小班食物分类教案模板

小班食物分类教案模板第一篇范文：小班教案好吃的食物小班教案好吃的食物【篇一范例：小班主题活动教案：好吃的食物】设计意图：从海南旅游的许泽涛小朋友回到幼儿园，带来了很多海南特产与小朋友分享，有椰子糖、杨桃等。顿时，孩子们议论起来：我吃过长沙的凉糕，我吃过上海的五香豆，我吃过麦当劳??从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，何不因势利导，考虑设计“食物”这一主题呢？食物一直伴随着儿童的成长，孩子们对它很熟悉，并且资料的收集，社区资源的利用都非常便利。主题的展开，课程的设置，都比较适合小班的年龄特点。通过这一主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜事物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。教育目标：1、充分利用孩子的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。2、教育孩子不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。学习目标：1、能说出几种常见食物的名称，感受食物的丰富多样。2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。4、了解一些常见食物的制作方法与烹饪方法。5、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。环境布置：1、主题活动区增添各种常见食物的卡片。2、幼儿增添常见食物的玩具。3、增设角色区：小吃店。4、美工区提供多种材料，引导幼儿进行表征活动。家长工作：1、与孩子一起收集有关食物的图片，图书，小卡片及小玩具。2、请家长购物时带上孩子，引导孩子观察市场的人、事、物等，丰富孩子的生活经验。3、提供机会，让孩子帮成人摘菜，认识更多的蔬菜。主要活动：活动一：常吃的食物1、好吃的汉堡包活动过程：晨谈结束后，孩子们仍然意犹未尽，在小朋友的提议下，开始了下面的活动。师：这是什么？幼：汉堡包。师：汉堡包是用什么做的？幼1：用面包和鸡块做的。幼2：我吃过黄瓜片做的汉堡包。师：请小朋友动脑筋想一想，还可以用什么来做？幼1：鸡蛋。幼2：我喜欢吃西红柿做的。??2、吃早餐吃好早餐，对于孩子们非常重要，为了鼓励孩子们吃好早餐，我们和孩子们进行了下面的讨论：师：今天早餐吃了什么？幼1：吃了八宝粥、鸡蛋。幼2：我吃了馄饨。师：你们还吃过了什么？幼1：饺子。幼2：油条、豆浆。??活动二：饮食习惯1、我有一双干净的手今天组织幼儿讨论的内容是洗手的卫生习惯及洗手的正确方法。幼1：吃饭前要洗干净手，要不会把脏东西吃到肚子里，肚子回疼的。幼2：上了厕所要洗手。幼3：玩完玩具要洗手。幼4：手不能放在嘴里，很脏的。通过讨论，在加上已有的经验，懂得饭前便后、手脏时要洗手，并对洗手的顺序方法加深了印象。2、我是健康宝宝这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，幼儿已有初步的了解，加之，我们也请家长回去多给孩子讲这方面的知识。所以在讨论时，孩子们的兴趣很浓。说一说好吃的食物或自己喜欢吃的食物。幼1：我喜欢吃麦当劳。幼2：我喜欢吃鱼。幼3：我喜欢吃虾。小朋友七嘴八舌，说出了一大堆爱吃的东西，老师利用图片方式一一进行罗列，讨论哪些食物对身体有益，哪些对身体无益。幼儿1、妈妈说多吃蔬菜对身体好。幼儿2、多吃苹果能长高。幼儿3：吃糖会有蛀牙的。????????????????通过一番讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有利于人体消化，吃米饭面包人就会有力量。喝了牛奶，豆制品能补钙??主题活动小结通过教师的观察与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。如：认识了好多常见的食物，了解了其营养价值，懂得了各种食物对身体健康的重要性，养成了一些良好的饮食卫生习惯，并且知道要爱惜粮食。