2019-2020学年高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第15课 离骚(节选)学案 粤教版必修1

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-1-第15课离骚(节选)◎诗海拾贝生查子·独游西岩辛弃疾青山招不来,偃蹇①谁怜汝?岁晚太寒生②,劝我溪边住。山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。【注】①偃蹇:高耸、傲慢的样子。②生:语助词,无义。【赏析】这首词写于淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬陷罢官,闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南。开头“青山”两句,写出了词人对青山的一片痴情。他似乎想把巍然独立的青山招到近旁,可青山却无动于衷。“岁晚”两句写貌似傲岸的青山对词人充满了情意,岁暮寒冬,青山劝词人到山中溪边来住,相互为伴,以御寒风。下片着重写山中明月,展示明月与词人的情谊。结尾两句,写明月默默陪伴词人,听着词人读《离骚》,说明词人深夜未眠,足见其忧愤之至。这首词的妙处在于:上片不说自己游山,而说青山“劝我溪边住”;下片不说自己月夜读《离骚》,而说明月听《离骚》。以客写主,不仅含蓄蕴藉,情趣横生,而且有力地衬托出词人高洁的品格,抒发了词人屈原一般的悲愤情怀。◎语林撷英课文名句1.纷吾既有此内美兮,又重之以修能。2.日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。3.乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!课外名句1.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——《离骚》2.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——《离骚》3.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——《离骚》4.悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。——《九歌》5.吾不能变心以从俗兮,固将愁苦而终穷。-2-——《九章》赞屈原对联联一:志洁行廉,爱国忠君真气节辞微旨远,经天纬地大诗篇联二:万顷重湖悲去国一江千古属斯人联三:何处招魂,香草还生三户地当年呵壁,湘流应识九歌心联四:衷怨托离骚,生而独开诗赋立孤忠报楚国,余风波及汉湘人◎作者卡片姓名屈原生卒年约前340年~约前278年朝代战国中期字号称谓名平,字原籍贯楚国丹阳相关资料屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的著名诗人。他创立了“楚辞”,也开创了“香草美人”的传统。主要作品有《离骚》《九章》《九歌》《天问》。《离骚》是我国古代最早的长篇抒情诗。1953年是屈原逝世2230周年,世界和平理事会通过决议确定屈原为当年纪念的世界四位文化名人之一◎背景呈现屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中期。当时秦楚争霸异常激烈。屈原主张联齐抗秦,曾两度出使齐国,推动了合纵联盟的形成。但屈原的政治路线遭到楚国保守势力子兰、靳尚等人的诋毁和诬蔑,因而被怀王疏远。怀王贪而轻信,误中秦人诡计,客死异邦。顷襄王继位后,子兰等人又加紧迫害屈原,策动上官大夫进谗襄王,结果屈原被放逐到江南蛮荒之地,且一去不复。长期的政治斗争至此全告失败,诗人受尽打击迫害,先后写成了许多满怀激情的诗篇。《离骚》即为其一。《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗,共373句,2490字。诗人从自叙身世、品德、理想写起,抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾,斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非,表现了诗人坚持“美政”的理想,抨击黑暗现实,不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。课文节选的是开始部分的前48句。