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1词类活用和文言句式一、词类活用在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。古代汉语中的词类活用的类型有：名称类型例句名词活用名词作状语吾得兄．事之名词作动词籍．吏民，封府库名词的使动用法徐孺下．陈蕃之榻名词的意动用法侣鱼虾而友．麋鹿形容词活用形容词用作动词素善．留侯张良形容词用作名词将军身被坚．执锐．形容词的使动用法足以荣．汝身形容词的意动用法悦．亲戚之情话动词活用动词的使动用法项伯杀人，臣活．之动词活用为名词夫大国，难测也，惧有伏．焉动词的为动用法等死，死．国可乎数词活用数词活用为动词士也罔极，二三．．其德数词的使动用法六王毕，四海一．(一)名词活用1．名词作状语训练1．试标出下列各句中名词活用作状语的词，并翻译句子。(1)雄州雾列，俊采星驰。(《滕王阁序》)雾、星译文：地大物博的洪州城中英俊的人才像浓雾密布一样到处都是，像流星飞奔一样(为国家的政事而奔波)。(2)函封之。(《荆轲刺秦王》)函译文：用匣子装好封上。(3)而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》)廷译文：我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他。(4)吾得兄事之。(《鸿门宴》)兄译文：我要像对待兄长一样侍奉他。(5)发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)上译文：头发向上顶起了帽子。2(6)君子博学而日参省乎己。(《劝学》)日译文：君子广泛地学习，而且每天多次对自己检查反省。[规律总结]名词作状语表示动作行为的状态(如1句的“雾、星”)，译时加“像”；表示动作行为的工具或方法(如2句的“函”)，译时加“用”；表示动作行为的处所(如3句的“廷”)，译时加“在”或“从”；表示动作行为的态度(如4句的“兄”)，译时加“像对待……一样”；表示动作行为的方位(如5句的“上”)，译时加“向”或“对”“到”；表示动作行为的频率(如6句的“日”)，译时加“每”或“一……比……”。2．名词作动词训练2．试标出下列各句中名词活用作动词的词。(1)①然而不王者，未之有也(《寡人之于国也》)王②巫医乐师百工之人，不耻相师(《师说》)第二个“师”③君子不齿(《师说》)齿[规律总结]名词前有副词(“不”“已”“相”等)，该名词活用为动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)水②左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》)刃③云青青兮欲雨(《梦游天姥吟留别》)雨④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否(《京口北固亭怀古》)饭[规律总结]能愿动词(指“能”“可”“欲”等动词)后面的名词活用为动词。(3)①沛公军霸上(《鸿门宴》)军②唐浮屠慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)舍③况吾与子渔樵于江渚之上(《赤壁赋》)渔樵④于是为长安君约车百乘，质于齐(《触龙说赵太后》)质[规律总结]名词前面没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用为动词。(4)①驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》)蹄②买五人之头而函之(《五人墓碑记》)函③策之不以其道(《马说》)策④填然鼓之(《寡人之于国也》)鼓[规律总结]名词后面带“之”字，则该名词活用为动词。(5)①乃使其从者衣褐，怀其璧(《鸿门宴》)衣、怀②籍吏民，封府库(《鸿门宴》)籍③大楚兴，陈胜王(《陈涉世家》)王④范增数目项王(《鸿门宴》)目[规律总结]两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用)，则必有一个名词活用3为动词。至于哪个名词活用，则视具体情况而定。(6)①夫五人之死，去今之墓而葬焉(《五人墓碑记》)墓②醉则更相枕以卧，卧而梦(《赤壁赋》)梦③客逾庖而宴(《项脊轩志》)宴④方其破荆州，下江陵，顺流而东也(《赤壁赋》)东[规律总结]名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系)＝活用动词＋而＋动词(动词短语)。或者：动词(动词短语)＋而＋名词＝动词(动词短语)＋而＋活用动词。区别名词活用为状语和活用为一般动词的方法有：①看后面有无动词。有动词则修饰动词，是名词活用为状语；无动词，则表示独立动作，是名词活用为动词。