如何有效实施地理教学

如何有效实施地理教学如何有效实施地理教学关键词：实施，地理教学如何有效实施地理教学本文简介：摘要：在新的教学理念的指导下，中学地理教师要积极进行教学改革，建立和谐的师生关系，激发学生对学习的强烈兴趣；精准把握课程标准，活用新教材；精选教学内容，合理设计教学结构；改革教学方法，提高课堂教学效率。关键词：新课程；中学地理；课堂教学；改革策略在新课程新的教学理念的指引下，中学地理教师要坚持正确的如何有效实施地理教学本文内容：摘要：在新的教学理念的指导下，中学地理教师要积极进行教学改革，建立和谐的师生关系，激发学生对学习的强烈兴趣；精准把握课程标准，活用新教材；精选教学内容，合理设计教学结构；改革教学方法，提高课堂教学效率。关键词：新课程；中学地理；课堂教学；改革策略在新课程新的教学理念的指引下，中学地理教师要坚持正确的教育方法，在课堂中积极推行教学改革，千方百计以训练学生的思考能力和提高学生的综合能力为目标，引导学生正确理解地理概念，丰富教学内容，切实提高教学效果，使学生的地理学习能力有较快的提高。为了进一步推动和实施有效的地理教学，地理教师应该努力做好以下几方面的工作。1建立和谐的师生关系激发学生对学习的强烈兴趣建立和谐的师生关系，首先要创造和谐的课堂教学氛围，它要求教师要主观地努力。教师要温暖学生的心，要了解学生的心理，想学生之所想，急学生之所急，鼓励学生战胜一切困难。在提问学生问题时，教师对学生要和蔼可亲，有助于学生回答提问。对回答正确的学生，教师应该及时肯定、鼓励和表扬，让学生感到自信。如果学生回答错了，或者回答不上来，教师要给予诚恳的指导，引导学生去思考，切不可伤害学生，更不能讽刺学生，否则就会伤害学生的自尊心，学生没有了自信，就会失去对知识的渴望，这对他们的一生影响都是很大的。只有教师和学生关系和谐了，学生才能在轻松的教学氛围中乐于思考，才能掌握学生的主动权，才能释放出更多的创造动力。兴趣是学生积极探索知识的内部动机，有了兴趣，学生参加教学活动的积极性就会高涨。兴趣越浓，学生的学习热情越高，学习知识的速度就会越快，学习效果就越好。因此，地理教师必须擅长使用各种各样的教学方法，以激发学生对地理的学习兴趣。2精准把握课程标准活用新教材2.1精准把握课程标准。教材虽然是教师的主要教学用书，但不是唯一的教学用书。国家强制执行的课程标准是教学的纲，其实现在实行的各教材之间也是有差异的，教科书只不过是教材的一个版本，因此，无论使用哪套教材都要深入了解现行的教学标准，制定切实可行的教学计划，在教学过程中不折不扣的落实课程标准。2.2创造性使用新教材。为了实现课程教学目标，在使用教科书的时候，要结合当地的教学实际和学生的认知能力，创造性的使用教科书。在课程的整体目标和教学内容上要严格把握，切实落实。要运用新课程的教学理念指导学生创造性学习，促使学生综合素质得到全面发展。3精选教学内容合理设计教学结构3.1慎重选择教学内容。新的地理教材强调学生创造性和教育个性的培养。因此，教师必须按照课程标准和学生的实际情况精选教学内容。例如，高一地理气候的这一部分内容，可以把其分布、特性、气候的影响以及气候类型的判断作为教学的主要内容，体现教学新思想、新理念，切实提高地理教学的有效性。3.2慎重设计教学结构。教学结构的设计必须遵循学生的认知规则，遵循循序渐进的客观规律，把教师的教育思想和学生的学习有机协调起来。避免单方面孤立的看待，要把课堂教学的重点和难点分化到合理的教学结构中，切实地提高学生的地理综合能力。4改革教学方法提高课堂教学效率4.1灵活运用教学方法。地理教师要根据学生的知识反馈情况和课堂上的思考活动状况，灵活地选用教学方法。例如，在教学《关于地球运动》的内容时，运用“图式法”进行教学，结合运用“探究式”的训练方式，引导学生理解正午太阳高度的变化特点，可以有效地提高学生的学习效果。4.2合理实施合作学习。随着新课程改革的实施和推进，小组合作学习的教学方法深入人心。在地理教学中，充分了解学生的学习水平，根据学生的基础状况合理分组，采取有效的训练方式，激发学生思考，交流讨论，总结归纳。参考文献[1]朱明先.学地理必须重视地图[J].云南教育(基础教育版)，1981(04)：34.[2]马巨贤.改进地理教学刍议[J].江西教育，1980(02)：12.作者：李颖波单位：河北省雄县教师发展中心