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1琵琶行班级姓名小组第号【学习目标】1、能够掌握读音，熟读文章。2、掌握序以及第一段中的重点字词。3、了解序在本文中的作用。【教学重、难点】重点：掌握序以及第一段中的重点字词;难点：了解序在本文中的作用;【学情分析】经过一学期的生活学生已接触过不少文言文，在本单元的学习中，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人独特的审美情趣。在朗读和背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。自主学习的内容一．回顾旧知识提问背诵诗三首二、基础知识感知1．关于作者白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，河南新郑人。唐代现实主义诗人。贞元进士，授秘书省校书郎，后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年（815年），宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，因越职言事被贬为江州司马，历任杭州刺史、苏州刺史、刑部尚书等。会昌六年（846年）去世，赠尚书右仆射，谥号文。白居易诗文俱佳，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。2.写作背景元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝2中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》（原作《琵琶引》）。3.给加点字注音湓．浦口()铮．铮然()商贾．()悯．然()徙．()迁谪．()荻．花()幽咽．()虾蟆．．()()红绡．()钿．头()银篦．()春江花朝．()呕哑．．()()嘲哳．．()()霓裳．()转轴．()慢捻．()4.解释下列字词(1)左迁．．九江郡司马（贬官,降职）(2)明年．．秋（第二年）(3)善才．．:（当时对琵琶师的通称）(4)委身．．为贾人妇（托身,这里是嫁的意思）(5)遂．命酒（于是）(6)使快．弹数曲（畅快）(7)曲罢悯然．．（忧郁的样子）(8)感斯．人言斯:(这个)(9)是．夕始．觉有迁谪意是:(这)始:(才)(10)因为．．长句因为:(因此创作)(11)歌．以赠之（作歌）(12)凡．六百一十六言．凡:(共)言:(字)(13)命．曰《琵琶行》命:(命名,题名)三、探究问题1.总结序以及第一段的文言知识（1）古今异义明年秋，送客湓浦口(古：第二年今：指今年的下一年)因为长句(古：因此创作今：表原因)（2）词类活用闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里)遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席)歌以赠之(歌：名词作动词，作歌)3（3）通假字本长安倡女通“娼”（4）特殊句式尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)是夕始觉有迁谪意（迁谪本身含有被动意味）送客（于）湓浦口本（是）长安倡女使（之）快弹数曲2.序言在本文中有什么作用。(1)交代时间、地点、人物和简介故事。(2)概述琵琶女身世。(3)点明写作动机。(4)定下全诗凄凉的感情基调。3.用第一段中的一个字来概括本段的气氛特点，并分析。（1）惨（2）分析：“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，“醉不成欢惨将别”直接抒情。茫茫秋江边，暗淡的月光下,暗红的枫叶和惨淡的荻花在瑟瑟秋风中摇曳,充分渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄凉之情。基础知识拓展与迁移：1.关于行行,又叫“歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体。篇幅较长,用韵富于变化,可多次换韵。2.乐府诗乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工,以备朝廷举行祭祀,召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外,还有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。乐府诗有广、狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。4请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设讨论自主学习的内容提问展示问题预设1.口头展示：基础知识感知2.边板展示：探究问题的内容课堂训练问题预设1.下列词语中没有错别字的一项是()A.曲罢悯然沦落天涯枫叶荻花幽愁暗恨B.转徙江湖漂伦憔悴暮去朝来东船西舫C.恬然自安千呼万唤沉吟放拔循声暗问D.间关莺语宁绝不通轻拢慢捻幽咽泉流整理内化1.学生总结本节课掌握的主要内容，自己的收获和不足。2.本节课没能解决的问题5