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-1-学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共48分)一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共48分。)1．在“数据”时代，数据成为决策的重要参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这表明(B)①世界上任何事物都处于普遍联系之中②任何事物之间的联系都是绝对的、有条件的③人可以根据自己的需要建立起新的联系④人为事物的联系是不以人的意志为转移的A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程，这表明联系具有普遍性，世界上任何事物都处于普遍联系之中，也表明联系是客观的，人为事物的联系是不以人的意志为转移的，①④正确且符合题意；任何事物之间的联系都是相对的、有条件的，②错误；联系是客观的，但人可以根据事物固有的联系而不是自己的需要，建立新的联系，③错误。2．当前，我国消费需求正发生重要变化，随着外部需求收缩和国内传统消费需求饱和，大量传统产业出现严重产能过剩。过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字。这种变化体现了(C)①矛盾的同一性寓于斗争性之中②矛盾的普遍性寓于特殊性之中③矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化④解决矛盾应坚持具体问题具体分析A．①②B．①④C．②④D．③④[解析]材料中过去我们经常讲要“用供给满足需求”，现在，在供给前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“优质”二字，是因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中，同时体现了事物在不同的发展阶段的矛盾不同，我们要具体问题具体分析，选C；①不选，因为矛盾的斗争性寓于同一性之中；③与材料无关。-2-3．近年来，越来越多的农民发现，脚下的土地不仅能生产农产品，还能生产田园风光，生产农事文化，生产农家情趣。“种这种那，不如综合开发”，观念一更新，农民们在原有土地上创造出了更多的财富。这从一个侧面表明(B)①掌握系统优化方法有利于实现整体最优目标②人为建立新的具体联系有利于促进事物发展③发挥主观能动性是改造客观世界的前提和基础④先进的意识对事物的发展具有促进作用A．①③B．①④C．②④D．③④[解析]“种这种那，不如综合开发”说明掌握系统优化方法有利于实现整体最优目标，①正确。“观念一更新，农民们在原有土地上创造出了更多的财富”说明先进的意识对事物的发展具有促进作用，④正确。联系也分为有利联系和不利联系，不一定能促进事物发展，②错误。尊重客观规律是改造客观世界的前提和基础，③错误。4．习近平总书记曾讲述过一个“驴马理论”：马比驴跑得快，于是把驴蹄换成了马蹄，结果驴反而跑得更慢；接着又换了腿、身体、内脏……整个都换掉了，虽然跑得快了，可是驴也就变成马了。这一精妙比喻启示我们(B)A．坚持共性和个性的统一B．坚持系统和要素的统一C．坚持主要矛盾和次要矛盾的统一D．坚持发展中前进性和曲折性的统一[解析]“驴马理论”这一精妙比喻启示我们，要坚持系统和要素的统一，注意系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，以实现最佳效果，B符合题意；这个比喻强调系统内部结构优化、有序和整体原则，A与题意不符；这个比喻不涉及主次矛盾问题，也不涉及事物发展问题，C、D均与题意不符。5.“稻田养蟹”是辽宁省盘锦市典型的养殖螃蟹模式，也是新型的渔农综合生产模式，稻田养蟹技术既能实现水稻优产，与稻田形成一个生态循环，清除稻田中的杂草、绿萍以及危害水稻生长的虫类，同时，水稻茎干作为螃蟹重要的食料，可以促进其快速生长，提高螃蟹的蛋白含量以及口感度，使其味道更为鲜美。这启示我们(D)①联系具有普遍性，要善于创造事物之间的联系②树立创新意识是我们进行正确社会实践的基础③联系具有多样性，要善于把握事物存在的条件④要用综合的思维方式认识事物并进行系统优化A．①②B．①④C．②③D．③④-3-[解析]人们利用稻田养蟹技术既能实现水稻优产，又可以促进螃蟹快速生长，提高螃蟹的蛋白含量以及口感度，使其味道更为鲜美，这启示我们要认识到联系具有多样性，要善于把握事物存在的条件，要用综合的思维方式认识事物并进行系统优化，③④入选；①错误，联系是客观的，人们不能随意创造联系；②错误，尊重客观规律是我们进行正确社会实践的基础。6．某市及时对城区所有路口的信号灯进行优化调整，既很好地解决了堵车问题，又减少了市民的被动违规现象。这一做法(A)①把握了系统内部结构的优化趋向②使部分功能超越了整体功能③坚持了用综合的思维方式认识事物④注重了立足部分，优化组合A．①③B．①④C．②③D．②④[解析]“对城区所有路口的信号灯进行优化调整，既很好地解决了堵车问题，又减少了市民的被动违规现象”，说明该市坚持了用综合的思维方式认识事物，把握了系统内部结构的优化趋向，①③正确。整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，②错误。整体居于主导地位，整体统率着部分，因此，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，④错误。7．下边漫画《调研套路》启示我们，做工作办事情要(B)A．解放思想，发挥意识的能动作用B．求真务实，把握事物的本质联系C．统筹全局，实现整体的最优目标D．先行后知，坚持实践第一的观点[解析]漫画反映了调研时走马观花，不深入实际，只看表面，启示我们做工作办事情要求真务实，把握事物的本质联系，B符合题意；材料体现了不脚踏实地调查研究，搞形式主义，A、C、D均与题意不符。8．综合分析国际国内形势和我国发展条件，党的十九大描绘了我国今后30多年发展的三个重要时间节点和美好蓝图(如图)。这一部署(B)-4-2020年，全面建成小康社会→2035年，基本实现社会主义现代化→21世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国①坚持用综合的思维方式认识事物②告诉我们量的积累必然会引起质变③表明事物的运动是前进的、上升的④符合主观与客观具体的历史的统一A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]综合分析国际国内形势和我国发展条件，党的十九大描绘了我国今后30多年发展的三个重要时间节点和美好蓝图。