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专题十一文学类文本散文阅读真题多维细目表考题年份题号设分考查内容题材考点题型考查能力难度素养要求２０１５１２４分１３４分１４６分１５６分对传统文化生活的认同考点４简答题分析综合中考点２简答题理解中考点５简答题分析综合难考点６简答题探究难①对“文学性”语言的理解能力②分析、归纳、概括的思维能力③基于理解和感悟的审美鉴赏④对传统文化的理解、包容与传承总计考点１考点２考点３考点４考点５考点６平均分值/４分/４分６分６分占比/３％/３％４％４％考频/１题/１套/１题/１套１题/１套１题/１套考点１:分析文章结构ꎬ把握文章思路 考点２:理解文中重要词句的含意 考点３:欣赏作品形象 考点４:归纳内容要点ꎬ概括中心意思考点５:分析作品的表达技巧 考点６:探究命题规律与趋势０１核心考点１.分析文章结构ꎬ把握文章思路２.理解文中重要词句的含意３.欣赏作品形象４.归纳内容要点ꎬ概括中心意思５.分析作品的表达技巧６.探究０２考频赋分１.江苏自２００８年执行新高考方案以来ꎬ散文只考过三次ꎬ近五年只考查过一次ꎬ题量和分值跟小说相当ꎮ２.２０１９年江苏高考题未考查散文ꎬ但«考试说明»上明确指出文学类文本阅读约３题ꎬ共１５分ꎮ０３命题规律１.在考点设置上ꎬ文体特征指向明显ꎬ重点围绕理解词句含意、归纳内容要点、鉴赏散文技巧和探究评价设题ꎬ难度系数超过小说ꎮ２.选材紧扣时代脉搏ꎬ有丰厚的文化底蕴ꎬ体现“立德树人”ꎮ０４核心素养立足考查核心素养ꎬ以语言建构与运用为基础ꎬ立足思维发展与提升ꎬ注重审美鉴赏与创造、文化传承与理解ꎮ０５命题趋势江苏卷整卷考查方向与要求逐步趋同于课标全国Ｉ卷ꎬ与之对应的是散文阅读考查的题量、分值、题型都会出现相应变化ꎮ０６备考建议１.近五年ꎬ散文阅读考查逐步在江苏淡出ꎬ但仍为“文学类文本阅读”的主要备选文体ꎬ复习时要在“文学类文本阅读”考查的共性要求上着力ꎮ２.散文类型多ꎬ分类标准也不统一ꎮ根据内容和性质的不同ꎬ散文可以分为四类:叙事散文、写景散文、哲理散文、抒情散文ꎮ每类散文都有各自的表征ꎬ复习时要注意总结归纳ꎮ１３６ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)对应学生用书起始页码Ｐ２２５ 我们在阅读散文时ꎬ一定要解决两个问题:①内容———文章写了什么?要基本把握文章内容和作者的写作意图ꎮ②形式———文章是怎么写的?阅读时要把握文章的结构层次和作者的行文思路ꎮ清单一散文的分类 所谓“散文”ꎬ其形散而神不散ꎬ精致而优雅ꎮ或生动有趣ꎬ或发人深省ꎮ根据内容和性质的不同ꎬ散文可以分为四类:叙事散文、写景散文、哲理散文、抒情散文ꎮ叙事散文(１)偏重于记事的散文:以事件发展为线索ꎬ偏重对事件的叙述ꎮ它可以是一个有头有尾的故事ꎬ也可以是几个片段的剪辑ꎮ(２)偏重于记人的散文:全篇以人物为中心ꎬ往往抓住人物的性格特征进行勾勒ꎬ偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌ꎮ写景散文多以描绘景物为主ꎬ是在描绘景物的同时抒发感情ꎬ或借景抒情ꎬ或寓情于景ꎬ抓住景物的特征ꎬ按照空间的变换顺序ꎬ运用移步换景的方法ꎬ把观察的变化作为全文的脉络ꎮ生动的景物描绘ꎬ不但可以交代背景、渲染气氛ꎬ而且可以烘托人物的思想感情ꎬ更好地表现主题ꎮ哲理散文以种种形象来参与生命的真理ꎬ从而揭露万物之间的永恒相似ꎬ它因其深邃性和与心灵透辟的整合ꎬ给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴的审美效果ꎮ抒情散文注重表现作者的思想感受ꎬ抒发作者的思想感情ꎬ有对具体事物的记叙和描绘ꎬ但通常没有贯穿全篇的情节ꎬ其突出的特点是具有强烈的抒情性ꎮ它或直抒胸臆ꎬ或触景生情ꎬ洋溢着浓烈的诗情画意ꎬ即使描写的是自然风物ꎬ也被赋予了深刻的社会内容和思想感情ꎮ优秀的抒情散文感情真挚、语言生动ꎬ还常常运用象征和比拟的手法ꎬ把思想寓于形象之中ꎬ具有强烈的艺术感染力ꎬ如朱自清的«荷塘月色»ꎮ清单二散文的特点 