搜索
-1-第4讲分析古代诗歌表达技巧古代诗歌表达技巧指诗(词)人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。近年来，从考查角度来看，高考主要从4个角度命题：表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧。一、把握“2部曲”(一)分类要清——熟知技巧“4类型”(二)通法要明——掌握审题“4审”和解题“3步骤”1．审题“4审”2．解题“3步骤”[温馨提示]①若题干中已明确表达技巧，“第一步”可省略。②作答时“第二步、第三步”可以合并，也可以调换顺序。-2-(2019·浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。[解析]诗歌描写了李将军的居住环境——“冷静”，书房的陈设——“墨画”“一架书”等，借环境描写来烘托李将军有文人的趣味；对次要人物的描写——“侍儿知礼数”，从旁衬托出李将军知书达理、富有文化修养等特点。另外，李将军最突出的特点是喜爱置身书房“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等，体现了他喜爱读书、个性狂放的一面。答题时要点明手法，将手法的运用同人物形象的塑造结合起来分析。[答案]①通过环境描写，(明技巧)如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，(释运用)表现了将军的文人趣味。(析作用)②运用衬托手法，(明技巧)用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。(释运用，析作用)③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写(明技巧，释运用)，写出了李将军的豪放和志趣。(析作用)二、突破“4角度”表达方式角度阐释鉴赏诗歌的表达方式就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。设问方式(1)(2019·浙江卷)全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(2)(2017·浙江卷)这首诗的叙述特色鲜明，试作赏析。(3)(2015·浙江卷)分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(4)(2014·全国卷Ⅱ)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。(一)描写方式描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。1．白描-3-白描主要用简练的文字描摹对象，不重辞藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是运用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。田家聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现了田家的悲苦命运，却没有一个议论和抒情的句子，那么，诗歌是怎样表现这一主题的？请简要回答。[教你分析]要求关键词句手法效果无抒情议论，怎样表现主题原上田、山下荒、禾未秀、已修仓白描农人辛苦，官府压榨，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的主题[答案]本诗运用白描手法，(明技巧)寥寥数语勾勒出农人辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面。(释运用)表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。(析作用)2．细节描写一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念。2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。柳絮二阕(其二)韩琦絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。这首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。-4-[教你分析]要求关键词句手法效果赏析其妙处穿入花枝过、蜂儿作队飞细节描写狡狯轻薄，语言活泼有致，富有意趣[答案]①诗歌第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。(明技巧)②柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿成队追逐。(释运用)③将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句语言活泼有致，富有意趣。(析作用)3．正侧结合正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。山亭柳·赠歌者①晏殊家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。②赌：与人竞赛。③花柳：借指欢场上的歌舞技艺。词的上片是运用什么表现手法来表现歌者技艺的？请简要赏析。[教你分析]要求关键词句手法释运用效果上片如何表现歌者技艺赌博艺随身，斗尖新，高遏行云正面描写具有多种歌舞技能，敢和人竞争；技艺新颖独创，不同流俗；声音嘹亮歌者技艺高超-5-蜀锦缠头无数侧面描写博得赏赐无数[答案]①运用正侧面描写相结合的手法。(明技巧)②词的上片从正面描写了歌者的多才多艺，对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌者受人追捧的情景。(释运用)③表现了歌者的技艺高超。(析作用)4．动静结合动静结合是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。[教你分析]要求关键词句手法效果“静”与“动”的角度，赏析水面平、明镜、照檐楹、忽起、垂杨舞、万点动静结合动静结合，雨后池塘春景图[答案]①一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。(释运用)②诗歌既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。(析作用)5．虚实结合“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。-6-5．阅读下面的两首诗，完成后面的题目。客意元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了①见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？客中忆二女高启每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。【注】①了了：了然，清楚。两首诗运用了哪种相同的表现手法？请简要分析。[教你分析][答案]虚实结合。(明技巧)元诗中，实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；虚写归途出现在眼前，仿佛见到儿女们在山间眺望等候父亲归来、听到他们在计算父亲归期的情景。高诗中，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡；(释运用)虚写回忆中两个女儿一起在门前等候父亲归来，想象她们在灯下依偎在母亲身旁，看着母亲缝制衣服的情景。(释运用)6．多种感觉结合(视听结合等)多种感觉结合指从视觉、听觉、嗅觉等多个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①-7-杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。【注】①本诗作于杜牧任宣州团练判官期间，当时杜牧常去城中开元寺游赏。此篇抒写俯瞰宛溪、眺望敬亭山的今古感慨。②范蠡：辅佐越王勾践一雪会稽之耻，功成名就之后急流勇退，泛舟五湖，经商成巨富，自号陶朱公，后人尊称他为“商圣”。本诗中间两联采用了什么手法来描绘景物？请简要分析。[教你分析]要求关键词句手法释运用效果中间两联如何绘景鸟去鸟来山色里、深秋帘幕千家雨视觉看见鸟出没山中，深秋密雨如帘描绘了安静祥和的湖光山色人歌人哭水声、笛风听觉歌声哭声水声随岁月流逝，楼台笛声悠扬[答案]采用了视觉和听觉相结合的手法。诗人抓住山间飞鸟来去之态，秋雨连绵家家挂上天然雨幕之形，绿水之畔人歌人哭、楼台夕照竹笛悠悠之声进行描写，将视觉与听觉有机结合，形态与声音相得益彰，描绘了一幅安静祥和的湖光山色图。(二)抒情方式诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多，也是最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。1．直接抒情直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关的人物、事件等表达自己的思想感情。7．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。少年行令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。【注】①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。-8-本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。[教你分析]要求关键词句手法效果什么样的抒情方式未收、不拟直接抒情收复失地的决心，爱国激情，义无反顾和公而忘私[答案]①直接抒情。(明技巧)②后两句直接写出了将士们的心声，不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。(释运用)③表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。(析作用)2．间接抒情间接抒情是高考考查的重点，可分为借景抒情、融情于景、情景交融、以乐景衬哀情、以哀情写乐景、托物言志、借古喻今、用典抒情，使情与景有机融合，达到浑然一体的艺术效果。8．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。请从景情关系的角度，赏析本词上阕是如何表现作者的情感的。[教你分析]要求关键词句手法效果景情关系的角度，如何表现作者的情感小雨、风、杨柳、恋树湿花借景抒情恋春惜春，感伤[答案]上阕借景抒情。(明技巧)写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，(释运用)借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。(析作用)9．阅读下面这首古诗，完成后面的题目。咏怀八十二首(其七十九)-9-阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔！但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请简要分析。[教你分析]要求关键词句手法释运用效果整体运用什么表现手法、表达的情感朝饮醴泉、鸣彻九州、望八荒托物言志性情高洁、心系苍生表现自己志向高洁，心系苍生，但受排挤打击，报国无门，壮志难酬，内心苦闷摧藏、处非位、怆悢、心伤受打击、不被重用、壮志难酬[答案]这首诗运用了托物言志的手法。(明技巧)通过对性情高洁、心系苍生、没有同伴、没有共鸣的“凤凰”这个意象的描写，(释运用)抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情；也充分反映了他坚守高洁志