，现就创建学习型工会、学习型班组（科室）工作提出如下意见：一、指导思想以江总书记“三个代表”的重要思想和“构筑终身教育体系，建设学习型社会”的要求为指导，积极创建学习型工会和班组，努力营造“人人终身学习、时时处处学习”的氛围，不断提升工会组织和企（事）业班组（科室）的学习力和创造力，增强工会干部和职工群众的创业意识、创造精神、创新能力和自我发展能力，为实现我区的“旅游商贸兴区”的发展战略，推进“富民强区，加快发展”的进程作出新的贡献。二、总体目标创建学习型工会和学习型班组（科室）的总体目标是：力争2年内构筑起学习型工会的基本框架，4年内完成与率先基本实现现代化同步的比较完备的学习型工会体系；力争3年内构建起学习型班组（科室）的基本框架，学习型班组（科室）的覆盖率达70%，5年内建立起比较完备的学习型班组（科室）体系，学习型班组（科室）的覆盖率达95%。三、工作重点1、树立“学习为本”的理念。学习是工作的基石，是前进的动力，只有树立起“学习为本”的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为创建工作打下坚实的基础。2、树立“终身学习”的理念。只有时时处处学习，终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。3、树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型工会、学习型班组的基本形式，只有“工作学习化、学习工作化”，才能不断适应工会工作发展的需要，不断适应企（事）业改革、发展的需要。4、树立“团队学习”的历年。把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，形式以多信息、多反思、资源共享为基础的学习模式，使个人知识储备变为社会知识资本。5、树立“创新性学习”的历年。学习重在创新，学后要有新的行为，是创建学习型工会和学习型班组（科室）的灵魂，通过“创新性学习”改变传统的思维方式和行为习惯，在工作中出新思路、新观点、新做法、新成果。四、基本内容1、继续抓好工会组织的学习，重点学好和工作有关的政策、法规、理论以及超前的理念、先进的管理等内容，建立和完善工会组织的学习与考核制度。2、认真落实“四五”普法规划，进一步强化职工的职业教育、法律法规教育、专业技能培训工作。3、积极创建再就业培训基地，为下岗职工提供再学习的机会，提高下岗职工再就业的