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-1-第3框领会思维具体[情景导入]从抽象到具体马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，是其本质属性，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。[请您思考]上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体有什么启发？[温馨提示]实现从思维抽象上升到思维具体，要选择正确的环节。(1)要选择一个合适的上升起点。这样的起点是这类事物中最基本的概念，它包含着研究对象整个发展过程的一切矛盾。(2)确定逻辑中介。这一中介能把最抽象的起点和作为思维具体的逻辑终点连接起来。(3)运用从思维抽象上升到思维具体的方法，达到从思维抽象上升到思维具体的逻辑终点，把握客观对象的整体及其发展规律。一、从感性具体到思维抽象1．人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。这种感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。2．思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。3．科学的思维抽象具有几个重要环节，它们分别是分离、提纯、简略化、理想化。二、从思维抽象到思维具体1．思维具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。2．运用从抽象上升到具体的方法，是以感性具体为起点，经过抽象的中间环节，又回复到思维中的具体。3．从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。教材P65“探究问题”提示初次印象是感性具体阶段的认识，现在进入到了思维抽象阶段。教材P66“探究问题”提示戏曲、小说中为突出某人的一个显著特点，而取代真实姓名的绰号，如《水浒传》中的-2-英雄人物的绰号就代表着他(她)的某一显著特点。教材P67“探究问题”提示庖丁解牛的事例告诉我们，人们对事物的认识，是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。庖丁对牛的外部特征有直观的认识，这是对牛的感性具体，他知道了牛的内部结构，这说明他对牛的认识已从感性具体深入到思维抽象，之后，他又弄清了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这是思维抽象到思维具体。教材P68“探究问题”提示(1)由接触电磁现象，形成初步认识——发现有电流的导线使磁针偏转——出现电磁理论——应用到实践，发明电动机等——现代遥控、导航等新技术。(2)思维从最一般的抽象规律开始，通过各上升环节，达到再现事物多样性的统一，即由感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。知识点一感性具体(重点)1．含义是一种直观的整体表象。是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。感性具体的认识是人们通过感官感知到的认识，也是对事物整体的认识。2．运用思维抽象认识事物的必要性(1)思维抽象能正确揭示事物的内在联系和本质，推动认识不断向前发展。(2)感性具体的认识自身有缺陷，需要运用思维抽象来完善。感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象。[针对训练]1．当你来到一个新地方，该地方的自然环境、风土人情等会在你的头脑中形成一个初次印象。这一印象属于()A．分析B．综合C．分析与综合相结合D．感性具体解析：选D。题干中的“印象”是人们通过感官感知到的具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，因此属于感性具体，答案为D。A、B、C项均不符合题意。知识点二思维抽象(重点)1．思维抽象含义-3-思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。2．科学的思维抽象的环节思维抽象的具体过程千差万别，科学的思维抽象具有几个重要环节。(1)分离是思维抽象的起始环节。(2)提纯是思维抽象的关键环节。(3)简略化是表述思维抽象结果的环节。(4)理想化是思维抽象的一种特殊形式。3．为什么说思维抽象不是对事物认识的终结(1)思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化，就需要进入思维具体阶段。(2)人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思维中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。[针对训练]2．思维抽象的具体过程千差万别，但科学的思维抽象具有以下几个重要环节()①分离②提纯③加工④综合⑤简略化⑥理想化A．①②③B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．①④⑤解析：选C。本题考查教材基础知识，很容易看出①②⑤⑥正确，应选C项。知识点三思维具体(重难点)1．思维具体的含义思维具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，它是多样性统一的事物整体在思维中的再现。2．如何实现由思维抽象发展到思维具体从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。(1)要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式，包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来，就能展现出一个完整的对象。(2)上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的深化，起点中所包含的种种矛盾会逐一地展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识深化的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。-4-(3)思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终完成的思维具体是飞跃的终点。它是对认识对象整体本质和规律的认识。3．把握从抽象上升到具体的方法的目的、途径及意义(1)目的：运用从抽象上升到具体的方法，目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。