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-1-语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲展示考情分析《2019年广东省普通高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此知识点的要求是“根据不同的语境和语体”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。能力层次为E：表达运用。考查形式可以是选择题，也可以是主观题。一个考点往往两考，先选择，后主观作答。考查重点集中在语言表达的“连贯”和“得体”上，所以本专题重点讲解“连贯”和“得体”。连贯[学考真题试做]1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①莫高窟壁画以佛教内容为题材。②因此，有人把莫高窟称为“画在墙壁上的图书馆”。③但是，如果我们揭去宗教的面纱，就会发现许多反映现实生活的画面。④这些画面描绘了古人生产、生活等方面的场景。⑤敦煌莫高窟是佛教艺术的见证者，也是中古社会历史的真实记录者。A．①④③⑤②B．①⑤③②④C．⑤①③④②D．⑤④①②③C[④“这些画面……”承接③“许多反映现实生活的画面”，由此可确定③④排序，排除A、B、D三项，故选C。]2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①占据了长江流域的鄂北、湘西、川东等地区的楚国，拥有丰富的生漆资源。②为什么楚国的漆器制作会如此发达呢？③再加上人工种植的漆树，把楚国称作“生漆之国”，并不为过。④这就不得不从楚国的地理位置说起。⑤武当山、巫山、武陵山等山区中，有大面积的天然漆树林。-2-A．①③②④⑤B．①⑤②④③C．②①④⑤③D．②④①⑤③D[首先找到突破口，明确④句首“这”指代的内容，所以②应在④前；由“从楚国的地理位置说起”可知，后面应是句①的内容，故选D。][解题技法指导]1．保持统一的话题叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。2．表述角度要一致说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。3．思路要连续不断思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。一般说来，记叙文多以时间或空间为顺序，说明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。4．语言衔接要紧密注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持语言连贯的一个重要条件。要使语言前后衔接紧密，可以采用下列一些方法。(1)恰当使用关联词语。关联词语可以连接复句中的分句，表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。(2)巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词、同义句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。(3)适当使用过渡性语句或段落。从一个意思转到另一个意思，一个事件转到另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等，需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免文章生涩、不流畅。5．注意语言的节奏和声调语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。[当堂即时训练]-3-1．(2017年1月广东省普通高中学业水平考试)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①如果想要人知道所说的是鹿，就精心画一只鹿。②人们习惯了这种图画之后，就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号，人们见到这个符号，也就知道它所代表的是什么了。③这些图画是非常生动而逼真的，人们一看便知道画的是什么。④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞穴的石壁上。⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。A．④②③⑤①B．④③①⑤②C．①③⑤②④D．①⑤②④③B[④提出话题“上古人在洞穴里画画”，③的“这些图画”承接④，由此即可选出B项。]2．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。④谈天和说故事是有差异的。⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③B[④是总起句，其他是分说，①②是对③的解释。]3．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①B[“烦躁不安”是心中缺乏把握的表现，故需要②，“心灰意冷”是做事缺乏激情，需要鼓励，故要①，“志得意满”时容易让人得意忘形，故要③。]4．将下面四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是()某校师生野营训练来到村里，________和村民们一道投入抢收战斗。-4-①就像勇猛的战士一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播A．