散文是一种最为自由、与人们的现实生活联系最为密切的文学样式ꎮ其主要特点是“形散神聚”ꎮ所谓“形散”主要是说散文取材十分广泛自由ꎬ不受时间和空间的限制ꎻ表现手法不拘一格ꎬ可以叙述事件的发展ꎬ可以描写人物形象ꎬ可以托物抒情ꎬ可以发表议论ꎬ而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化ꎮ而“神聚”主要是从散文的立意方面说的ꎬ即散文所要表达的主题必须明确而集中ꎬ无论散文的内容多么广泛ꎬ表现手法多么灵活ꎬ无不是为更好地表达主题服务ꎮ散文的“形”结构层次线 索①相承:包括承接关系和递进关系ꎬ通常有由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等ꎮ②相并:包括并列关系和对照关系ꎬ通常有并列式、对比式等ꎮ③相属:包括总分关系或分总关系等ꎮ①横贯式:或以情感为线索ꎬ多见于抒情散文或怀人叙事散文ꎻ或以事理为线索ꎬ多见于以事明理的哲理散文ꎻ或以物件为线索ꎬ多见于托物言志、寄情于景的抒情散文ꎮ②纵贯式:以事物本身发生发展的自然顺序或进程为线索ꎬ深层次组织材料ꎮ最常见的是以时间先后为线索ꎮ也有以空间转移为线索的ꎬ写景类散文多属此类ꎮ还有以情节为线索的ꎬ多为叙事散文ꎮ③交错式:指上述两种类型的综合运用ꎮ在一些写景散文、叙事散文中常见ꎮ散文的“神”散文的“神”即散文的主题ꎬ是散文的灵魂之所在ꎬ是作者的思想、观点、意图在文中的具体呈现ꎮ概括散文的主题ꎬ首先要从整体上把握文章ꎬ对具体的内容加以概括ꎬ对抽象的内容加以阐发ꎬ对含蓄的内容加以解说ꎮ其次要重点关注散文的开头和结尾ꎮ开头部分往往会开门见山ꎬ直接点题ꎻ或巧妙引入ꎬ含蓄有味ꎮ结尾部分常常是巧妙点题ꎬ深化主旨ꎻ或以景结篇ꎬ意境深远ꎮ总之ꎬ散文主题的概括要从作品实际出发ꎬ注意时代背景、社会环境以及作者的思想情感、写作意图等ꎮ清单三散文的常见手法常见手法阐 说修辞手法比喻形象生动地描写事物、讲解道理ꎮ拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作ꎬ使物人格化ꎬ从而达到形象生动的效果ꎮ夸张突出特征ꎬ揭示本质ꎬ给读者以鲜明而强烈的印象ꎮ排比条理清晰ꎬ节奏鲜明ꎬ增强语势ꎮ对偶形式整齐ꎬ音韵和谐ꎬ互相映衬ꎬ互为补充ꎮ反复强调某种意思ꎬ强烈抒情ꎬ富有感染力ꎮ设问自问自答ꎬ引人注意ꎬ启发思考ꎮ反问态度鲜明ꎬ加强语气ꎬ强烈抒情ꎮ表现手法象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情ꎬ特点是利用象征物与被象征物之间的某种相似性ꎬ使被象征物的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现ꎬ增强文章的表现力ꎬ象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”ꎬ主旨含而不露ꎬ隐而不晦ꎮ衬托指不直接对主要的人物或事物进行描写ꎬ而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘ꎬ使其形象突出ꎬ这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外ꎬ还会使文章曲折含蓄ꎬ独具风格ꎮ先抑后扬先贬抑再大力颂扬所描写的对象ꎬ上下文形成对比ꎬ突出所写的对象ꎬ收到出人意料的效果ꎮ托物言志作者在对事物进行描绘的过程中ꎬ非常巧妙地寄托了个人的情感和理念ꎬ把自己的感情融入到事物中ꎬ来表达自己的内心情感ꎬ含蓄、富于哲理和暗示性ꎬ使读者在欣赏中获得独特的美感享受ꎮ借景抒情通过景物描写ꎬ来衬托作者或喜或悲的情感ꎮ使情与景互相感应、交融、依托ꎬ从而创造出一种物我一体的艺术境界ꎮ虚实结合可以抓住重点ꎬ突出事物的本质特征ꎬ从而更鲜明地刻画人物的性格ꎬ凸显事物、景物的特点ꎬ更集中地揭示主旨ꎮ结构紧凑ꎬ笔墨集中ꎮ专题十一 文学类文本散文阅读１３７ 续表常见手法阐 