党组织如何介入大学生职业指导教育

党组织如何介入大学生职业指导教育党组织如何介入大学生职业指导教育？关键词：职业指导，党组织，干预，大学生，教育党组织如何介入大学生职业指导教育本文简介：摘要：大学生就业是高等教育重要的一环，受到社会的高度关注。高校党组织理应介入大学生职业指导教育，以拓展工作思路，创新活动形式，着力增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。文章立足浙江树人大学党组织介入大学生职业指导教育的实践，尝试构建党组织介入大学生职业指导教育的有效模式，以求积累经验，提供借鉴，促进民党组织如何介入大学生职业指导教育本文内容：摘要：大学生就业是高等教育重要的一环，受到社会的高度关注。高校党组织理应介入大学生职业指导教育，以拓展工作思路，创新活动形式，着力增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。文章立足浙江树人大学党组织介入大学生职业指导教育的实践，尝试构建党组织介入大学生职业指导教育的有效模式，以求积累经验，提供借鉴，促进民办高校大学生职业指导教育的顺利开展。关键词：民办高校；党组织；大学生；职业指导一、高校党组织介入大学生职业指导教育的重要性和紧迫性党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。十八大报告指出“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作”。报告也提出“提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业”。足以看出，党对以高校毕业生为重点的青年就业工作的高度重视。我国高等教育实行的是党委领导下的校长负责制，党组织在高等院校中占有特殊的地位，发挥着不可替代的作用。促进大学生创业就业也是高校党建工作的题中应有之意。党组织要认真分析就业形势的严峻性和复杂性，完善党委领导方式，加强党组织在大学生创业就业中的凝聚力、向心力和战斗力，这既是响应提出的加强基层组织建设的号召，也是坚持党的十八大提出的建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的必然要求，更是高校加强自身发展的内在要求。二、民办高校党组织介入大学生职业指导教育的现实挑战毕业生就业对于民办高校来说具有不言而喻的重要意义，直接关系到学校的生源来源及学校的持续发展。相对于民办高校的发展速度和规模而言，其党建工作却显得相对“滞后”，成为制约民办高校进一步发展所亟需解决的问题。民办高校党组织如何有效地介入大学生职业指导教育，更是面临一系列的现实挑战。第一，党的核心地位不够凸显，党的领导有待加强。通常，民办高校的管理体制实行的是董事会领导下的校长负责制，一定程度上决定了党组织在学校中的地位和作用。如何有效协调党政关系，发挥党的政治领导作用，避免扯皮，降低内耗，对民办高校来说是考验党政领导班子智慧的一个现实问题。第二，组织缺乏保障，队伍素质亟待提升。一些民办高校党组织不健全，缺经费，少场所，人员配备少，往往身兼数职，专业培训不足，素质亟待提高。党务干部重使用轻培养的现状也导致党务队伍难以长期稳定。第三，党员作用发挥有限，管理难度大。民办高校人员组成成分复杂，流动性大，给组织活动的正常开展以及党员教育管理和作用发挥带来了一系列问题。学生素质参差不齐，学生思想政治教育和管理工作还存在一定的薄弱环节。学生党员发展名额有限，党员教育管理工作比较薄弱，党员作用发挥不够凸显，难以形成较强的凝聚力和战斗力。第四，差别对待，资源有限。由于历史及现实的原因，政府对民办高校与公办高校在管理模式、扶持政策和支持力度等方面有很大的不同，致使民办高校在社会认可度、政策支持、公共资源享有等方面处于劣势，能够利用的国家和地方公共资源有限。三、浙江树人大学党组织介入大学生职业指导教育的实践（一）统一认识，高度重视学校坚持党建引领，不断深化立德树人工作。