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专题二实用类文本阅读真题多维细目表考题考查内容年份卷别题号设分题型体裁考点考查能力难度试题结构素养要求（高考方向）２０１９课标全国Ⅰ４／５／６３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点１／考点３／考点３理解／分析综合／分析综合中四选一思维发展与提升课标全国Ⅱ４／５／６３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点３／考点３／考点６分析综合／分析综合／鉴赏评价中四选一思维发展与提升课标全国Ⅲ４／５／６３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点１／考点３／考点６理解／分析综合／鉴赏评价中简答思维发展与提升２０１８课标全国Ⅰ７／８／９３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点３／考点３／考点６分析综合中四选一思维发展与提升课标全国Ⅱ７／８／９３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点３／考点３／考点４分析综合中四选一思维发展与提升课标全国Ⅲ７／８／９３分／３分／６分选择题／选择题／简答题新闻调查考点３／考点３／考点４分析综合中简答思维发展与提升总计考点１考点３考点４考点６平均分值３分３．３分６分６分占比２％２％４％４％考频２题／６卷１１题／６卷２题／６卷３题／６卷考点１．理解文中重要概念的含义 考点２．理解文中重要句子的含意 考点３．筛选并整合文中信息 考点４．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 考点５．分析文本的文体特征和主要表现手法 考点６．评价文本的主要观点和基本倾向 考点７．评价文本产生的社会价值和影响 考点８．对文本的某种特色作深度的思考和判断 考点９．从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 考点１０．探讨作者的写作背景和写作意图 考点１１．探究文本中的某些问题，提出自己的见解命题规律与趋势０１考查内容１．新闻调查成为近年高考实用类文本阅读的重点考查对象。２．多以几则非连续性文本的形式呈现，材料三至四则不等，但都围绕一个明确的中心。０２考频赋分１．题型、分值稳定。２．近两年来均设置两道四选一式的单选题和一道简答题，单选题多要求考生选出“不正确”的一项，每题３分；简答题６分，共１２分。３．综合性更强，难度也有所增加。０３命题特点１．作为命题材料的新闻调查，具有正能量，它们内涵丰富，探究点较多。２．从高考对新闻调查的考查趋势看，选材上既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。０４命题趋势１．命题符合考生的认知水平和理解层次，主要考查理解、分析综合和鉴赏评价三种能力，能够让考生有方向可寻，有线索可找，有根据可查，有话可说。２．除选文外，命题者还增加了相关的图表等，既帮助了考生准确把握选文内容，也在一定程度上降低了做题的难度，这也是对考生平时阅读的引导———阅读时要拓宽视野，不能单独停留在某则材料上。专题二 实用类文本阅读１１ 对应学生用书起始页码Ｐ４６清单一新闻的相关知识 一、新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。二、新闻的基本特征真实性这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话。准确性新闻语言多客观叙述，主观评论很少。新鲜性报道内容一般是以前没有过的，讲究从新角度说话。及时性报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。 三、新闻的分类新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、访谈、特写、新闻评论等；狭义的新闻则专指消息。１．消息（１）消息的定义消息又称简讯、短讯或快讯，是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种文体。它是新闻报道中最简练、最短小的一种。（２）消息的基本特征：①真———真实准确，有根有据，用事实说话；②新———内容要新，从新的角度说话；③活———生动活泼，用形象说话；④短———篇幅短小，中心明确，用重点说话。（３）消息的要素：“五个Ｗ”，即何时（Ｗｈｅｎ）、何地（Ｗｈｅｒｅ）、何人（Ｗｈｏ）、何事（Ｗｈａｔ）、何故（Ｗｈｙ）。（４）消息的结构：一则消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成，其中不可缺少的是标题、导语和主体。标题标题要求准确凝练、新颖醒目。有的新闻有多行标题，多行标题包括引题（引标）、正题（主标）、副题（副标）。引题一般交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题是对一则消息内容的高度概括；副题往往是对重要事实、结果的提要。导语导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。主体主体是对导语内容的展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。背景背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作用，故背景又被称为“新闻背后的新闻”。交代背景有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。结语结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结语。结语可对全文内容做概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势做出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。 ２．通讯通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它比消息更详细、更生动。一般来说，通讯有五大特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对于消息而言）；④描写的形象性（通讯对新闻事实做较为详细而完整的报道，且侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用）；⑤议论色彩较浓。通讯一般可分为四类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。（１）人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。（２）事件通讯即以写事为主的通讯。