-3-◎知识链接楚辞:战国时期诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》,它成为继《诗经》以后,对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集,也是我国第一部浪漫主义诗歌总集。一、字音辨识苗裔.(yì)朕.(zhèn)孟陬.(zōu)庚寅..(ɡēnɡ)(yín)揆.(kuí)肇.(zhào)重.之以修能(chónɡ)扈.(hù)纫.(rèn)汩.(yù)搴.(qiān)阰.(pí)秽.(huì)茝.(chǎi)桀纣..(jié)(zhòu)窘.(jiǒnɡ)惮.(dàn)踵.(zhǒnɡ)荃.(quán)齌.怒(jì)謇.(jiǎn)遁.(dùn)数.化(shuò)二、通假字1.肇锡余以嘉名“锡”通“赐”,赐给2.扈江离与辟芷兮“辟”通“僻”,幽僻3.来吾道夫先路“道”同“导”,引导4.指九天以为正兮“正”通“证”,作证三、一词多义1.度①皇览揆余初度.兮名词,气度②何不改乎此度.名词,法度③吾忘持度.名词,计量长短的标准2.固①固.众芳之所在副词,确实②余固.知謇謇之为患兮副词,本来③固.不如蜀鄙之僧哉副词,难道-4-3.修①又重之以修.能形容词,美好的②伤灵修.之数化形容词,俊美的,灵修代指楚怀王③乃重修.岳阳楼动词,修建,修造4.以①肇锡余以.嘉名介词,用②惟庚寅吾以.降介词,在③纫秋兰以.为佩介词,把④乘骐骥以.驰骋兮连词,表顺承关系⑤夫唯捷径以.窘步连词,表因果关系⑥路幽昧以.险隘连词,相当于“而”,表并列关系⑦忽奔走以.先后兮连词,没有实在意思5.与①恐年岁之不吾与.动词,等待②春与.秋其代序连词,和③初既与.余成言兮介词,跟、给四、词类活用1.名.余曰正则兮名词用作动词,取名2.字.余曰灵均名词用作动词,给人取表字3.纷吾既有此内美.兮形容词用作名词,美德4.又重.之以修能形容词用作动词,加上5.纫.秋兰以为佩.名词用作动词,连结。动词用作名词,古人佩带在身边的饰品6.恐美人之迟暮..名词用作动词,变得衰老7.夫唯捷径以窘.步形容词的使动用法,使……困迫五、古今异义例句古义今义朕朕.皇考曰伯庸第一人称“我”皇帝的自称以为纫秋兰以为..佩把……作为认为,当作淹日月忽其不淹.兮久留淹没美人恐美人..之迟暮有才德、有作为的人漂亮的女子纯粹昔三后之纯粹..兮没有杂质,比喻品德纯正、完美不掺杂别的成分;判断、结论等的不容置疑捷径夫唯捷径..以窘步邪路,不走正道近路,直道党人惟夫党人..之偷乐..兮结党营私的小人同一党派的人偷乐苟安享乐暗自高兴-5-六、特殊句式1.帝高阳之苗裔兮判断句2.朕皇考曰伯庸判断句3.摄提贞于孟陬兮判断句4.惟庚寅吾以降倒装句5.肇锡余以嘉名介宾结构后置句6.恐年岁之不吾与宾语前置句七、成语积累美人迟暮:原意是有作为的人也将逐渐衰老。比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。1.诗歌第一节主要写了什么内容?[我的理解]①自己出身的高贵;②降生的祥瑞;③名字的美好寓意。2.在这首诗中有很多写诗人佩戴香草的句子,请试着找出来。[我的理解]扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;杂申椒与菌桂兮,岂维纫夫蕙茝。3.文脉梳理离骚(节选)出身楚王同宗——对楚国负责赐以嘉名——正直品格报国之任才德非凡才能——报国基础美好品德——高洁不阿爱国理想——辅怀王兴国报国之心遭遇:}因谗被贬——忧愁苦闷报国无门美好理想高洁追求无边忧思1.“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。”“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”这四句运用了什么手法?表明了诗人什么样的个性?[名师指津]比喻、象征。从“美人”“木兰”的喻义上体会诗人的个性。[我的理解]这几句用了比喻、象征手法,以“美人”喻自己,是诗人担心时光流逝,自己为国家做不成事业。木兰去皮不死,宿莽经冬不枯,隐喻诗人在勤勉的进修中所养成的独立不移的坚强高洁的个性。2.“余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。指九天以为正兮,夫唯灵修之故也”这几句表明了屈原怎样的人格?[名师指津]忧国忧民,高尚。[我的理解]这几句显示了屈原明知犯颜直谏是要触怒君王的,但他为了国家不顾个人安危,-6-知其不可为而为之,表明了屈原忧国忧民的爱国精神和高尚的人格节操。3.面对楚国的现实,满心焦虑的诗人做了些什么?表现了诗人怎样的态度?[名师指津]从诗人劝告什么、呼喊什么方面回答第一问(第二段的后半部分);扣住“爱国”“强烈的自我意识”两点回答第二问。