②看有无标志。名词前有副词“不、弗、先、后、已”或能愿动词“欲、能、可”，这时名词往往活用为动词。③看理解、翻译起来是否通顺。按名词活用为状语理解，翻译通顺，则是名词活用为状语，同理亦然。(7)看下列句中加点词的活用是否相同，并说明理由。①月明星稀，乌鹊南．飞(《短歌行》)名词活用为状语，“南”后有动词“飞”②奚以之九万里而南．为(《逍遥游》)名词活用为动词，“南”后无动词③(成名)大喜，笼．归，举家庆贺(《促织》)名词活用为动词，用笼子装着④市中游侠儿得佳者笼．养之(《促织》)名词活用为状语，“笼”修饰“养”，用笼子3．名词的使动用法训练3．指出活用词，并翻译句子。(1)既东封郑，又欲肆其西封。(《烛之武退秦师》)封译文：已经向东将郑作为自己的边界，又想向西方扩大自己的领土。(2)阙秦以利晋。(《烛之武退秦师》)利译文：损害秦国而有利于晋国。(3)先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)王译文：先打败秦国进入咸阳城的人我们尊他为王。4(4)序八州而朝同列。(《过秦论》)序译文：使八州排列座次，使六国诸侯来朝拜。[规律总结]名词的使动用法指的是名词处于谓语的位置，又带宾语，且有使宾语怎么样的意思，翻译为：使＋宾语＋活用为动词的名词。4．名词的意动用法训练4．指出活用词，并翻译句子。(1)越国以鄙远。(《烛之武退秦师》)鄙译文：(秦国)要越过别的国家把(郑国)当作东部的边邑。(2)侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)侣、友译文：以鱼虾为侣，以麋鹿为友。(3)孔子师郯子。(《师说》)师译文：孔子拜郯子为师。(4)襟三江而带五湖。(《滕王阁序》)襟、带译文：以三江为衣襟，以五湖为腰带。[规律总结]名词的意动用法指的是名词必带宾语，且主语把宾语看成这个名词所代表的人或事物，可译为“把……看作(当作)”。(二)动词活用1．动词活用为名词训练5．指出活用词，并翻译句子。(1)且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》)赐译文：况且您曾经给予晋君恩惠。(2)盖其又深，则其至又加少矣。(《游褒禅山记》)至译文：大概那更深的地方，那些来到的人就更少了。(3)是使民养生丧死无憾也。(《寡人之于国也》)生、死译文：这是让老百姓能够赡养活着的人，埋葬死了的人，而不感到有遗憾。(4)追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。(《过秦论》)亡、北译文：追击逃走的败兵，(杀得)败军横尸百万，流淌的血水竟能使盾牌浮起来。[规律总结]1．标志：它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。2．语法分析：动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义，在句子中充当主语或宾语。2．动词的为动用法训练6．解释下列加点的词语。(1)名．我固当。(《种树郭橐驼传》)名：“名我”译为“给我起(这个)名字”。名，5这里作动词用，为动用法，意思是“给……起名”。(2)今亡亦死，举大计亦死，等死，死．国可乎？(《陈涉世家》)死：为……而死(3)后人哀．之而不鉴之。(《阿房宫赋》)哀：为……哀叹(4)多情自古伤．离别。(《雨霖铃》)伤：伤，为…伤感、伤心[规律总结]在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出。3．动词的使动用法训练7．指出活用词，并翻译句子。(1)木直中绳，以为轮，其曲中规。(《劝学》)译文：木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。(2)均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)负译文：权衡这两种策略，宁可答应而使秦国承担理亏的后果。(3)项伯杀人，臣活之。(《鸿门宴》)活译文：项伯杀了人，我使项伯活了下来。(4)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(《赤壁赋》)舞、泣译文：让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上被抛弃的妇女哭泣。[规律总结]一般说来，被活用为使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动后，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。(三)形容词活用1．形容词活用为名词训练8．指出活用词，并翻译句子。(1)郯子之徒，其贤不及孔子。