西方文化如何融入外语课程思政教学

西方文化如何融入外语课程思政教学外语课思想政治教学如何融入西方文化？关键词：西方文化，融合，外语，课程，教学西方文化如何融入外语课程思政教学本文简介：【摘要】西方文化源远流长，其中包含丰富的文化精髓，能丰富大学英语课堂思政的教学内容。将西方文化精髓融入大学英语教学中，充分发挥文化形象生动、渗透力强等特点，让学生在教师潜移默化地引导下，不知不觉地接受教育，成长为综合素质高尚，德智体美全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。【关键词】西方文化；精髓西方文化如何融入外语课程思政教学本文内容：【摘要】西方文化源远流长，其中包含丰富的文化精髓，能丰富大学英语课堂思政的教学内容。将西方文化精髓融入大学英语教学中，充分发挥文化形象生动、渗透力强等特点，让学生在教师潜移默化地引导下，不知不觉地接受教育，成长为综合素质高尚，德智体美全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。【关键词】西方文化；精髓；课程思政；教学；语言语言作为文化的载体和传播媒介，是文化的外在表现形式，语言教学与文化教学密不可分。大学英语课堂上自然少不了西方文化这一重要元素。在教学中教师应该以教材为核心，科学、系统地拓展学生的文化视野，在潜移默化中让学生感受西方文化的精髓。这些文化精髓能丰富课堂思政的教育内容，对大学生树立科学的世界观、人生观和价值观起到重要的作用。作为21世纪的主人，当代大学生正确“三观”的树立有助于提高他们的思想觉悟，促进他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。大学英语教师应该主动学习和总结西方文化精髓，将其融入课堂教学中，从而提高大学英语课程思政的教育效果。在教学中经常涉及到的西方文化精髓有以下几个方面。首先，科学创新意识。西方科学的发展实际上是科学创新的过程。远到汽车、飞机，近到电脑、智能手机都是西方人发明的。从古至今，西方科学家一直热衷于探索自然界的奥秘，揭示自然现象背后的原因。这些都成为他们科学创新的源泉。我国高等教育的最终目的是培养适应时代需求的创新型人才，让创新意识根植于每一个大学生的心中，这样他们才能在未来立于不败之地。因此，在大学英语教学过程中，教师要把握机会将课文内容和创新意识的培养相结合，起到事半功倍的效果。其次，求真精神。求真就是“求是”，是实事求是地认识事物的本质，把握事物的规律。西方文化一直强调求真务实，坚决杜绝主观臆断。古往今来，无数西方科学家在追求真理的道路上前仆后继。哥白尼确认地球不是宇宙的核心，从而掀起了一场天文学上根本性的革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。幼年时的牛顿被树上掉落的苹果砸中，心中便产生疑问：为何苹果会向地面落下而不是在天空乱飞？长大后，经过深入地思考和研究，牛顿最终发现了万有引力定律。他还把这个定律用数学公式表达出来，成为天文学的基础定律，极大地推动了天体运动的研究。对真理的追求还要具备挑战权威的勇气，怀疑和批判精神是推动人类进步的决定因素。倘若人们都认为前辈“圣贤”的观点、言论是金科玉律，不得怀疑、不得违背，那么就不会有伽利略的“比萨斜塔试验”，达尔文的生物进化论，爱因斯坦的相对论等等。大学英语教师应该把追求真理作为一种信念、一种境界，在日常教学中与时俱进、勇于变革，才能帮助大学生在认识社会、领悟人生中摆脱偏激和狭隘，从而树立起坚定的信念、远大的理想，在将来的工作岗位上创造出不平凡的业绩。再次，以人为本的理念。在西方历史上，有许多学者对以人为本的内涵进行了探讨。希腊哲学家普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，强调了人的作用和价值；法国哲学家笛卡尔的第一原则“我思故我在”，指出当一个人使用理性来思考问题的时候，他才真正获得了存在的价值，他的存在才有了真正的意义；马克思主义以全人类的立场为根本，要求在面对和人民大众利益相冲突的问题时，做到从人民的立场和利益出发。马克思主义以人为本的“人”是具体的不是抽象的。他把现实的人作为历史研究的出发点，也就是把人的物质实践活动、现实的生产劳动作为出发点，这样就能把握住一切社会生活的本质，就不会使科学规律同以人为本相对立。最后，崇尚自由。一些西方国家在承袭古希腊以来自由主义理念的基础上，把亚当•斯密的古典自由主义改造成新自由主义，并作为政治意识形态。自由主义是西方主流思想之一，是近现代以来西方资本主义国家中影响最大的一种思潮。1941年美国前总统富兰克林•罗斯福在美国国会大厦发表演说时提出“言论自由、信仰自由、免于贫困和免于恐惧的自由”。这一论述在现代史上产生了深远的影响，激励着全世界无数人为之奋斗不息。今天的大学生多数来自独生子女家庭，他们从小到大一直无忧无虑地享受富足的生活和独占家庭所有的关爱，他们是走进象牙塔的天之骄子，是全家的骄傲和希望。来自社会和家庭方方面面的关注也让大学生感到自己处处受限，没有自由。于是引导大学生树立正确的自由观是高校教师应该关注和探讨的问题。教师要让学生懂得崇尚自由并不是随心所欲，为所欲为。真正的自由和纪律密不可分，只有规范自己的行为，坚守道德法律底线，才能成就自我，享受自由。在大学英语课程思政建设中，将西方文化精髓融入在内，对学生具有良好的渗透力和吸引力。一旦这些文化精髓内化为大学生的信念，就能对他们的行为产生长期的影响，激励他们尽快成长为德才兼备的高素质人才。参考文献：[1]陈洪源.思想政治课堂应灵活纳入传统文化因素[J].中国教育学刊,2017,(1):108.[2]钱兆华.西方科学的文化基因初探[J].自然辩证法研究,2003,(8):53-58.[3]袁贵仁.创新是教育发展的灵魂[J].中国高教研究,2002,(11).[4]李霞.论优秀传统文化的现代转化[J].山东社会科学,2015,(5):176-180.作者：贾玉梅