[我的理解]诗人劝告“弃秽兮”“改乎此度”,他呼喊“来吾道夫先路”。表明诗人身处逆境仍心存祖国,有拯救国家的赤子之心。他当仁不让地以君主的政治引路人自居,意在表现他不是君主的奴仆,而是堂堂正正的人、顶天立地的人。这种强烈的自我意识,意味着人的觉醒。可以看出他坚信真理,崇尚高尚的人格,并有着独立的人格。4.介绍出身的高贵和宣扬自己的“内美”“修能”体现了什么?从诗句中可以看出诗人有哪些焦虑?[名师指津]第一问从“肯定自我”方面考虑;第二问紧扣“时光流逝”和“美人不识”两方面作答。[我的理解]介绍自己出身的高贵、宣扬自己的“内美”和“修能”,不是仅仅为了自我夸耀,而是体现了诗人对人格的追求、对自我价值的发现。对一心报国的屈原而言,最大的焦虑是时光如流水逝去,而没有机会把美好的品德和超凡的才能献给楚国。诗人担心虽怀有一腔热忱,无奈“美人”不识。5.通观课文节选部分,可以看出诗人塑造了怎样的一个自我形象?[名师指津]从其表现上概括诗人是怎样一个自我形象。[我的理解]《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。他有着美好的品行和理想,注重自我品德修养,积极进取,忧国忧民,矢志献身于祖国的强大。诗人的仕途并不是一帆风顺的,他遭受着小人的排挤和君主的不重用,承受着世人的诽谤。但是诗人却坚持“美政”理想,并准备为实现这一理想进行不屈不挠的斗争。6.填下表,指出诗中写兰草诗句运用的手法及作用。[名师指津]根据提示,填写下表。“手法”要考虑《离骚》中常用的手法。[我的理解]手法作用比喻和象征用这些异花香草来比喻自己,表现了诗人美好的精神世界和高尚的品行,同时也增强了诗歌的浪漫主义色彩谈谈你对《离骚》艺术特色的理解。[名师指津]从诗歌运用的手法、句式的特点等角度分析即可。[我的理解]①浪漫主义手法的巧妙运用。诗人尽情地发挥出他那神奇的想象力,用佩戴香草的奇特爱好表达心志,显示了浓厚的浪漫主义气息。②比兴手法的运用。如文中用“美人”喻指楚怀王,用“众芳”喻指群贤,用“椒、桂、蕙、茝”四种植物比喻群贤,用香草“荃”-7-比喻楚怀王等等,把比兴与表现的内容合而为一,使普通的事物具有了深刻的象征意义。③对偶句式的运用。如诗中的“名余曰正则兮,字余曰灵均”“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”等句,句式整齐,情文并茂。离骚(节选)帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。我是古帝颛顼高阳的后代子孙,我已故的父亲表字叫伯庸。皇考:对已故父亲的美称。皇,大。考,指已故的父亲。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。正好在寅年的正月,我在庚寅日出生。贞:正巧,正好。惟:句首语气词。降(jiànɡ):降生,出生。皇览揆余初度兮,父亲观察估量我初生的气度,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。开始赐给我美好的名字:给我取名为“正则”,取表字为“灵均”。皇:上文皇考的省称。览:观察。揆(kuí):估量。初度:初生时的气度。肇:开始。锡(cì):通“赐”,赐给。以:介词,把。嘉名:美好的名字。“名余曰”的“名”:这里用作动词,取名。正则:公正而有法则。字:这里用作动词,取表字。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。我已经有了这些繁盛的内在美好品质,又加上优秀的才能。纷:繁盛的样子。此:这些,指代上文的家世、生辰、嘉名等。内美:内在的美好品质。重(chónɡ):加上。修能:优秀的才能。一说是美好的容态。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。披上江离与白芷这些香草,连结秋天开花的兰草作为佩饰。扈(hù):楚方言,披。江离:香草名。辟芷(zhǐ):长在幽僻之处的芷草。辟,通“僻”。芷,白芷,香草名。纫:绳索,这里用作动词,连结。秋兰:秋天开花的兰草。兰,香草名。佩:古人佩戴在身边的饰品。汩时间像流水一样过得很快,余若将不及兮,恐年岁之不吾与。我好像要赶不上了,恐怕年岁不等待我。汩(yù):水流很快的样子,这里用以比喻时间过得很快。若将不及:似乎将赶不上。恐:恐怕。不吾与:即“不与吾”,不等待我。与,等待。朝搴阰早晨摘取土坡上之木兰兮,夕揽洲之宿莽。的木兰香树,黄昏采摘水中小洲上的宿莽草。朝:早晨。搴(qiān):摘取。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