它主要记述事件的演变、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明事件的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。（３）工作通讯即反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常用以指导工作的重要报道形式。（４）概貌通讯又称风貌通讯，它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。概貌通讯不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事演变的完整过程，而是围绕主题集中表现各方面的风貌和特色。３．访谈访谈是基于某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。它以记录、传达被采访对象的观点、言论为主，既可以使用问答实录的形式，也可以使用被采访者自述的形式，比较灵活。而访谈札记、访谈随笔、访谈手记等，则偏重于记叙记者或主持人个人在见闻、调查基础上所发的感想。访谈的主题要深刻，有针对性、时效性和典型性。访谈的基本结构为：开头、主体、结尾。①开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。③结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。访谈文体的基本特征：从形式上看，是由一问一答组成的。从内容上看，有以下三个特征。针对性由于访谈主要是针对一定的对象、一定的事件或一定的问题进行提问的，因此它的针对性是十分明确的。专题性要访谈的问题需经过高度提炼，突出某一方面的问题，集中在某一点上。专访的问题多半带有现实意义，应突出一定的主题。典型性访问的对象、设定的问题、谈论的事件应有一定的典型性，也就是说访谈的内容必须具有代表性，要对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行专访。 ４．特写特写，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有特征的片段和细节，做形象性的再现与放大的新闻体裁。特写借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现生活片段，给１２ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）读者留下鲜明而深刻的印象。从题材角度出发，新闻特写可分为四种：（１）人物特写：以人物为中心，但既不是人物消息，也不是人物通讯，而有些类似于文学作品中的人物素描。（２）事件特写：侧重于事件过程的描写，为了写出特点给读者以深刻印象，一般截取事件的一两个精彩片段或精选一两个场面进行浓墨重彩的描绘。（３）景物特写：景物特写与概貌通讯有些相似，但侧重于场面的描写。（４）专题特写：写一个问题或一种社会现象。５．新闻评论新闻评论是报刊、电视、广播等新闻媒体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章，属议论文的范畴。它具有较强的针对性、鲜明的思想性和广泛的公众性。夹叙夹议是其主要的表达方式。清单二传记的相关知识 一、传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。二、传记的一般类型根据不同的分类标准，传记可分为不同的类型。分类标准分类类型叙述人称传记可分为自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的，往往通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主的形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。篇幅长短传记可分为大传和小传。创作方法传记可分为史学性传记和文学性传记。表达方式一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。 三、传记的文体特点１．人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。２．选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。３．选文兼具史实性与文学性。四、传记的表达方式及刻画方法１．表达方式以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。人物传记一般要介绍传主的人生经历，记叙是主要的表达方式；作品既可对传主的人生经历做纵向的叙述，也可抓住传主的个性特征和历史功绩做横向的叙述。人物传记以刻画人物特征为中心，典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。传记末尾一般总述传主的功绩成败，也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。２．刻画传主的方法人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主，重在刻画传主的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。一般有以下几种方法：通过传主的肖像写人传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。肖像描写可以写静态，也可以写动态。续表通过传主的语言写人传主的语言要充分个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。通过传主的行动写人传主的行动要符合生活的本质，符合传主的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来展现传主的性格和心理活动。通过传主的心理写人传主的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐等。常见的心理描写方式有内心独白、联想等。通过传主的活动环境写人人总是生活在一定的社会环境中，传主的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现传主的性格极为有用。通过细节描写、侧面描写写人根据传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，使传主的性格更加鲜明。侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主，又叫间接描写。侧面描写常常与正面描写结合运用。 五、传记的阅读要求１．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。２．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。３．理解作者的评论、思想，分