②④①③B．①④②③C．④②③①D．④③②①C[这是一段描述性语言，表现师生的行动。提供的四句话不存在“主体”变换的问题，但有一个逻辑事理的问题。作为一个动态过程，一般是“接收信息→心理反应→行动表现”，所以应该是④→②→③。还有一个文理问题：“像……一样”作为状语，应该靠近它所描绘的动作，中间不能插入别的成分，所以①必须紧接“和村民一道投入抢收战斗”。]5．依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是()读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是低级趣味。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥B[通读文段，通过逻辑判断便可知，作者先阐述“读书原为自己受用”的观点，然后告诫读书人少读要精，多读勿空，又说一些人只图表面、用来炫耀的不当读书行为。故选B。]得体[学考真题试做]1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中加点的词语，使用得体的一项是()A．我们公司的十周年庆典将在本周末举行，恳请阁下届时莅临．．指导。B．快毕业了，我准备送张自己的玉照．．给同桌，希望她记住我们共同学习的时光。C．那天到你家，你恰好出差，但舍妹．．热情地招待了我们这几个老同学。D．你今晚必须参加单位的会议，照看孩子的事就拜托．．给我好了。-5-A[A项，莅临：敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临。B项，玉照：对方的照片。C项，舍妹：谦辞，用于对别人称自己家的妹妹。D项，拜托：敬辞，托对方办事。]2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中加点的词语，使用得体的一项是()A．你千万不要担心，关键时刻，我会鼎力．．帮助你的。B．家母．．年过70，身体健康，这是我们做儿女的最大欣慰。C．这是我的原创作品，今天送给您，请您拜读．．指正。D．星期天我正好有空，如果你方便，请来我府上．．聊一聊。B[A项，鼎力：敬辞，大力(帮助)(表示请托或感谢时用)。B项，家母：谦辞，对别人称自己的母亲。C项，拜读：读别人作品或书信的敬辞。D项，府上：指对别人的家或老家的尊称。][解题技法指导]1．用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。2．用语要看场合用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。3．用语要注意语体一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。4．用语要考虑目的同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你丢失了这个文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这个文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。附：常见的谦敬辞一、谦辞1．“家”字族：在别人面前称比自己的辈分高或年纪大的亲属。有：家父(家严、家君、-6-家尊)、家母(家慈)、家叔、家兄、家姐。2．“舍”字族：在别人面前称比自己的辈分低或年纪小的亲属。(有人归纳为“家大舍小令外人”。“令”字族放在“敬辞”专项中讲述)有：舍弟、舍妹、舍侄、舍亲(谦称自己的亲戚)、舍间/舍下(谦称自己的家)。3．“小”字族：谦称自己或与自己有关的人或事物。如：小弟(男性在朋友或熟人之间谦称自己)、小儿(自己的儿子)、小女(自己的女儿)、小人、小可(地位低的人谦称自己)、小生(青年读书人自称)、小店(自己的商店)、小老儿(老年人自称)。4．“老”字族：用于老年人谦称自己或与自己有关的人或事物。主要有：老朽(老年男子谦称自己)、老身(老年妇女谦称自己)、老衲(老和尚谦称自己)、老尼(老年尼姑谦称自己)、老脸(老年人指自己的面子)、老粗(谦称自己没有文化)。5．“愚”字族：用于自己的谦辞。如：愚兄(向比自己年轻的人称自己)、愚见(称自己的见解)。6．“拙”字族：拙作、拙著(谦称自己的文章、著作)、拙笔(谦称自己的文字、书画)、拙见(同“愚见”)、拙荆(谦称自己的妻子)。7．“鄙/敝”字族：谦称自己或跟自己有关的事物。如：鄙人/敝人(谦称自己)、鄙意、鄙见(谦称自己的意见、见解)、敝姓(谦称自己的姓)、敝处(谦称自己的房屋、处所)、敝校(谦称自己所在的学校)。8．“敢”字族：表示冒昧地请求别人。如：敢问(问对方问题)、敢烦(麻烦对方做某事)、敢请(请求对方做某事)。9．其他有谦辞意味的词语。寒舍(谦称自己的家)/犬子(自己的儿子)/内人(对别人称自己的妻子)/斗胆(形容大胆)/谨悉(恭敬地知道)/谨启(恭敬地陈述)/过誉(过分称赞)/进言(向人提意见，有尊敬或客气的意味，常说“向您进一言”“大胆进言”)/后学(后进的学者或读书人)/卑职(①旧制州县以下的官对上司的自称；②低微的职位谦称)/寡人(①寡德之人；②古代王侯自称的谦称；③古代王侯夫人的自称)10．常见成语谦辞。笨鸟先飞蓬荜生辉抛砖引玉敝帚自珍无功受禄贻笑大方才疏学浅忝列门墙雕虫小技区区此心东涂西抹绠短汲深班门弄斧避让贤路姑妄言之德薄才疏挂一漏万望尘莫及不情之请聊表寸心一孔之见一得之愚尸位素餐不足挂齿信笔涂鸦一枝之栖-7-二、敬辞1．“令”字族：用于对方的亲属或与对方有关系的人。如：令尊、令堂、令郎、令爱、令兄、令弟、令姊、令妹、令侄、令坦(尊称别人的女婿)、令亲。2．“拜”字族：用于自己的行为动作涉及对方。