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1文言实词一、文言实词高考四大命题角度命题角度一通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：类别释义举例通假字通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和早晨的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“通”表示训练1．(链接教材)指出下列各句中的通假字，并解释。(1)悟言一室之内(《兰亭集序》)“悟”通“晤”，面对面。(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)“倍”通“背”，违背。(3)举酒属客(《赤壁赋》)2“属”通“嘱”，劝人喝酒。(4)共其乏困(《烛之武退秦师》)“共”通“供”，供给。(5)御六气之辩(《逍遥游》)“辩”通“变”，变化。(6)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)“受”通“授”，传授。(7)君子生非异也，善假于物也(《劝学》)“生”通“性”，资质，禀赋。(8)秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》)“还”通“环”，绕。训练2．(课外延伸)阅读下面的文言文，完成文后题目。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽．制。上选能治者，丞相御史举(龚)遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十馀，召．见，形貌短小，宣帝望见，不副．所闻，心内轻焉，谓遂曰：①“渤海废乱，朕甚忧之，君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：②“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻遂对，甚说．，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”(节选自《汉书·循吏传第五十九》，有删改)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(B)A．二千石不能禽．制禽：通“擒”，捉拿B．时遂年七十馀，召．见召：通“诏”，皇帝的命令C．不副．所闻副：相称D．上闻遂对，甚说．说：通“悦”，高兴解析A．“二千石不能禽制”中“二千石”是官职名称，“禽制”是对前文所言“盗贼并起”的处理办法，“禽”按本义讲不通，可考虑其为通假字，“禽”通“擒”，意为“捉拿、擒获”。B．“召见”是文言文常见的词语，“召”就是“召”，不通“诏”。C．由成语“名副其实”可推知“副”应译为“相称”。D．根据语境可知“甚说”应是皇上听到龚遂的回答后的愉悦心理，“说”通“悦”，意为“高兴”。(2)翻译文中画线的语句。①渤海废乱，朕甚忧之，君欲何以息其盗贼，以称朕意？译文：渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，来使我称心满意呢？②海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。3译文：渤海郡地处偏远之地，没有沾沐圣上的恩德教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘边耍弄罢了。解析①采分关键词：废、何以、息、称；句式：宾语前置句。②采分关键词：遐、沾、恤、故；句式：被动句式、状语后置句。[参考译文]汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能捉拿制服他们。宣帝要选一个能管理(这个地区)的人，丞相和御史推荐了龚遂，认为他可以胜任，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，被召见时，由于他身材矮小，宣帝见到后，(认为龚遂)并非像人们说的那样，心中不免(对他)有轻视之感，(宣帝)对龚遂说：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，来使我称心满意呢？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远之地，没有沾沐圣上的恩德教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘边耍弄罢了。现在您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”命题角度二一词多义古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。类型示例词的本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的意义。如“本”的本义就是树木的根，“道”的本义就是指路途、道路。词的引申义就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君出关，关法鸡鸣而出客”，“关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。词的比喻义就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻义是得力的帮手或武士，现在属贬义；“草菅人命”中的“草菅”，本义是野草，比喻义是不值得珍惜的事物。词的假借义古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。4训练3．(链接教材)解释下列加点词的意义。(1)利①故木受绳则直，金就砺则利．(《劝学》)变得锐利，变得锋利②假舆马者，非利．足也，而致千里(《劝学》)使……快③天时不如地利．，地利不如人和(《孟子·公孙丑》)有利④因利．乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)有利的形势⑤商人重利．轻别离(《琵琶行》)利润、利益(2)谢①阿母谢．媒人(《孔雀东南飞并序》)推辞，谢绝②乃令张良留谢．(《鸿门宴》)辞谢③秦王恐其破璧，乃辞谢．(《廉颇蔺相如列传》)道歉，认错④哙拜谢．，起，立而饮之(《鸿门宴》)道谢⑤多谢．后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞并序》)告诉，劝告训练4．(课外延伸)阅读下面的文字，完成后面的题目。范滂，字孟博，汝南征羌人也。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投板弃官而去。郭林宗闻而让．