搜索
专题二实用类文本阅读·非连续性文本真题多维细目表考题年份卷别题号涉分考查内容文本话题考点题型考查能力难度素养要求（高考方向）２０１９２０１８２０１７课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ４５６４５６４５６７８９７８９７８９７８９７８９７８９３分３分６分３分３分６分３分３分６分３分３分６分３分３分６分３分３分６分３分５分４分３分５分４分３分５分４分志愿服务港珠澳大桥可移动文化遗产图书出版业知识产权量子通信文化遗产事业垃圾分类纪录片频道运营考点１、３考点４考点１１考点３考点４考点３、４、６考点１考点４考点３、６考点２、３考点４考点４考点２考点４、６考点４考点２考点４考点６考点２考点３考点４考点３考点６考点４考点３考点４考点４四选一四选一简答题四选一四选一简答题四选一四选一简答题四选一四选一简答题四选一四选一简答题四选一四选一简答题四选一五选二简答题四选一五选二简答题四选一五选二简答题理解、分析综合分析综合探究分析综合分析综合分析综合、鉴赏评价理解分析综合分析综合、鉴赏评价理解、分析综合分析综合分析综合理解分析综合、鉴赏评价分析综合理解分析综合鉴赏评价理解分析综合分析综合分析综合鉴赏评价分析综合分析综合分析综合分析综合易中中易中中易中中易中中易中中易中中易中中易中中易中中思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解思维发展与提升、文化传承与理解总计考点１考点２考点３考点４考点５考点６考点７考点８考点９考点１０考点１１平均分值３分３分４分４．７分５．２分６分占比２．０％２．０％３．０％３．０％４．０％４．０％考频２题／９卷４题／９卷８题／９卷１３题／９卷５题／９卷１题／９卷考点１ 理解文中重要概念的含义 考点２ 理解文中重要句子的含意 考点３ 筛选并整合文中信息 考点４ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 考点５ 分析文本的文体特征和主要表现手法 考点６ 评价文本的主要观点和基本倾向 考点７ 评价文本产生的社会价值和影响 考点８ 对文本的某种特色作深度的思考和判断 考点９ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 考点１０ 探讨作者的写作背景和写作意图 考点１１ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解命题规律与趋势０１考查内容１．新闻与调查报告成为近年高考实用类文本阅读的重点考查对象。２．多以多则非连续性文本的形式呈现，材料三至四则不等，但都围绕一个明确的中心。０２核心素养１．涉及语言建构与运用、思维发展与提升和文化传承与理解等。２．文本都具有实用性、科学性，关注时代发展和现实生活，注重创新思想的渗透。０３关联考点侧重于信息筛选整合、文本分析评价。０４命题趋势１．预测２０２０年分值、题型和试题结构仍将保持稳定。考题难度仍将以易、中为主。２．增加相关的图表、链接等，在一定程度上降低了做题的难度。０５备考建议在实用类文本阅读训练的过程中，要培养以下几种意识：①文本意识，命题者命题依据选文，考生答题也要依据原文。②问题意识，要围绕文后设置的“问题”回答，问什么就答什么，怎样问就怎样答。③得分意识，简答题一般答案要点为三个或四个。④关键词意识，“答案就在原文中”是阅读题命题的原则之一，考生要善于捕捉文中与题目相关的关键词句，提取整合答案要点。２ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ４７清单一新闻的相关知识 １．新闻的主要特点新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。广义的新闻包括消息、通讯、特写等，狭义的新闻专指消息。真实性、及时性、新鲜性、准确性是新闻的四大特点。真实性这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话。及时性报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。新鲜性报道的内容一般是以前没有过的，或者是从新的角度说话。准确性新闻的语言多客观叙述，很少主观评论。 ２．新闻各要素的作用新闻的基本结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体里面，结语有时可以省略。标题新闻标题要求醒目、突出，能引起下文，达到吸引读者的目的，或者很好地概括新闻内容，凸显感情倾向，彰显主题。导语导语大多是消息的第一句话或第一段话。其作用是简明扼要地揭示主题思想、概括新闻要点、奠定情感基调、激发读者的阅读兴趣等。主体主体是对导语内容的展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。背景背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，第一，能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作用，又称为“新闻背后的新闻”；第二，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题；第三，丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。结语结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结语。结语可对全文内容作概括性小结，可用启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。清单二调查报告的相关知识 １．调查报告的特点调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，在对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。调查报告有如下特点：写实性调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。针对性调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。逻辑性调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。 ２．