说表现手法动静相衬动衬静、静衬动ꎬ生动的烘托作用ꎬ相得益彰ꎬ使文章灵动多变ꎬ富于诗意ꎬ充满美感ꎮ以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题ꎬ突出表现中心ꎬ为读者提供广阔的想象空间ꎬ获得生动的情趣和丰富的联想ꎬ更有震撼力ꎮ渲染指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等进行多方面的挥洒铺陈、集中描写ꎬ突出人或事物的本质特点ꎬ用以加深主题ꎮ联想、想象所谓“联想”ꎬ就是由一事物想到另一事物的心理过程ꎻ所谓“想象”ꎬ就是在原有形象的基础上创造出新形象的过程ꎮ联想、想象经常在一起使用ꎬ可以使文章内容更为丰富ꎬ形象更丰满、生动ꎬ增添文章的艺术表现力ꎮ清单四散文的选材与语言风格选 材语言风格散文的选材ꎬ小至生活细节ꎬ大至历史事件ꎬ只要是能让自己有话可说ꎬ有情可抒ꎬ有所感触即可ꎮ普通的琐事ꎬ只要凭着敏锐的观察ꎬ丰富的想象ꎬ深厚的情感ꎬ深沉的思索ꎬ就能产生自己的感悟ꎮ(１)选取琐屑的生活事件———以小见大ꎬ言近旨远ꎻ(２)选取亲身经历的事件———真实可信ꎬ亲切感人ꎻ(３)从历史故事与书籍描写中选材———对照现实ꎬ相映成趣ꎻ(４)从神话、传奇、民间传说中选材———浪漫想象ꎬ瑰丽奇特ꎮ散文素有“美文”之称ꎬ它除了有精彩的见解、优美的意境外ꎬ还有优美凝练的语言ꎮ所谓“优美”ꎬ就是指散文的语言清新明丽(或美丽)ꎬ生动活泼ꎬ富于音乐感ꎬ行文如涓涓流水ꎬ叮咚有声ꎮ所谓“凝练”ꎬ是说散文的语言简洁质朴ꎬ自然流畅ꎬ寥寥数语就可以描绘出生动的形象ꎬ勾勒出动人的场景ꎬ显示出深远的意境ꎮ散文力求写景如在眼前ꎬ写情沁人心脾ꎮ就其风格而言ꎬ一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等ꎮ对应学生用书起始页码Ｐ２２７考点１ 分析文章结构ꎬ把握文章思路 １.行文思路(或结构)常见题型解题思路答题格式①文章以什么为线索?请简要分析文章的写作思路ꎮ(或:除了以为思路安排文章结构外ꎬ本文还有另一个隐喻性的表达结构ꎬ请写出体现这一线索的思路来ꎮ)②本文主要分几个画面来写?这些画面是如何组织到一起的?③请概括文章写了哪些方面?④本文为什么从××写起?(本文为什么先写××ꎬ后写××?)①先整体把握文章ꎬ明确散文分类(叙事、抒情、说理等)ꎮ②关注标题ꎬ明确文章主要内容ꎮ③理清思路:从“捕捉”线索(散文线索或为人物ꎬ或为事物、时间、地点、物品ꎬ或为情感)入手理清思路ꎻ从概括段意、划分层次入手理清思路(分析段内表达方式ꎬ分析语段句与句之间的关系ꎬ归纳句意ꎬ找出中心句、过渡句等ꎬ理清层次关系)ꎻ从分析表达技巧的作用入手理清思路(思路体现在文章的结构及照应、穿插、虚实、扬抑等技巧运用中)ꎮ①文章由ꎬ写到ꎬ接着写ꎬ最后写了ꎬ从而揭示了文章的主旨ꎮ②本文的明线是ꎬ暗线是ꎮ如２０１５年江苏卷«比邻而居»第１４题:文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(文本见Ｐ３０４)解析 本题考查对文章线索的把握能力ꎮ把握文章的线索不外从这几方面下手:时空连“线”、因物取“线”、反复出“线”、以情导“线”、定“神”看“线”ꎮ显然本文是因物取“线”ꎬ这物就是“气味”ꎮ文中正是以排油烟机里排出的“气味”贯穿全文ꎬ把它作为行文线索来表达情感ꎬ突出主题ꎮ“气味”不仅将四家住户联系在一起ꎬ同时这不同的“气味”又分别代表了这几家住户不同的生活风格ꎬ作者对这不同的“气味”的“接纳”还表达了他对不同生活状态的理解和包容ꎬ也流露出作者对生活的态度ꎮ答案 (１)线索:气味ꎮ(２)作用:以“气味”为线索ꎬ串联全文ꎬ便于把不同的生活状态呈现出来ꎻ以“气味”为线索ꎬ体现不同的生活风格ꎬ便于表达理解和包容各种生活状态的思想ꎮ ２.行文表达作用常见题型解题思路答题格式①局部某句话、某处叙述句(段)在文中起什么作用?(或:这样写对全文结构安排有什么作用?)②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用?表达了作者怎样的情感?③某一处环境描写有什么作用?(或文中描述了某某景色ꎬ请加以简要概括ꎬ并说说这样写有什么好处ꎮ)主要从内容和结构上分析解答ꎮ①抓住语句中的关键词(关键词常常是揭示事物的性质或者状态的重要信息)ꎬ概括题干句的主要内容ꎬ联系写作背景及写作意图ꎬ结合文章主旨思考题干句在表现内容上的作用ꎻ②明确题干句在文中的位置ꎬ分析题干句在文章结构层次上的作用(开头位置结合总领范围回答ꎬ中间位置联系承上启下、前后照应的文字进行分析ꎬ结尾位置考虑首尾呼应、总结全文、卒章显志、深