搜索
1四理性之光与浪漫之声课时跟踪检测一、选择题1．(2018·天津和平区期中)人们由高举人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是()A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放B．欧洲资本主义经济的进一步发展C．欧洲资产阶级力量进一步发展壮大D．封建专制统治的腐朽解析：随着资本主义的发展，资产阶级掀起启蒙运动，进一步发展了人文主义，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。故答案为B项；理性时代是指启蒙运动时期，排除A项；C、D两项不是根本原因，均排除。答案：B2．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略内容应是()A．宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．科学解析：根据材料中“运用自己的理智无能为力”“要有勇气运用自己的理智”可知，体现了启蒙思想中主张理性的核心思想。答案：C3．纪念某一思想家逝世100周年时，有人说：“(他)独自一人，面对宫廷、贵族和资本的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，匍匐于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。……他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。”该思想家()A．使哲学成为真正研究“人”的学问B．提出以“人的学问”代替“神的学问”C．率先倡导打破对罗马教会的迷信D．主张建立人类自由和平等的理想社会解析：根据题干中“他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士”可知，该思想家反宗教特权和君主专制，属于启蒙思想家的思想主张，该人是伏尔泰，正确的选项是D项；A项说的是苏格拉底，B项是文艺复兴时期彼特2拉克的思想，C项是指马丁·路德，排除。答案：D4．(2019·哈尔滨三中期中)康德说，如果现在有人问：“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代？”那么回答就是：“并不是，但确实是在一个启蒙的时代。”康德意在说明()A．人的主体地位并未真正确立B．启蒙运动一直会延续C．人的社会价值没有得到认可D．理性是启蒙时代核心解析：根据康德说的话可以知道倡导人的主体地位的启蒙并未完成，所以这意味着人的主体地位尚未真正确立，故A项正确；根据材料可以知道，启蒙已经来到，但是尚未实现，而是否一直延续，在材料中未曾体现，故B项错误；材料中康德肯定启蒙时代的存在，故人的社会价值会逐步肯定的，故C项错误；理性是启蒙时代核心这种提法是正确的，但是与材料无关，故D项错误。答案：A5．“他们否定一切外在权威，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，……提倡科学、自由和平等。”“他们”是指()A．古希腊时期的智者学派B．15世纪后期的人文主义者C．19世纪中叶的马克思主义者D．18世纪中叶的启蒙思想家解析：据题干信息，可知否定一切权威，主张理性，提倡科学、自由和平等，应该为启蒙思想家的主张，故选D项。答案：D6．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是()A．文艺复兴——人文主义——“人是万物的尺度”B．启蒙运动——理性主义——“人非工具”C．文艺复兴——宗教改革——启蒙运动D．资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命解析：依据题干要求，启蒙运动的旗帜是理性主义，倡导理性的代表人物是康德，其主张是“人非工具”，故选B项；A项文艺复兴的旗帜是人文主义，“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的代表普罗塔戈拉的观点，C项的三项运动是继承发展的关系，D项资本主义萌芽下兴起的是文艺复兴，故排除A、C、D三项。3答案：B7．(2018·广东揭阳期中)现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动都()A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成B．标志着欧洲资本主义的产生C．以推翻天主教会的神权统治为己任D．为资产阶级革命做了充分的舆论准备解析：文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动这四场运动的共同之处是促进了精神层面的现代化进程，故选A项；B项和题意无关，排除；C、D两项是启蒙运动的影响，排除。答案：A8．罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“成熟”时期为()A．古希腊智者学派对人的价值的阐述B．14～17世纪文艺复兴时期C．17、18世纪法国启蒙运动时期D．德意志宗教改革时期解析：材料中的“朦胧稚嫩时期”是指人文精神的起源时期，成熟时期是17、18世纪法国启蒙运动时期，故选C项。答案：C二、非选择题9．阅读下列材料，回答问题。材料一：人文主义者阿尔伯(1404～1472)说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”——马克垚《世界历史·中古部分》材料二：诗人但丁(1265～1321)很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过，“真正的高贵并非天成，而是自为的”。——马克垚《世界历史·中古部分》材料三：(卢梭在他的小说《新爱洛漪丝》中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？——刘宗绪《世界近代史》4材料四：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。——康德(1)材料一、二的人文主义思想的侧重点各是什么？这些观点产生的相同原因是什么？(2)概括材料三、四的主要思想。与材料一、二相比，有哪些新发展？(3)总体上看，上述思想对西方历史产生了什么深远的影响？对我们今天的社会发展有何启示？答案：(1)材料一：人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；材料二：否定封建门第观念。原因：随着资本主义萌芽的出现，文艺复兴运动的发展，人文主义思想产生。(2)主要思想：否定贵族特权，抨击专制主义制度；崇尚法律与自由，运用自己的理性对世界万物作出判断。新发展：从人文主义者对人的尊重、肯定，到启蒙思想对封建专制制度及宗教思想体系的批判，以及强烈要求人人平等。(3)影响：这些进步思想对后来的美国独立战争、法国大革命及西方近代政治的发展都产生了深远的影响。启示：坚持以人为本，人是一切发展过程中的最终价值取向。