搜索
专题四文学类文本阅读·散文真题多维细目表考题考查内容年份卷别题号设分题型选篇及作者体裁内容主旨考点考查能力难度素养要求（高考方向）２０１７课标全国Ⅱ４／５／６３分／５分／６分选择题／简答题／简答题《窗子以外》（林徽因）说理散文（生活杂感）文章从有形的窗写到无形的窗，揭示了心态与观念的限制，会造成自我与外部世界的隔膜的道理。综合考点／考点１／考点７—／理解／鉴赏评价中／中／难审美鉴赏与创造课标全国Ⅲ４／５／６３分／５分／６分选择题／简答题／简答题《我们的裁缝店》（李娟）叙事散文文章描写了裁缝店里发生的琐事，阐明了辛苦踏实的劳动是平稳真切生活的源泉的道理，同时也饱含对质朴人情的赞美。综合考点／考点２／考点５—／理解／鉴赏评价中／中／难审美鉴赏与创造总计综合考点考点１考点２考点５考点７平均分值３分５分５分６分６分占比２％３％３％４％４％考频２题／２卷１题／２卷１题／２卷１题／２卷１题／２卷考点１．理解文中重要概念的含义 考点２．理解文中重要句子的含意 考点３．分析作品结构，概括作品主题 考点４．分析作品的体裁特征和表现手法 考点５．体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 考点６．鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 考点７．评价作品表现出的价值判断和审美取向 考点８．从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 考点９．探讨作者的创作背景和创作意图 考点１０．对作品进行个性化阅读和有创意的解读命题规律与趋势０１考查内容１．２０１７年课标全国卷Ⅱ和课标全国卷Ⅲ考查了散文。２．２０１７年课标全国卷Ⅱ和课标全国卷Ⅲ的两篇散文写的都是生活琐事，主要表达作者的人生感悟、生活体验。３．所选散文内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，更注重凸显人文精神和文化内涵。０２核心考点１．对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。２．体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。３．评价作品表现出的价值判断和审美取向。０３考频赋分１．课标全国卷多年来没有选择散文文本作为考查对象，但２０１７课标全国卷Ⅱ、课标全国卷Ⅲ选择散文来命题，这就要求我们对散文阅读应予以重视。２．设置３道题，采取１个四选一的选择题和２个简答题的形式，共１５分。０４命题趋势从题型上来看，单项选择题、重点词句的含意、表现手法、主旨内涵等考点是命题的热点。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点，这与散文的体裁特点有关。３４ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ１０５清单散文阅读常识 一、散文的定义广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。除以议论、抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。二、散文的特点１．形散神聚（１）形散：①取材自由。可根据需要写人、记事、绘景、状物等，取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。②表达方式不拘一格。可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物言志、借景抒情，可以发表议论，可以根据内容需要自由调整、随意变化。（２）神聚：主题集中，鲜明。２．意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。３．语言优美凝练，富于文采所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。优秀的散文常常写景如在眼前，写情沁人心脾。散文素有“美文”之称，它除了有精深的见解、优美的意境外，还有清新隽永、华美绚丽的文采。三、散文的分类１．抒情散文这类散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情，有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。２．记叙散文这类散文以写人记事为主，对人和事的叙述、描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间饱含感情。记叙性散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化的过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。（１）偏重于记事的散文：以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。（２）偏重于记人的散文：全篇以人物为中心，往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。３．哲理散文哲理，是奥秘的参透，思想的火花，理念的凝聚，智慧的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态、家长里短中，闪现出思维领域的万千景观。高明的散文作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。哲理散文因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、极具震撼力的审美效果。四、散文常见的表现手法表现手法定 义象 征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。特点是利用象征物与被象征物之间的某一相关点，使被象征物得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力。象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，使主旨含而不露。衬 托不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种手法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。先抑后扬先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的表达效果。