广东省中小学德育工作绩效评估指标(试行)

—10—附件2：广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）申报学校申报时间申报德育示范或达标学校校长签名联系电话广东省教育厅制二〇一〇年月—11—广东省普通高中（完全中学）德育工作绩效评估指标（试行）一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明得分A1德育管理72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加高考以及正常的学校活动等现象（2分）。4查阅文档、座谈会出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分B2德育管理机构16分※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责和工作规范（4分）。②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。③各年级配备专职思想政治课教师（2分）。9查阅文档、实地查看①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分—12—C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。7查阅文档和会议记录①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分B3德育管理制度39分C7建立了全员育人制度：①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。6查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分C8建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。6查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占2分。C9建立表彰激励制度：①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。8查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分C10建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。6查阅学生学籍表或学生成长册对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分C11建立规范的升降国旗制度（1分），坚持国旗下讲话并形成系列（2分）。3察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分—13—C12建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。4查看会议记录有例会但未达到每月1次以上扣2分C13建立学生社会实践制度:①按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）；②组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度（2分）。6查阅文档、学生问卷调查①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分；②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分A2德育过程77分B4课程育人12分※C14①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显（2分）。③建立具有区域或学校特色的校本德育课程（2分）。④学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研究和指导德育课教学改革（2分）。12查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课①完全中学按要求开足开齐高中思想政治课或初中思想品德课；②未能按教育部教学计划开足高中思想政治课或初中思想品德课扣4分；③德育课教学只注重应考扣2分；④德育课含：高中思想政治课（初中思想品德课）、班会课、共青团活动课、心理健康教育课等B5德育实践活动与校园文化活动15分C15①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（6分）。②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。③校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（4分）。15查阅文档、查看学生课外活动①主题教育活动未形成系列扣2分；②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣1分；③未能达到所有学生参加活动扣2分—14—B6队伍建设9分C16①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。9查阅文档①每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；②班主任获得C证比例达不到50％以上扣1分B7班主任工作19分C17①选派优秀教师担任班主任（1分）。②班级管理严格规范，注重细节（3分）。③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（2分）。6学生座谈会、查阅学生操行评定材料问卷调查②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；④学生操行评定缺乏个性化扣1分C18①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。②班集体活动丰富，班级文化富有特色（2分）。6查阅班会课教案、考察班级文化、现场听班会课主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良好2分，反映一般1分；C19①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（3分）。②建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（4分）。7家长座谈会、查阅转化后进生文档①多种方式与家长联系1分，专访及时1分，普访1分；②建立导师制2分，转化后进生有措施、有行动、有档案2分B8共青团、学生会工作8分C20①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用（3分），团组织生活健全、活跃（3分）。②办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中生中择优培养发展党员的工作（2分）。8查阅团委、学生会活动方案及有关材料—15—B9心理健康教育10分C21①按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（4分）。②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。③为有需要的学生提供心理咨询辅导（2分）。④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预（2分）。10查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座谈会①心理活动课每少1次扣1分；③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分B10公民意识教育4分C22组织形式多样的公民意识教育活动，培养学生的社会责任感，针对性强，有实效（4分）。4查阅文档和观摩教育活动A3德育保障与校园文化环境65分B11德育经费15分※C23①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障（5分）。③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。15查阅德育经费使用情况①有德育专项经费2分，占公用经费10％以上2分；②缺少一项扣1分；③不能按时发放津贴扣2分B12德育场所10分C24①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。10检查一台一栏“三室”和课室升旗台、心理辅导室各占2分，阅报栏、校史室、团委（学生会）活动室各占1分，未能发挥作用，每室各扣1分；B13校园文化环境18分C25①校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）；②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。12实地考察①校园环境净化、绿化、美化各占2分；②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分—16—C26①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容（2分）。②组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（2分）；③有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等（2分）。6实地考察问卷调查查阅文档B14学校与家长合作10分C27①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育（6分）。②学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（2分）。③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高（2分）。10家长座谈会、问卷调查①家长会、家长学校、亲子活动各占2分；②学校与家长沟通及时，定期通报情况各占1分；③建立家长委员会占1分，家长支持学校工作占1分B15学校与社区合作12分C28①兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用（3分）。②积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效（3分）。③积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有文化氛围（2分）8实地考察①兼职法制副校长到校占1分，发挥作用占2分；②学校周边环境有整治行动占1分，整治效果占2分C29学校定期与社区和家长委员会召开联席会议（2分），与社区开展共建文明活动（2分）。4查阅相关资料学校与社区有联系可得1分。学校有参与社区创建文明活动可得1分B16学生表现10分C30①学生勤奋学习，有良好的学习风气（4分）。②学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，精神面貌良好（4分）。③后进生转化率达80％以上（2分）。10实地考察、查阅文档后进生转化率达50％以上可得1分—17—A4德育效果51分B17教师表现10分C31①教师爱岗敬业，有良好的教风（4分）。②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐（2分）。③教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（4分）。10实地考察、个别访谈、查阅文档出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分B18学校综合评价31分C32学校校风建设有措施、有行动、有良好校风8查阅文档实地考察座谈会C33学生遵纪守法，校园安全文明※①学生无出现犯罪行为（3分）。※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故（5分）。③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故（3分）。④无出现学生长期沉溺于网吧的现象（2分）。⑤无出现学生打架斗殴行为（2分）。⑥无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象（2分）。⑦无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所，涉足黄、赌、毒行为（2分）。19公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈C34①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90％以上（2分）。②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上（2分）。4问卷调查、个别访谈社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分A5各地自定指标15分各地自定指标内容和分值15各地级市教育局根据当地实际工作需要确定指标内容和具体分值。15—18—A6获奖、创新与特色30分B19德育获奖15分C35①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广（10分）。②在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育成果展