提出“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，形成了别具特色的党建工作模式。党政班子高度重视学生创业就业工作，积极拓展学生就业渠道，坚持“民校对接民企”的就业工作思路，实施就业“一把手”工程，初步形成了全员动员，齐抓共管的工作局面，取得良好成效。（二）不断强化对党组织介入大学生职业指导教育的认识1.不断拓展认识的广度学校各级党组织围绕毕业生创业就业做了大量工作，但广大党员干部对党组织介入职业指导教育的必要性、重要性认识不足，党组织在职业指导教育中的参与度还有待提高。应发挥党组织、党员的潜在力量，自觉将学生职业规划、就业指导、实习实践与党建工作有机统一起来，不断拓展党组织介入职业指导教育的范围，充分发挥党的政治优势和组织优势以及广大党员干部的资源优势，共同做好大学生职业指导教育。2.不断挖掘认识的深度学校职业指导教育起步晚，专业人员欠缺，尚未构建起完善的职业指导体系。学校不断创新党建工作思路，丰富党建工作内容，充分利用思想引领、政治统领和组织号召等优势，发挥各级党组织和党员的集体力量，有效整合资源、信息，为大学生职业指导和创业就业工作服务。如，在引进专业师资的同时，就业指导课程教学中也积极邀请优秀校友和企业HR参与实践教学。（三）党组织介入大学生职业指导教育的模式构建党委在总结经验的基础上，开拓工作思路，提高政治站位，创新工作模式，充分发挥党组织和党员在职业指导中的协同作用，初步形成了全方位立体化交叉式的工作格局。1.将支部设在园区学校对新生实行园区化管理，为了不断拓宽学生视野，培养综合性、应用型人才，学校因地制宜，打破原有的学院专业界限，以园区为载体，将支部设在园区。在学生职业指导和职业生涯规划方面，积极寻求与当地政府、企业以及其他高校的密切合作。将不同学院、不同专业的学生集中在一个园区，实现信息共享，避免职业指导教育的重复，同时不同专业的资源对开阔学生视野、扩大学生知识面有很大帮助。2.纵向与横向支部运作机制相结合教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》指出，“从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。”职业指导在不同阶段各有侧重，低年级主要以理论入门和职业规划为主，通过开设《职业指导规划》和《思想政治理论实践课》，实施创新实践学分和制定成长成才规划卡，侧重于对学生进行职业指导规划理论、个人认知、职业探索、职业素质塑造等内容的教育，激发学生职业规划意识，科学合理地思考和规划自己的职业生涯。高年级以实习实践和落实就业为主，侧重于就业政策、就业环境分析、职业选择的策略、技巧、就业观等的教育，积极帮助学生接触企业，进行实习实践。为保证职业指导教育的连贯性和系统性，学校党组织利用组织优势，打破了传统的同一年级或者一个班级的构建模式，实行年级的纵向支部组建模式与专业的横向组建模式相结合，形成纵横交错的网络格局，以充分发挥不同年级学生的信息优势和资源优势，形成互帮互助的和谐格局。例如，每年毕业季举行的优秀毕业生党员座谈会，邀请即将毕业的优秀党员为低年级同学开展讲座，以专升本、考研、出国、创业、就业等内容与学弟学妹进行交流，为他们传授宝贵的复习方法和求职经验，助推职业教育的贯通和衔接。另外，有效利用“树人与约”这一平台，广泛邀请成功校友返校，与学弟学妹分享创业、就业的酸甜苦辣和成功的喜悦，帮助他们树立良好的自信心。3.加强校企党建合作在学生职业指导教育和就业问题上，学校积极吸收社会力量（如企业、政府、工厂、社区等）的广泛参与。因此，构建高校党支部与企业、政府、工厂基层党支部结对模式对于加强和改进学生职业指导教育具有非常重要的作用。学校党支部可以和相关企业党支部建立联谊和对接，通过共同的组织生活或者活动加强双方的相互了解，并通过这种途径向社会和企业输送优秀党员毕业生，而这些优秀党员毕业生又会成为高校党组织的丰富资源。例如，红石梁班学生党员在实习期间组建临时党支部，积极参加企业及地方党委组织的“两学一做”优秀案例评比活动，获得一致好评。