蕃曰：“①若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟．，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责．滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“②臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！间以会日迫促，故先举所急，其未审者，方更参．实。臣闻农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。(节选自《后汉书·党锢列传》)(1)下列句子中加点的词，解释不正确的一项是(D)A．郭林宗闻而让．蕃曰让：责备B．尚书责．滂所劾猥多责：责备C．复为太尉黄琼所辟．辟：举荐5D．其未审者，方更参．实参：参考解析D项“参”此处的意思是“检查，审查”，可结合前句“未审”的意思理解。(2)翻译文中画线的语句。①若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”译文：像范滂这样的人才，难道应该用属下参见上司的礼仪来要求他吗？现在你成全他辞官的美名，岂不是自己选择了没有用优礼相待人才的非议吗？②臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！译文：我举奏的人，都是贪污刻薄残暴的奸贼，是害人之人，难道我会为了自己的私利玷污国事吗？解析①采分关键词：若、格、岂、就；句式：得无……邪。②采分关键词：举、非、为；句式：岂……哉。命题角度三古今异义古代文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，但由于词义的演变，我们不能简单地照搬照读，而应该掌握这种词义的演变规律。类型示例词义扩大即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指一般的“大江大河”等。词义缩小即一个词反映客观事物的范围，由较宽泛变为较狭窄了。有的表示范围缩小了，如“丈夫”，古代指“男子”，现在专指“女子的配偶”。词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“慢”，古代是“怠慢”之义，今义与“快”相对。感情色彩变化如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。这就是感情色彩发生了变化。6训练5．(教材链接)还记得课文中的古今异义词吗？练一练。(1)若舍郑以为东道主．．．(《烛之武退秦师》)古义：东方道路上的主人。今义：泛指接待或宴客的主人。(2)古之学者．．必有师(《师说》)古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。(3)行李．．之往来，共其乏困(《烛之武退秦师》)古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。(4)樊将军以穷困．．来归丹(《荆轲刺秦王》)古义：走投无路。今义：生活贫困，经济困难。(5)蚓无爪牙．．之利，筋骨之强(《劝学》)古义：爪子和牙齿，表示得力的帮手，褒义词。今义：比喻坏人的党羽，贬义词。(6)樊於期偏袒．．扼腕而进(《荆轲刺秦王》)古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。(7)愿大王少假借．．之(《荆轲刺秦王》)古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的。(8)备他盗之出入与非常．．也(《鸿门宴》)古义：意外变故。今义：程度副词。[参考译文]范滂，字孟博，是汝南征羌人。升迁为光禄勋主事。这时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂心中觉得很遗憾，扔下笏板打算弃官而去。郭林宗听说后，责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，难道应该用属下参见上司的礼仪来要求他吗？现在你成全他辞官的美名，岂不是自己选择了没有用优礼相待人才的非议吗？”陈蕃于是向范滂道歉。范滂不久又被太尉黄琼举荐，这时皇上下诏三府衙门的有关部门举报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史、二千石的权贵。尚书责备范滂弹劾的人太多，就疑心他公报私仇。范滂回答说：“我举奏的人，都是贪污刻薄残暴的奸贼，是害人之人，难道我会为了自己的私利玷污国事吗？因为碰上规定的时间太急促了，所以我先举奏最7紧要的，那些来不及调查清楚的，以后再慢慢审清吧。我听说农夫除掉杂草后，好的禾苗才会茂盛；忠臣除掉奸贼后，皇上的周围才会变得干净。如果我的话有二心，甘愿接受死刑。”审问的官吏无话可说了。训练6．(课外延伸)阅读下面的文言文，完成后面的题目。周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨．．。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。①经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通．．状，有及经者。经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞．．李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为．．奔竞无耻之戒。②若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明，若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。(选自《明史·列传七十一》，有删改)(1)下列句子中加点的词，解释不正确的一项是(D)A．改庶吉士，授检讨．．检讨：官名，掌管国史修订编纂的官员B．科道因劾诸臣交通．．状交通：勾结C．昨科道劾廷臣奔竞．．李广奔竞：争逐D．以为．．奔竞无耻之戒以为：认为解析以为：把……作为。(2)翻译文中画线的语句。①经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。译文：周经刚强耿直，喜欢极力诤谏，即使深深触怒皇上的旨意也不顾及，宦官、贵戚都害怕他并且憎恨他。②若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明，若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑译文：如果没有关涉，也请皇上替我洗脱耻辱，或许能让我施展才能，终生侍奉圣明的主上，如果让我带着侮辱忍受诟骂，即使我死了埋在沟壑，我的眼睛也不能闭上。解析①采分关键词：方正、谏、