这一部署坚持用综合的思维方式认识事物，做到了主观与客观具体的历史的统一，①④符合题意；量变积累到一定程度才能引起质变，②错误；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，③不选。9．作为新事物的电动汽车，绿色环保且使用成本低，但仍然未受消费者喜爱，最重要的原因在于“里程焦虑”。只要续航里程低于50公里，驾驶者就有“赶紧充电”的焦虑，而这样的“里程焦虑”几乎是每个电动汽车使用者的心态。从材料可以看出(C)①电动汽车市场的发展前景令人担忧②电动汽车存在着弱点和不完善之处③电动汽车市场的质变有待量的积累④电动汽车的推广过程不会一帆风顺A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]①否定了新事物的发展前途是光明的，排除；从材料中可以看出，电动汽车存在着弱点和不完善之处，②当选；材料没有强调电动汽车市场的质变有待量的积累，③不符合题意；材料表明电动汽车的推广过程不会一帆风顺，④当选。10．鲁迅先生说过：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向往的目标。”这句话蕴含的哲理是(D)①在事物发展过程中，发展快慢是无所谓的②事物发展的根本原因是事物的内部矛盾③量的积累达到一定程度必然引起质变④事物发展是前进性和曲折性的统一A．①②B．①④C．②③D．③④-5-[解析]鲁迅先生的这句名言强调做事情要取得成功，必须重视量的积累，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，事物发展是前进性和曲折性的统一，③④符合题意；①说法错误；②与题意不符。11．近年来，我国在节约能源、减少温室气体排放方面作出巨大的努力，成效有目共睹，但我国的碳排放量仍然较大，环境保护任重而道远。节能减排既需要国家意志，更需要公民积极行动，从点滴做起，成为应对气候变化需要的“低碳达人”。这表明(C)①在复杂事物发展过程中应集中力量解决主要矛盾②认识事物某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面③量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累④量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]我国节能减排成效显著，但还存在不足，这说明应坚持用一分为二的观点看问题，着重把握矛盾的主要方面，②当选；节能减排需要公民从点滴做起，表明量变是质变的必要准备，要重视量的积累，③当选。材料没有涉及主要矛盾和质变，①④不符合题意。12．近年来，一些幼儿园提前教授小学内容强化知识技能训练，幼儿园“小学化”倾向比较严重。为此，教育部开展专项治理工作，禁止幼儿园提前教授小学课程内容，要求幼儿教育要尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，促进幼儿身心健康发展。治理幼儿园“小学化”倾向蕴含的哲理是(A)①只有尊重规律的活动才能取得良好效果②关键阶段接受的教育决定人一生的发展③事物发展不同阶段的矛盾具有不同特点④学习是人们改造主观世界的能动性活动A．①③B．①④C．②③D．②④[解析]幼儿园“小学化”违背了教育的基本规律，专项行动通过纠偏推动幼儿教育在尊重规律的基础上健康发展，①正确；材料不是强调幼儿阶段教育的重要性，②不选；幼儿教育要适应幼儿身心发育的特点，是基于事物发展不同阶段的矛盾有不同特点，③正确；题干强调尊重幼儿成长规律和学习规律，不反映学习活动是什么，④不选。13．为防止精准扶贫“穿新鞋走老路”，安徽省坚持因地制宜，靶向治疗，做到一户一本台账，因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，务求扶贫对象精准识别，扶贫资源精准配置，扶贫措施精准安排。下列对安徽省的做法认识正确的有(C)①承认矛盾普遍性，努力探寻指导脱贫的共性做法②分析矛盾特殊性，针对不同对象采用不同脱贫办法-6-③立足客观实际以求真务实的精神解决贫困问题④坚持联系的观点，以综合的思维方法认识精准扶贫A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]安徽省坚持因地制宜，靶向治疗，做到一户一本台账，因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，务求扶贫对象精准识别，扶贫资源精准配置，扶贫措施精准安排。这体现了矛盾特殊性，具体问题具体分析和一切从实际出发、实事求是，②③符合题意；①④在材料中未体现。14．惠民扶贫资金是贫困群众的“保命钱”，一分一厘都不能乱花，一丝一毫都不能私用。扶贫领域的“苍蝇”虽然手中权力不大，但其潜藏在广大基层群众身边，一旦“嗡嗡”作响，不仅破坏党和政府形象，更直接侵害了人民群众切身利益。这提醒我们(A)①扶贫攻坚不能忽视对次要矛盾的解决②部分的功能及其变化会影响整体功能③任何量的变化都会引起事物质的变化④主要矛盾的主要方面决定事物的性质A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]量变达到一定程度才会引起质变，③错误；材料没体现主要矛盾的主要方面决定事物的性质，④不选；材料强调扶贫攻坚中的扶贫是主要矛盾，但腐败现象是次要矛盾，如果不解决好扶贫领域的腐败问题，就会影响扶贫工作，这说明了扶贫攻坚不能忽视对次要矛盾的解决，①符合题意；材料强调扶贫工作中的少数干部的腐败，会破坏党和政府形象，直接侵害了人民群众切身利益，这说明部分的功能及其变化会影响整体功能，②正确。15．一个人快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少；舍弃不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。可见(C)A．正确认识事物要坚持具体问题具体分析B．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约C．矛盾的同一性是以矛盾的对立性为前提的D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来[解析]多与少、失去与拥有是矛盾的双方。快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少，说明矛盾的同一性是以矛盾的对立性为前提的，故选C项。A、D两项不符合题意，B项表述错误，均应排除。16．在线学习方式是由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境。相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。在线