红石梁集团党委积极参与学校相关教材的编写并走进课堂进行实践教学。一些学生党支部也积极拓展校外志愿服务基地，寻求与企业和当地相关部门的良好合作。另外，已经毕业的学生党员更是积极为学弟学妹提供更有针对性的实习和就业信息，形成了良好的传帮带效果。（四）增强党组织介入大学生职业指导教育的实体作用1.以“三会一课”为载体，将职业指导教育融入党建和思想政治教育利用“三会一课”积极引导学生党员及广大入党积极分子树立正确的就业观、择业观和成才观，鼓励优秀毕业生到艰苦边远地区干事创业，到祖国最需要的地方建功立业。到基层，到中小企业、民营企业就业，拓展学生自主创业渠道和途径。例如，积极响应国家号召，动员毕业生参加志愿服务我国西部和志愿服务浙江省欠发达地区计划招募工作。广大教工党员充分利用“三会一课”深入到学生支部讲党课，为学生提供学科发展前沿信息，帮助学生更好认识所学专业，并帮助其了解就业形势、推荐就业岗位。学生各党支部紧紧围绕创业就业问题组织开展简历制作大赛、职场模拟面试、辩论会、座谈会、读书会等，共同探讨职业发展问题等。2.以党的领导为核心，发挥党组织的战斗堡垒作用学校基层党组织是连接学生与社会各基层组织的纽带，在基层党建工作和加强大学生职业指导、创业就业环节中发挥了桥梁、纽带和堡垒的作用。例如，学校党委组织部、教师发展中心以及学工处每年都会有针对性地对新进教师、青年教师和辅导员开展创新创业的培训和指导，并将大学生创新创业、就业列入学院二级考核内容，促进各级支部书记充分认识到加强大学生职业指导工作的重要意义，充分发挥各基层党组织、教工党支部、学生党支部作用，积极营造创新创业氛围，不断拓展就业渠道，努力为毕业生提供实习实践和锻炼的机会。3.以党员为抓手，发挥党员先锋模范作用为营造良好学风和宿风，学校持续推进“优秀课堂”与“文明寝室”建设，以“文化艺术节”、“科技创业节”等为载体，逐步形成“四季树人”的校园文化，营造了良好的校风学风。广大学生党员无论在“无手机课堂”、“宿区网格化管理”方面，还是在社会实践、志愿服务方面都表现突出，起到了先锋模范作用。在就业方面，充分发挥党员的先锋模范作用，引导学生党员和入党积极分子树立正确的职业观、就业观和择业观，通过党员的模范作用和辐射作用，来影响和带动更多的同学。学校积极鼓励广大党员干部和教师参与到毕业工作各环节，在论文指导、职业指导教育、实习实践、就业岗位推荐等活动中，用他们丰富的人生阅历和人脉资源去教育学生，引领学生，帮助学生。4.以企业为平台，提供实习实践机会大学生在职业发展中的问题主要集中在对专业的选择与兴趣爱好的契合度，职业发展的前景与困惑以及社会参与和社会适应的问题。社会实践有助于正确认识自我和改造自我，了解社会和适应社会，从而确定职业发展方向。学校致力于高级应用型人才培养，加强与行业、企业的紧密合作。目前，建有“山屿海商学院”、“绍兴黄酒学院”、“树兰国际护理学院”等9个行业学院，建有“红石梁班”、“聚光班”等50余个校企订单班、虚拟班。建有校外实习实训基地195个。学校注重专业教育与创新创业的有机融合，建有“大学生创业产业园”等大学生创新创业载体。学校坚持人才强校战略，实施“千人业师”、“百业培师”计划，着力建设“双师双能型”队伍，努力为学生的成长成才提供强有力的人才保障。总之，高校党组织介入大学生职业指导教育活动，既充实了职业指导教育的队伍，又有利于增强基层党组织和广大党员干部与普通学生群体的融合，为学生成长成才和职业发展提供切实有效的指导和帮助。在严峻的就业形势下，民办高校党组织更应创新工作思路，拓展工作范围，积极介入大学生职业指导教育，为学校持续健康发展提供强有力的支持。【参考文献】[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017．[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2007．[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2012．[4]教育部,[EB/OL