1专题十三品味语言赏析技巧——读美散文[考向定位]1.相对于小说而言,散文对语言艺术的考查更多、更广,尤其以赏析优美深刻的语句和语言特色最为常见,考查方式主要有:理解或赏析词语、句子,赏析语段和赏析语言特点、语言风格等。2.散文的表达技巧是个综合性概念,包含了散文表情达意的所有手段。赏析散文技巧主要是指对散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、行文技巧等技巧的鉴赏与分析,重在技巧的准确判定和效果的具体分析。技法一“六看法”分析词句含意1.常见设问方式(1)结合文章内容,说明第×段中“××”一词的含义。(2)结合上下文,赏析画线的句子。(3)理解文中画线句子的含意。(4)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。2.六看法分析词句含意2【典例1】阅读下面的文字,完成后面的题目。我们的家园陆梅这一年半载,但有时间,总想着回故乡。“虽说故乡,然而已没有家。”——我耳旁回响着鲁迅的叹息。这个我频频回望的故乡早被夷为平地,碎砖块水泥柱无序地裸呈,断裂处醒目的砖红惊心动魄,脚踩上去竟生出无由的慌乱感。明明是自己的家啊,纵使家已成瓦砾,那也是熟稔的故土。细细想来,是因为静,止息的没有人烟的静。到处是瓦砾堆和疯长的野蒿草,间或窜出一只白猫,无声一晃,转眼不见。我的不安和心惊又添了几分,我是谁?我来这里干什么?父母已搬去小镇安顿,最牵念的那棵老桂树也已易主……如果非要有个理由,就是寄养在表哥家的大狗阿黄。我确是为着大狗阿黄去的,捎带看3一眼辛夷花树。每次去看阿黄,亲眼看着它急急吞下一根又一根香肠,想象它饱一餐饥一顿的日和夜,我都不忍直视,更不敢遥望它的未来。与其说我是对这只狗心存愧疚——父母家已不容许再养一只狗——不如讲我是无法直面我的失魂落魄。是啊,虽说故乡,然而已没有家!恰是在这般心绪下,我随友人去了一趟金华的古村落。村落名都很好听:寺平村、岭下坡阳古街、岭下釜章村、塘雅、琐园……很契合浙西徽派建筑的古雅美意,白墙黛瓦马头墙,门楣窗扇梁柱遍饰雕刻,砖雕木雕石雕各般讲究。尤其敞阔聚气的厅堂——“立本堂”“崇德堂”“崇厚堂”“敦睦堂”……端的是儒家“忠孝为本,耕读传家”的敦本敬祖之风。春阳早上,信步在窄长街巷里穿行,确有一种回乡的亲切。这个“乡”,是我们熟悉的远去年代的投影。曾经,我们的祖辈在这样的老房子里繁衍生息。一个大家族衍生出多个小家庭,外姓融入,儿女成家,子孙满堂,村落自然而成。久之,家训、族谱、人伦秩序、乡规民约与古老的建筑一起构成了一个信仰的空间。繁体的“鄉”字,右半边是“郎”。郎在外行游求学、为官经商……都把“乡”带在身边,所谓“乡愁”就是这样一份对故乡的牵挂。故乡的一草一木、一砖一瓦、湖畔海河……乃至最初的生命记忆、性格情感早就融在你我的血液里,成为我们一辈子的基础和精神依托。可是,从哪一天起,村落空寂郎不回——城市化进程在改变着社会结构,城市人口涌动,村落荒芜少人烟,这是近些年我们切身感受到的一个现实。一个村落如果没有了原住民,保护得再好也只是一具空洞的躯壳。村落的灵魂是祖祖辈辈生活在那里的人。这是郎还可归的“鄉”。若是连村落也没有了呢?真就应了《周易》的象数之学,简化的“乡”字,从此乡无郎!金华的古村落虽也显寂寥,却还有人——自然以老人和孩子居多。这是眼下中国乡村的一个普遍现象:青壮年背井离乡去遥远的城市求学打工,独独留下年纪尚幼的孩童和蹒跚老人相伴厮守。村落空壳化、乡村人口老龄化成了一段时间来频频被聚焦的话题。近年来,全国自然村在锐减、消失,其中包含大量传统村落。伴随村落消逝的,是村庄的凋敝以及村落所承载的传统文化的消逝。当年李清照登上金华八咏楼,留下诗文:“千古风流八咏楼,江山留与后人愁。水通南国三千里,气压江城十四州。”李清照前后,沈约、崔颢、刘禹锡、赵孟兆页、张志和……多少文人留下登八咏楼的诗文,八咏楼之于金华,好比枫桥、寒山寺之于苏州,黄鹤楼之于武汉,曲水流觞之于绍兴兰亭……“人已非,风依然”——那些使古迹、建筑熠熠生辉的,原是“风”里绵延生长的文脉。“风”是什么呢?是礼节习俗,是文采风格,是一地一时的风尚,是千古风流的气象、风骨……我确是在金华古村落里感受到了“风”,比如塘雅镇的木版年画、江东镇的古婺窑火、岭下坡阳古街上的老人之家。