(2)途径：这种方法是以感性具体为起点，经过抽象的中间环节，又回复到思维中的具体。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。(3)意义：掌握抽象和具体之间的对立统一关系，正确地运用这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。感性具体与思维具体的关系关系感性具体思维具体区别含义不同感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映思维具体是指在理性认识的层次上反映事物整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，它是多样性统一的事物整体在思维中的再现地位不同感性具体是认识的起点，是认识的低级阶段思维具体是思维活动的结果，是认识的发展和升华意义不同感性具体是由思维抽象上升到思维具体的前提和准备最终完成的思维具体是飞跃的终点。它是对认识对象整体本质和规律的认识联系感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确地选择思维上升环节，感性具体能够上升为思维具体[针对训练]3．下列关于思维具体的表述中，正确的是()①指在理性认识的层次上反映事物整体的认识②是人们通过感官感知到的认识，是一种直观的整体表象③是人们在思维中形成的关于事物整体的本质和规律的认识④它是多样性统一的事物整体在思维中的再现A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④解析：选C。②属于感性具体，不符合题意，应排除含②的选项。①③④是有关思维具体的正确表述，故答案应选C。[典例感悟]在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的-5-现象是重物比轻物先落地，因此，亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论，人们也因此没有认识清楚落体运动规律。在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体试验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亚里士多德的结论。结合上述材料，说明在自由落体运动定律的发现中是如何进行思维抽象的。[解析]根据材料可以看出，在自由落体运动定律的发现中运用了分离、提纯、简略化、理想化思维抽象方法。[答案](1)分离是思维抽象的初始环节。在这一发现中，撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽出来。(2)提纯是思维抽象的关键环节。在这一发现中，撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，进行了提纯。(3)简略化。一般说来，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对实际情况，伽利略的落体定律是一种抽象的简略认识。(4)理想化。伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，是其本质属性，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体有什么启发？[解析]做好本题首先要根据课本知识，明确如何实现从思维抽象上升到思维具体，然后根据材料中的做法能够体现哪些必经步骤，最后据此回答即可。[答案]实现从思维抽象上升到思维具体，要选择正确的环节。(1)要选择一个合适的上升起点。这样的起点是这类事物中最基本的概念，它包含着研究对象整个发展过程的一切矛盾。(2)确定逻辑中介。这一中介能把最抽象的起点和作为思维具体的逻辑终点连接起来。(3)运用从思维抽象上升到思维具体的方法，达到从思维抽象上升到思维具体的逻辑终点，把握客观对象的整体及其发展规律。一、选择题1．从感性具体到思维抽象的原因是()①感性具体是人们通过感官感知到的认识②感性具体只停留在事物的外部形象上，没有揭示事物的内在联系和本质③感性具体对事物的认识还不完全④感性具体是对事物整体的认识-6-A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④解析：选C。①④不能构成题干的原因，应排除。②③符合题意，故答案为C。2．从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，这样的起点应该是()①某一认识领域里最复杂、最高级的概念②它能以“胚芽”的形式，包含整个世界的一切矛盾③某一认识对象的矛盾焦点④是认识深化的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁A．①②B．③④C．①③④D．②③④解析：选B。①②观点错误，因为一个合适的上升起点，应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式，包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来，就能展现出一个完整的对象。“具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。”据此回答3～4题。3．这句话中的“具体”是指()A．感性具体B．思维具体C．既包括感性具体，也包括思维具体D．具体的认识对象解析：选B。从马克思的这句话看，话中“具体”是思维具体，故应选B项。4．马克思的这句话说明()①感性具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来②思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来③感性具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现④思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现A．①②B．②④C．②③D．①②③④解析：选B。排除非思维具体题肢，即可判断B项入选。5．人们的认识必须从思维抽象到思维具体的原因是()①思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上②通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识③思维抽象不能把握事物整体的本质和规律④通过思维抽象形成的认识是错误的A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④-7-解析：选A。④表述错误，排除包含④的组合选项。①②③均符合题意，故答案应