在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位。主题的产生就是根据孩子的兴趣，收集资料，都是幼儿与家长共同完成的，我们还经常充分利用社区资源，组织孩子进行参观实践活动，给孩子提供自我学习的机会，使得孩子们获得更多的感性经验。开展“好吃的食物”这一主题活动，孩子们兴趣大，达到了预知的教育目标。【篇二范例：小班主题活动：好吃的东西】小班主题活动：好吃的东西主题由来：针对小班幼儿的年龄特点，在主题活动的开展中，教师预设的成分较多，选择的内容要更贴近小班幼儿的生活，“好吃的东西”的主题活动很适合小班上期来开展，孩子们收集了很多各种各样的食物，对食物的包装及味道都很感兴趣，在主题探究的过程中，孩子们自发地与同伴交流自己带来的食物，讨论食物的不同，在主题探究过程中，我注重让小班幼儿在这种集体的氛围中感受分享的快乐，促进他们之间的交流，也让孩子们对食物的种类，味道等有更全面的了解。活动一、谈话：世界各地的美食活动目标：1、2、有兴趣了解有关世界各地的美食及人们的饮食习惯。能大胆地表达自己的看法。活动准备：世界各地的美食图（回锅肉、麻辣豆腐、梅菜扣肉、意大利面、披萨、日本料理、德国啤酒、美国速食汉堡等等）指导要点：一、以谈话引出主题①“你们吃过好吃的东西吗？”这些好吃的东西都叫美食。②“今天呢，老师带来了世界各地的美食，我们一起来看看。二、出示美食图，引导幼儿了解具有代表性的几种世界美食。1、了解代表性的几种世界美食。“这么多好吃的东西，我们先来看看我们国家的，前几天我们都认识了福州的鱼丸、扁肉??好吃的，中国除了福州还有很多地方有好吃的，四川有麻辣豆腐、回锅肉等等，他们吃的东西都是麻麻的、辣辣的。”除了我们国家有美食，其他国家也有美食，我们来看看，这是日本的美食，有日本豆腐，日本料理，寿司等等，意大利的披萨、意大利面、美国的汉堡，德国的啤酒等等。2、请幼儿发表自己的看法，加深对世界美食的认识。“你喜欢吃世界上的哪种美食呢？”师小结：今天我们看到了这么多的美食，有我们中华美食、有意大利美食、日本料理、德国啤酒、美国的速食。三、活动总结“小朋友们，今天都和老师一起看了这么多个国家的好吃的，还有很多很多的国家也有好吃的东西，小朋友回家的时候也去发现一下，看看还有什么东西很好吃，到时候我们也来一起分享下。”活动反思：对于集中教育活动，欣赏《世界各地的美食》这节课在教师在展示图片时，坐着展示比较好。对课堂的秩序要及时调整，要准备一些“应急”的小技巧。这节课，计划制定的条理清晰，主次分明，教态大方，组织教有趣，但要注意把握好课堂的动静交替。活动二、dvd欣赏——好吃的食物怎么做出来？活动目标：1、通过dvd了解饺子、汤圆的制作过程。2、能够大胆地与同伴交流、分享自己的想法。活动准备：美食dvd活动过程：一、导入出示美食图片。*你们知道这是什么？（鱼丸、春卷-）*你们都吃过它们吗？好吃吗？*你们想不想看看是怎么做出来的呢？*那我们今天就一起看看它们是怎么做的！二、播放美食dvd1、你们都看到了什么美食？2、你们在家有动手做过吗？三、教师总结小朋友今天看到了这么好的美食都记住它们的名字了吗？回家可以告诉爸爸妈妈都看到过什么美食。活动反思：通过欣赏dvd，能更加形象地让幼儿了解食物是怎么来的，激发幼儿对食物的喜爱与珍惜的感情。活动三、谈话：风味小吃活动目标：1．2．吃3．喜欢福州的风味小吃了解福州的风味小吃有那些？会用“我喜欢的小吃是??”的句式，表达自己喜欢的风味小活动准备：1.各种风味小吃的图片（鱼丸、粽子、春卷、肉燕、光饼、芋泥。荔枝肉）2.亲子手册主题活动—真好吃3.图片：冰激淋、蛋糕、面包、糖果、葡萄活动过程：1.谈话：福州的风味小吃有哪些？2.通过谈话，丰富幼儿有关风味小吃的常识。问题：你们知道福州有哪些东西好吃么？这些东西只有福州有噢！(比如福州鱼丸，肉燕)师：“昨天星期天，新老师去‘老福州店’里吃了好多好多的东西。有鱼丸、粽子、肉燕、光饼、扁肉、还有拌面，让我们一起来分享一下吧！”3.出示图片，引导幼儿观察，认识风味小吃的名称和特点。问题：1.图片上各有什么食物呢？2.你们知道他师怎么做出来的么？