祈愿民间的“风”更多流传。唯其如此,方能“礼失求诸野”。(有删改)4结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(6分)[自主答题]________________________________________________________[解析]这句话从字面意思看,是说“我”还有故乡,但故乡的房屋已经被夷为平地;从全文的意思看,家不仅指居住的房屋,还指能够让游子有精神归属的地方。由此可以从两个方面作答:一是表层义,是物质意义上的家;二是深层义,是精神意义上的家。[答案]①故乡的房屋被夷为平地,至亲已离乡,物质意义上的“家”已不存在。②作为集体记忆的故乡没有了一个个“家”的支撑,精神意义上的“家”也已不存在。技法二鉴赏手法、语言特色答题技巧1.常见设问方式(1)请简要分析第××自然段中画线句子的表达特色。(2)本文在语言表达上很有特色,试从某一个角度加以分析。(3)以××为例,任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。(4)文中××使用了什么修辞手法?请分析作用。(5)本文运用了什么手法来描写××?请具体分析。(6)文章开头(结尾)这样写,有什么好处(或作用)?2.鉴赏手法、语言答题角度5【典例2】阅读下面的文字,完成题目。桐花满地雪小禅起初,我是不喜欢桐花的。桐花命贱,粉不粉艳不艳的,大朵大朵地开着,形状也散,因为大,觉得没了形似的。更有那颜色,有灰败的暗在里面,所以,我初见桐花,便觉得不是我的花。只因为它没有灵性,好像一个呆滞的乡下女子。后来喜欢上了看电影,发现电影院里有几棵泡桐,高大健硕,足有几十年了吧?三四月6间,一树一树的花开,粉灰的桐花开遍了天空,我恰是十五六岁的年龄,一下子惊艳过去。那是故乡的老电影院,院子里因为有几棵泡桐,显得鬼魅而虚幻,我常常和同学跑去看电影,当然是要逃课的。电影票两毛钱一张,今天是粉的明天是蓝的,细细的长条,前面印了座位,多少排多少号,后面是日期。我们偶尔也逃票,如果当天恰好是蓝色的票,而我们前几天恰好用过蓝色的票,于是混进去,感觉占了极大便宜,无限的快乐,贼的快乐。那时的玲是我的密友,她总是与我一起跳过一中的墙去看电影,有时去得早,就捡几朵桐花放到书里。玲说,这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊,我笑话她总是说傻话,她又说,花无百日红。后来她转学走了,我一个人再去看电影时总是会想起她。我把桐花夹在信里寄给她。我问她,你那里有桐花吗?问她的时候,她就哭了,因为我发现,信纸上有皱皱的泪痕。每天上学都要路过电影院,我总是不经意地扭头看那些泡桐,春去春回,看了三年。我离开了故乡,从此再也没有回去。小城的桐花,已散落在记忆的河岸上,桐花穿过两岸光阴,只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。再回故乡,却不见了桐花。电影院早就黄了,于是拆掉,盖了商城,里面无限热闹。电影院不复存在,当然也没有桐花了。正是人间四月天,我却惶惶然,好像失了什么,无限地惆怅。后来同学聚会,说起那时偷着去看电影,有个男生说:我那时暗恋一个女生,送了票给她,站在梧桐树下等着她,说好了七点见的,她一直没有来,真是叫我立尽了梧桐影。然后他转脸问我:你记得那里有好几棵泡桐吗?我差点泪湿眼眶。后来,我发现我所在的城市里,教育局院里有一棵巨大的梧桐树,大到快要占半个院子,就一棵,枝繁叶茂。四月天里,我每天刻意去看它,今天还是花骨朵,明天就开了一朵,过不了几天,满树的花全开了,一朵朵的花在风中摆动着。那么一树桐花,近乎招摇。可惜花期是这样短,没有几天,就纷纷地落了,落了一地,到处是大朵的花,如果再有雨,那一片桐花满地是让人惊艳的。多年之后,我和玲再度联系上。她没有考上大学,一个人在异乡奔波,不停地在路上奔波。下岗失业,做生意赔本,失恋离婚,玲的命运一波三折,但她却没有抱怨过。我想起桐花,那样努力地开着,不好看,可是,为了春天的到来,一直努力着。我问玲还记得我寄给她的桐花吗?