调查报告的主要类型典型经验调查报告某一地区、某一单位、某一企业，在实际工作中取得了突出的成绩，为了把他们的具体做法和成功经验反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这类报告就是介绍典型经验的调查报告。揭露问题的调查报告跟典型经验调查报告相反，这是针对某一存在的问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。反映新生事物的调查报告这是针对现实社会中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面报道某一新生事物的产生背景、发展情况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。社会情况的调查报告这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋赡养、衣食住行等人民群众生活的各方面的基本情况。 ３．调查报告的形式结构调查报告一般由标题、前言、主体和结尾四部分组成。（１）标题有单标题、双标题两种形式。（２）前言有提要式、交代式、问题式三种形式。（３）主体部分有用观点串联材料、以材料的性质归类分层、以调查过程的不同阶段自然形成层次三种形式。（４）结尾部分常显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，常见的写法有下述三种：①概括全文，明确主旨；②指出问题，启发思考；③针对问题，提出建议。清单三科普文章的相关知识 科普文章一般包括科学说明文和科学小品文。科学小品文一般文学色彩较浓，形式简短，内容通俗，语言既准确又形象，融知识性和趣味性于一体。１．科普文章的特点内容的科学性科学性是指科普文章必须准确无误地讲述科学知识、传播科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某一方面的规律，要有科学的依据。文笔的文学性文学性是指科普文章把科学知识形象化，用文学的手段加以表现，用文学的形式讲述科学的道理，是文学与科学的完美结合。语言的通俗性通俗性是指科普文章为了达到普及科学知识的目的，一般要用通俗易懂的、人民大众的语言来深入浅出地讲述科学道理，少用科学术语。专题二 实用类文本阅读·非连续性文本３ ２．科普文章的主要表达方式科普文章的主要表达方式是说明。常见的说明方法有：下定义用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性。作诠释对事物的性质、特质、成因等进行解释。举例子举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。（好处：使说明的对象具体形象、直观生动、便于理解，收到举一反三的效果。）引用引用有关的文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。分类别把说明对象按一定标准分成若干类，依类进行说明。（好处：使说明内容明确，条理清楚。）续表列图表用图、表格对说明对象作较直观明晰的说明。（好处：使说明内容直观形象、一目了然。）作比较把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对它们共同点或差异点的分析，达到说明事物本质的目的。（好处：突出或强调说明对象的特点。）列数字列举数字说明事物的特征。（好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服。）打比方运用比喻的修辞手法，借助事物之间的相似点，形象地说明事物的特征。摹状貌用生动形象的语言具体描绘事物的特征。对应学生用书起始页码Ｐ４８考点一 理解、分析、概括文本内容（客观题） ［技法突破］步骤解 说第一步，细读。就是细读文，细读图表，细读选项。细读文指在读文时能读出文本的陈述重点，读出文本细节之处的信息点；细读图表就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是阅读试题选项时能读出选项的命题点。第二步，细对。就是精细对点。把读文或读图表读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。第三步，细查。就是在细对的基础上细致排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进而确定答案。 ［技法演示］（２０１７课标全国Ⅲ，７，３分）（文本见本专题“五年高考”模块）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（Ｂ）选 项对应原文分析比对结果Ａ．２００１—２０１４年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是２００１年，最高的年份是２０１４年。相关信息来源于２００１—２０１４年全国博物馆事业增加值变化情况图。由图可知，２００１年８．９亿元，是最低值，２０１４年７６．９亿元，是最高值。符合原文。Ｂ．除２００７年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。相关信息来源于２００１—２０１４年全国博物馆事业增加值变化情况图。由图可知，还有２００３年９．４亿元低于２００２年１０．８亿元。“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”与图中数据不符，从图中可以看出，２００３年也有所减少。Ｃ．按２００１年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。相关信息来源于２００１—２０１４年全国博物馆事业增加值变化情况图。由图中数据可知，整体呈上升趋势。符合原文。Ｄ．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是２０１４年。相关信息来源于２００１—２０１４年全国博物馆事业增加值变化情况图。由图中数据比较可知，差距最大的年份是２０１４年。符合原文。阅读文章，回答问题。材料一１９６５年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。现今，共享单车在全球遍地开花，但是发展情况不尽相同。“西雅图的共享单车太烧钱，已经宣告夭折。”２０１７年１月，西雅图市长宣布该市单车分享计划彻底做黄。报道称，西雅图自行车共享服务的收入及推广效果远不及预期。数据显示，西雅图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素。“想用车