(《师说》)贤译文：郯子这些人，他们的品德才能并不如孔子。(2)群贤毕至，少长咸集。(《兰亭集序》)贤、少长译文：许多有才能的人都来了，年轻的年老的聚集在了一起。(3)四美具，二难并。(《滕王阁序》)美、难译文：(音乐与饮食，文章和言语)这四种美好的事物都已经齐备，(良辰美景，赏心乐事)这两个难得的条件也凑合在一起了。(4)登高而招，臂非加长也。(《劝学》)高译文：登上高处招手，并非是你的胳膊变长了。6[规律总结]1．形容词用在“其”“之”后，充当中心语，如(1)句中的“贤”。2．形容词作主、宾语，如(2)、(4)句中的“贤、少长”“高”。3．形容词用在数词后，充当中心语，如(3)句中的“美、难”。2．形容词活用为动词训练9．指出活用词，并翻译句子。(1)因人之力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)敝译文：依靠他人的力量又损害他，这是不仁义啊。(2)故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)直、利译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。(3)好游者亦不能穷也。(《游褒禅山记》)穷译文：那些喜欢游玩的人也未能走到尽头。(4)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(《兰亭集序》)欣译文：过去所感到欢快的事，顷刻之间已经变成陈迹了。[规律总结]1．形容词用在“所”后，如(4)句中的“欣”；2．形容词带宾语，又不是使动、意动用法，如(1)句中的“敝”；3．形容词用在能愿动词后，如(3)句中的“穷”；4．形容词不带宾语，但也表示某种动态，如(2)句中的“直、利”。3．形容词的使动用法训练10．指出活用词，并翻译句子。(1)高余冠之岌岌兮。(《离骚》)高译文：我把头上的帽子加得高而又高啊。(2)足以荣汝身。(《孔雀东南飞》)荣译文：(好运气)足够使你终身荣耀富贵。(3)后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。(《游褒禅山记》)谬译文：后世把他传下来的东西弄错并且连名称也说不出来的，哪里能说得完呢！(4)假舆马者，非利足也，而致千里。(《劝学》)利译文：能利用车马的人，不是他有矫健的足力，而是依靠车马把他送达千里之地。[规律总结]形容词处于谓语的位置，又带宾语，且有使宾语怎么样的意思，翻译为：使＋宾语＋形容词。4．形容词的意动用法训练11．指出活用词，并翻译句子。(1)太子迟之。(《荆轲刺秦王》)迟译文：太子嫌荆轲动身晚了。(2)大将军邓骘奇其才。(《张衡传》)奇7译文：大将军邓骘认为他是奇才。(3)以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)先、后译文：把国家的紧急事情放在首位，把自己的私仇放在后面。(4)而耻学于师。(《师说》)耻译文：以向老师学习为羞耻。[规律总结]形容词带宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”。使动与意动的区分有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的意念，方能确定其是何种用法，试看以下两组例句：小①工师得大木，则王喜；匠人斫zhuó砍而小．之，则王怒。②孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。例①中的“小”是“使之小”，即“使它小了”。例②中的“小”是“以之为小”，即“认为鲁地小了”，“认为天下变小了”。由以上两例不难看出，使动侧重于客观行为，而意动侧重于主观感受，是个人的看法，事实未见得如此，如“小天下”，其实天下并未变小，变小只是孔子的一种主观感受。(四)数词活用为动词、名词、形容词训练12．指出活用词，并翻译句子。(1)且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)贰，数词作动词译文：而且从属楚国却对其怀有二心。(2)上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)一，数词作形容词译文：向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。(3)固知一死生为虚诞。(《兰亭集序》)一，数词的意动用法译文：我本来就知道将死生等同起来是虚诞的做法。(4)命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。(《愚公移山》)一，数词作名词译文：命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山