师小结：“这些食物都是福州很好吃的小吃，有鱼丸、粽子、肉燕、光饼、扁肉、拌面。肉燕：是用新鲜的猪肉锤成肉末，然后包在用薯粉擀成的皮中，他的形状很像石榴，吃起来很香，很美味。扁肉叶师这样做出来的。鱼丸：鱼丸的皮师用鱼和肉用搅肉机搅成泥，然后加上点盐、淀粉、放在毛巾。轻轻地捏，就从虎口蹦出来。光饼：师用面粉、碱面、盐巴揉成。用烘烤箱烤出来的。没有芝麻所以叫做光饼。有芝麻的叫做福清饼。福清饼是粘在一个很奇特的炉上烤出来的。二、引导幼儿观察图片，与同伴交流自己喜欢的风味小吃。师：“有这么多好吃的风味小吃，那有没有小朋友喜欢呢？说一说，用“我喜欢风味小吃是??”的句式老告诉新老师。师小结：“小朋友说的真棒，今晚回家就叫爸爸妈妈带你们去吃我们福州的小吃吧！”三、出示“风味小吃屋”引导幼儿给风味小吃找家。师：“新老师这还有很多很多好吃的。有冰激凌，蛋糕，面包，糖果，葡萄，饼干，这些师风味小吃吗？老师这有两个风味小吃屋。我请小朋友来帮他们找找孩子。把是风味小吃的放进笑的风味小吃屋。不是的放在哭的风味小吃屋。四、分角色进行游戏“蹲一蹲”师：“今天有这么多好吃的，那新老师和小朋友来玩和游戏，叫“蹲一蹲”小朋友都来当好吃的小吃。【篇三范例：主题活动：真好吃】小班主题活动：《真好吃》执教：刘云燕小班孩子对生活中很多事物充满了好奇，活动内容要来源于生活，并到一日生活中去实施完成。谈起好吃的东西，很多小朋友都很活跃，而食物在人们生活中不可缺少，因此开展了《好吃的食物》主题活动。二、预设小主题：1、《我喜欢吃的东西》（科学、语言）2、《糖果纸真美》（科学、艺术）3、《风味小吃蹲》（语言、科学、社会）4、《好吃的糖果》（艺术）5、《美食大比拼》（科学、社会、艺术）6、《油条》（艺术）三、主题活动预设目标：1、认识常见的食物，了解几种常见食品的制作方法。2、大胆讲述对自己吃过的食物的体验，发展口头表达能力。3、欣赏糖果造型及其包装物的美。4、培养幼儿良好的饮食卫生习惯和用餐礼仪。5、能够用简单的艺术方法表现自己知道的美食。四、环境创设与资源利用：（一）活动区：1、语言区：投放各种图片、图书、挂图等；提供录音机以及有关风味小吃的故事。2、美工区：提供闪光纸、棉花、糖果纸、报纸、小金绳、橡皮泥供幼儿制作糖果、小糕点；提供糖果轮廓图、碗的轮廓图等，供幼儿涂色、添画。3、操作区：提供酸、甜、苦、辣的食物，供幼儿尝试；提供糖、盐，供幼儿调配。（二）环境创设：1、设置“真好吃---糖果屋”，粘贴幼儿制作的糖果。2、展示幼儿收集的各色美食图片。（三）家长资源的利用：1、与幼儿利用休息时间设计主题墙饰的方案。2、帮助幼儿一起收集有关泉州风味小吃、各色美食小吃的图片。3、带幼儿逛美食街，了解并品尝泉州美食。五、活动计划与实录：活动一：我喜欢吃的东西【预设目标】1.主动和同伴交流自己知道的食物。2.尝试玩配对游戏。3.学会用简单的方式进行记录。【活动准备】1.请家长收集常见食物的图片、卡片。2.学习包。【活动过程】1.以参观食物展览会的形式引入活动，激发幼儿的兴趣。2.引导幼儿自由观察常见食物的图片，鼓励幼儿与同伴交流自己吃过的食物的名称、形状和味道。3.引导幼儿玩《猜一猜》的游戏，让幼儿品尝一种食物，再找出所品尝的食物的图片。4.引导幼儿操作学习包，鼓励幼儿用粘贴的形式，记录并计算自己喜欢吃的食物的种类和数量。图一：美食记录表图二：幼儿配餐活动二：糖果纸真美（科学、艺术）【预设目标】1.欣赏各种糖果纸，感受糖果纸的不同形状、花色。2.学习简单的分类。3.尝试设计糖果包装纸。【活动准备】1.师幼共同收集的各种糖果包装纸。2.彩纸、彩笔、橡皮泥等。【活动过程】1.引导幼儿在小组里与同伴交流欣赏各种糖果包装纸。2.引导幼儿对收集来的糖果包装纸，按质地、颜色或大小进行分类。3.启发幼儿利用糖果包装纸玩一些小游戏（折小花、扇子等），鼓励幼儿与同伴交流各种玩法和发现。4.提供彩纸、彩笔、橡皮泥等材料，让幼儿用收集来的包装纸包装自制的糖果。5.鼓励幼儿用自己喜欢的方式设计各种各样美丽的糖果纸，并展示出来，互相观赏。图一：幼儿制作糖果图二：大家一起来布置活动三：《风味小吃蹲》（语言、科学、社会）【预设目标】1.学会用完整的语言表达自己