托物言志作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，借物来表达自己的内心情感。这种表现手法使内容具有含蓄性、哲理性和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的审美体验。借景抒情通过对景物的描写，来抒发作者或喜或悲的情感。渲 染作者通过对人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环境等做多方面的挥洒铺陈，突出人或事物的本质特点，从而强化作品的主题。联想和想象所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，增强文章的艺术表现力。动静相衬动衬静，静衬动，可以起到烘托作用。以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。 五、散文中常见的修辞手法及作用修辞手法作 用比喻形象生动地描写事物、讲解道理。拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而收到形象生动的效果。夸张突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而深刻的印象。排比条理清晰，节奏鲜明，增强语势。对偶形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问自问自答，引人注意，启发思考。反问态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 六、散文的线索散文的线索就是文章结构的“红线”，抓住了线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心的需要，可以以物为线索，以事为线索；可以以人为线索，以情为线索；也可以以时间为线索，以地点为线索。散文中常见的线索有：①以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；②以作品中的“我”为线索。专题四 文学类文本阅读·散文３５ 七、散文的主题散文的主题即散文所表现的中心思想。它是作品内容的主体和核心，是作者对现实生活的认识、评价，也是作者对自然、社会或人生的感悟。把握住作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。主题思想表达模式：本文通过对……（人、事、景、物）的描写，反映了……的社会生活，赞美了……的精神品质（或批判了……的思想／现象），表达了作者……的理想追求（或思想感情）。八、散文的语言风格散文的语言风格一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等。对应学生用书起始页码Ｐ１０６方法一 四类散文阅读要领 （一）写景状物类散文写景状物类散文一般篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩等，来表现作者内心情感、人生理想或生活情趣。或描摹山川名胜，描写地域景致，叙述特定事物；或游览参观，寻踪探微；或借物喻人，托物言志。在所有的文章样式中，写景状物类文章最能够展现语文的语言魅力，也是最值得大家精读品味的对象，它对于丰富自己的人文视野，提高自己的语言表达能力，陶冶自己的人格情操，具有重要的作用。“三步走”“两思索”阅读写景状物类散文１．三步走第一步：读前抓信息，初步感知内容。（１）标节数；（２）研标题、作者、时代背景；（３）抓首尾段，首尾段往往有作者议论的语句，这是把握作者情感的捷径。第二步：通读全文，分析形象。（１）找准形象：自然山水、人工场景、特定物件。（２）抓住角度：外在、内在。（３）分析语境，概括特征：①找原词概括，提取描写景物的修饰语（形容词），利用上下文中作者评价景物特征的词；②提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。第三步：根据形象的特征，把握情和意。不同抒情类散文的主旨往往不同：（１）写景类散文———把握景物中作者的感情及对景物的思想态度。（２）咏物类散文———感悟作者在物中所赋予的象征义，抒发的感情。２．两思索（１）思索文本思路和结构写景散文：描写景物的顺序或观察角度的变化；先描写画面或环境，后抒发情感。咏物散文：由物及人。（２）思索文本的艺术手法写景散文：借景抒情等。咏物散文：托物言志、借物喻人、象征等。（二）文化游记类散文文化游记类散文将科学研究的“理”与文学创作的“情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满理性的思考，又不乏文化关怀和个人感受，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨。其特点为：一是取材上的文化性，即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多借助名人、古迹，咏史怀人，阐发作者的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考；二是文化意识强烈，即明确地从文化角度和文化意识来表现对象；三是文化解剖具有穿透力，即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质；四是行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。“三抓”“两注意”阅读文化游记类散文１．三抓（１）抓住线索，理解文本内容。文化游记类散文不同于其他散文，它要借助某一文化现象、文化景观、文人逸事、文化视角作为抒情载体，其中总是有某种线索，这一线索就是散文组织安排材料的“纲”，只要我们抓住了这个“纲”，就可以沿着它去分析文本内容，明确写作思路和选材意图。（２）抓住描写对象的特征，探究其精神实质。文化散文多以中国传统文化为写作对象，可以是名山大川、历史遗迹，也可以是历史人物、历史事件，还可以是文化现象，如传统节日、茶文化、酒文化等。鉴赏文化散文，就要抓住这些描写对象的特征，进而探究蕴含在其中的精神实质。名山大川或因风景秀丽而著称，或因著名历史人物而扬名。描写历史遗迹类的文化游记散文，则要了解和掌握其相关的时代背景，诸如产生由来、历代传承、兴衰更迭等。（３）抓住关键语句，体会其中深刻内涵及作用。文化散文因涉及对象充满历史文化意味，语言上有种历史厚重感。一般来说，文化散文很少有李白般的浪漫情怀，而多了一些对现实的追问和对人生的思考，给人以无限哲思；多用修辞，注重对多种手法的综合运用。２．两注意（１）往往以“游记