她在电话中说,已经干掉了,没了颜色,可是,她一直留着。因为,上面有光阴的痕迹。还有一次去开会,我觉得闷,出来透气,在窗口,忽然看到了桐花。一枝枝伸展着,在三楼的窗前,那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨,落花人独立,微雨燕双飞。地上有一片落花,真是桐花万里路。我伸出手去,摘下一朵,那朵又软又绵的桐花,就在我的手上,上7面有雨露儿,颤抖着,微张着,这是一朵还没有全开的花,还有着青涩的美。我捧着它,想起与桐花的初见,我并不喜欢它。如今,与君再相见,我心中,俱是欢喜的花儿,一朵、两朵地开着,桐花满地。我记得故乡的桐花,也更喜这眼前的一朵。我给玲发了一条短信:玲,有空回来看桐花吧,它们又开了呢。玲很快回了短信。她说,人生若只如初见,我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为,那里,有我和你的桐花万里路。(选自《雪小禅散文》,略有删改)(1)[分析表现手法]文中画波浪线的段落运用了什么表现手法?说说它的好处。[自主答题]________________________________________________________[解析]要结合段落内容,答出具体的表现手法,再联系作者的情感态度作答。[答案]手法:运用了以物喻人、借物抒情的表现手法。好处:由人到物,便于抒发情感。(2)[分析表达方式的运用]这篇散文主要采用怎样的叙述顺序?试简要分析其好处。[自主答题]________________________________________________________[解析]要分析出具体的写作顺序,再结合文本内容分析这一顺序所具有的实际运用上的好处。[答案]顺叙。作者主要是按时间先后来进行叙述的,有“起初”“后来”“多年之后”等,中间插入了部分段落或内容,如“那是故乡的老电影院”一段的插叙,又如“有个男生说”后面部分内容的插入。好处:①总体上叙述文章脉络清晰。②过去的事情、现在的事情结合在一起,显现出“形散”。(3)[分析修辞手法]从修辞角度赏析文中画横线句子的表达效果。小城的铜花,已散落在记忆的河岸上,桐花穿过两岸光阴,只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。[自主答题]________________________________________________________[解析]要准确地理解句子的内容大意,再分析出具体所运用的修辞手法,再结合作者所要表达的情感分析其效果。[答案]运用比喻(“记忆的河岸”“惨绿的少年”)、拟人(“桐花穿过两岸光阴”)、夸张(“一挥而去”)等修辞手法,描绘了桐花陨落的悲凉,留存记忆的寥落,少年时代的短暂。(4)[分析语言艺术特点或风格]本文语言自然清新,试举例简析。[自主答题]________________________________________________________8[解析]先要深入理解散文语言特点“清新自然”的内涵,要针对具体的每一个方面的语言特点进行概括,然后从文本中列举事例加以佐证,并进行简要的分析。[答案]这篇散文语言清新自然,主要表现有:①清新是清爽而新鲜,特点是语言新颖、不落俗套;自然是自然而然,特点是朴素、明快。具体表现是精练、准确,句式上散中见整。例如:“一树一树的花开,粉灰的桐花开遍了天空,我恰是十五六岁的年龄,一下子惊艳过去。”达意上朴素、大方、自然,“一树”“一下子”通俗易懂;句式上长短句交错,运用自然;表达上新颖,“开遍了天空”“惊艳”出人意料;整个句子读起来让人感觉明快、清爽。②不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意韵。例如:“于是混进去,感觉占了极大便宜,无限的快乐,贼的快乐。”铺张了无比的快乐,一个“贼的快乐”的真实表达,毫无“刻意”为之,情感表达上意韵浓厚。③语言有很强的抒情味和感染力。例如:“如果再有雨,那一片桐花满地是让人惊艳的。”抒发了桐花因生命短暂,加之外界环境的因素致凋零的伤感之情。阅读下面的文字,完成后面的题目。